【題目】圖示的事例中，屬于利用慣性的是

A. 用木棒拍打腳墊撣掉上面的灰塵

B. 汽車轉(zhuǎn)彎時(shí)減速慢行

C. 運(yùn)動(dòng)員跳遠(yuǎn)時(shí)要快速助跑

D. 汽車駕駛員系好安全帶

【答案】AC

【解析】

A．用木棒拍打腳墊撣掉上面的灰塵時(shí)，腳墊運(yùn)動(dòng)，而塵土由于慣性仍保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)，所以灰塵和腳墊脫離，屬于利用慣性，故A符合題意；

B．汽車轉(zhuǎn)彎時(shí)減速慢行，屬于是防止慣性帶來(lái)的危害，故B不符合題意；

C．運(yùn)動(dòng)員跳遠(yuǎn)時(shí)通過(guò)助跑增加速度，起跳后則可以借助慣性保持這個(gè)速度在空中運(yùn)動(dòng)，屬于利用慣性，故C符合題意；

D．人要系安全帶，屬于防止慣性帶來(lái)的危害，因?yàn)槠嚲o急剎車時(shí)，由于人具有慣性，會(huì)保持原來(lái)的速度向車窗沖去，所以，需要系安全帶，故D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了電流、電壓和電阻知識(shí)后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)電流與水管中的水流相似、電壓與水壓差相似。李明和同學(xué)提出：導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用可能與水管對(duì)水流阻礙作用相似,所以對(duì)于影響導(dǎo)體電阻大小的因素,他們提出了以下猜想：

猜想一：(類比管道長(zhǎng)短)導(dǎo)體電阻的大小可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)。

猜想二：(類比管道粗細(xì))導(dǎo)體電阻的大小可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)。

于是他們從實(shí)驗(yàn)室老師那兒借來(lái)了某合金材料制成的各種長(zhǎng)度和橫截面積的電阻絲,并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路。

(1)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)S應(yīng)處于________(選填“斷開(kāi)”或“閉合”)狀態(tài)。閉合開(kāi)關(guān)前滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)置于________(選填“a”或“b”)位置。

(2)閉合開(kāi)關(guān)后,他們發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù),但電壓表示數(shù)接近電源電壓,你判斷他們的電路出現(xiàn)的故障可能是__________。

(3)電路連接正確后,他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真測(cè)量,得到了下表所示的數(shù)據(jù)：

比較表中數(shù)據(jù),要驗(yàn)證他們的猜想一,可選哪三組數(shù)據(jù)做比較?____________;

比較表中數(shù)據(jù),要驗(yàn)證他們的猜想二,可選哪三組數(shù)據(jù)做比較?____________________;

(4)本實(shí)驗(yàn)采用的研究方法是_________________________________________;

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)影響電阻的因素沒(méi)有研究,這個(gè)因素是_____________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖的各個(gè)電路圖中，符合如圖實(shí)物連接的是（ ）

A. B.

C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖記錄了中國(guó)體操運(yùn)動(dòng)員張楠參加世界女子平衡木比賽時(shí)單腳靜立在平衡木上的精彩瞬間。此時(shí)，相互平衡的兩個(gè)力是

A. 張楠受到的重力和張楠對(duì)平衡木的壓力

B. 張楠受到的重力和平衡木對(duì)張楠的支持力

C. 平衡木受到的重力和地面對(duì)平衡木的支持力

D. 張楠對(duì)平衡木的壓力和平衡木對(duì)張楠的支持力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，實(shí)驗(yàn)室中準(zhǔn)備了以下儀器：

兩個(gè)規(guī)格相同的電加熱器，兩個(gè)相同的酒精燈，兩個(gè)相同的燒杯，兩支溫度計(jì)，手表，鐵架臺(tái)，火柴，適量的水和煤油。

（1）為了完成實(shí)驗(yàn)，還需要的儀器有____________。

（2）為了準(zhǔn)確地控制物體吸收熱量的多少，在上述提供的熱源中，選________比較合理． 實(shí)驗(yàn)中通過(guò)_____________來(lái)確定吸收熱量的多少。

（3）某小組實(shí)驗(yàn)中記錄了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（見(jiàn)表），分析第1、2 次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可看出：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，吸收的熱量與物質(zhì)的____________有關(guān)；分析第1、3 次或第2、4 次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可看出：質(zhì)量相同的水和煤油升高相同的溫度，吸收的熱量與物質(zhì)的________________有關(guān)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖所示是用斜面、木板、棉布、毛巾、小車做“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)。

（1）每次讓小車從同一斜面的同一高度自由下滑，其目的是為了使小車到達(dá)水平面的速度________；

（2）若小強(qiáng)按照?qǐng)D①②③的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則他可得出的結(jié)論是：小車受到的阻力越________，小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離越________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，閉合開(kāi)關(guān)S， 兩只燈泡都不亮，且電流表和電壓表的指針都不動(dòng)，現(xiàn)將兩燈L1和L2的位置對(duì)調(diào)，再次閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩燈仍不亮，電流表指針仍不動(dòng)，電壓表指針卻有了明顯的偏轉(zhuǎn)，該電路的故障可能是

A. 從a點(diǎn)經(jīng)電流表到開(kāi)關(guān)這段電路中出現(xiàn)短路 B. 燈泡L1的燈絲斷了

C. 燈泡L2的燈絲斷了 D. 電流表和兩個(gè)燈泡都?jí)牧?/span>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小英在研究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”時(shí)，用同一輛小車從同一斜面的_________由靜止開(kāi)始滑下，目的是使小車在水平面的初始__________相同。如圖所示為小車最后停止的位置，比較小車在不同平面上的運(yùn)動(dòng)路程，通過(guò)分析可得結(jié)論：平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的路程越長(zhǎng)。說(shuō)明小車受到的運(yùn)動(dòng)阻力越小，速度變化越慢。由此可以推理：如果運(yùn)動(dòng)物體不受力，它將保持_____________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小滿、小希和小夢(mèng)按各自設(shè)計(jì)的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中，如圖所示。其中電路圖與實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不對(duì)應(yīng)的是：（ ）。

A．小滿 B．小希 C．小夢(mèng) D．都不對(duì)應(yīng)

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