在“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,如圖所示,平面鏡M放在平板上,E、F是兩塊粘接起來(lái)的硬紙板,可繞垂直鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng).這個(gè)可折轉(zhuǎn)的光屏,在實(shí)驗(yàn)中的作用是:(寫(xiě)出兩條)
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 入射角 反射角
1 15° 75°
2 30° 60°
3 45° 45°
顯示光的傳播路徑
顯示光的傳播路徑
;②
探究入射光線(xiàn)、反射光線(xiàn)、法線(xiàn)是否共面
探究入射光線(xiàn)、反射光線(xiàn)、法線(xiàn)是否共面
;實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)選擇入射角分別為15°、30°、45°的三條光線(xiàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果得到了不同的數(shù)據(jù),如表所示.實(shí)驗(yàn)測(cè)量三次的目的是:
避免偶然性,尋找普遍規(guī)律
避免偶然性,尋找普遍規(guī)律
;經(jīng)檢查,三次實(shí)驗(yàn)中各角度的測(cè)量值都是準(zhǔn)確的,但總結(jié)的規(guī)律卻與反射定律相違背.你認(rèn)為其中的原因應(yīng)該是
將反射光線(xiàn)與反射面(或鏡面)的夾角作為反射角
將反射光線(xiàn)與反射面(或鏡面)的夾角作為反射角
分析:(1)從觀察光的傳播路徑和探究入射光線(xiàn)、反射光線(xiàn)和法線(xiàn)的關(guān)系進(jìn)行分析.
(2)根據(jù)入射光線(xiàn)和反射光線(xiàn)的位置互換進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察反射光線(xiàn)與原來(lái)入射光線(xiàn)的關(guān)系得出結(jié)論.
(3)由光的反射定律知,反射角應(yīng)等于入射角,故他所測(cè)量的角不是反射角,而是反射光線(xiàn)與鏡面的夾角.
解答:解:(1)從圖中可以很清晰觀察到光的傳播路徑,因此光屏可以顯示光的傳播路徑;還可以利用可折轉(zhuǎn)的光屏確定入射光線(xiàn)、反射光線(xiàn)和法線(xiàn)必須在同一平面內(nèi),因此光屏可以探究入射光線(xiàn)、反射光線(xiàn)和法線(xiàn)是否共面.
(2)在此題中,反復(fù)測(cè)入射角與反射角的大小,并比較,所以是研究反射角與入射角的關(guān)系.
為避免實(shí)驗(yàn)的偶然性,可以改變?nèi)肷涔饩(xiàn)的方向,再觀測(cè)幾組入射角和反射角,這樣做的目的是為了多次實(shí)驗(yàn)可以歸納出一般性結(jié)論(反射角等于入射角).
(3)根據(jù)反射定律,反射角等于入射角,反射角是反射線(xiàn)與法線(xiàn)的夾角,入射角是入射線(xiàn)與法線(xiàn)的夾角,當(dāng)入射角分別為15°、30°、45°時(shí),反射線(xiàn)與法線(xiàn)的夾角,即反射角也應(yīng)分別是15°、30°、45°,不是75°,60°45°,而75°,60°,45°正好是反射光線(xiàn)與鏡面的夾角.
故答案為:①顯示光的傳播路徑,②探究入射光線(xiàn)、反射光線(xiàn)、法線(xiàn)是否共面;避免偶然性,尋找普遍規(guī)律;將反射光線(xiàn)與反射面(或鏡面)的夾角作為反射角.
點(diǎn)評(píng):此題主要通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究了光的反射定律.通過(guò)各個(gè)分實(shí)驗(yàn)分別探究了兩角大小和三線(xiàn)之間的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)探究題是中考中必不可少的題目,要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中分析現(xiàn)象,歸納總結(jié)規(guī)律.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、概括能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“探究光的反射規(guī)律”時(shí),某同學(xué)進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn):讓一束光AO貼著紙板射到平面鏡上,在紙板上會(huì)看到反射光線(xiàn)OB.
(1)圖中
NOB
NOB
(用字母表示)是反射角,若將入射光線(xiàn)AO順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),則反射光線(xiàn)OB會(huì)
逆時(shí)針
逆時(shí)針
(選填“順時(shí)針”或“逆時(shí)針”)轉(zhuǎn)動(dòng).
(2)若將紙板F沿ON向后折,此時(shí)在平面NOF上
不能
不能
(選填“能”或“不能”)看到反射光線(xiàn)OB,此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明:
反射光線(xiàn)與入射光線(xiàn)以及法線(xiàn)在同一平面內(nèi)
反射光線(xiàn)與入射光線(xiàn)以及法線(xiàn)在同一平面內(nèi)

(3)如果讓光線(xiàn)逆著OB的方向射向鏡面,會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線(xiàn)沿著
OA
OA
方向射出,這說(shuō)明:
在反射現(xiàn)象中,光路是可逆的
在反射現(xiàn)象中,光路是可逆的

(4)下表是他搜集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)你完成表格中的空白:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3
入射角 30° 45° 60°
反射角

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在探究光的反射規(guī)律時(shí),老師把一塊平面鏡CD豎立在講臺(tái)上,坐在B點(diǎn)的甲同學(xué)通過(guò)平面鏡看到了坐在A點(diǎn)的乙同學(xué).在這一現(xiàn)象中,光線(xiàn)的反射角是∠
2
2
.根據(jù)
光路的可逆性
光路的可逆性
可知,坐在A點(diǎn)的乙同學(xué)也可以通過(guò)平面鏡看到坐在B點(diǎn)的甲同學(xué).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,如圖所示,平面鏡M放在平板上,E、F是兩塊粘接起來(lái)的硬紙板,可繞垂直鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng).
(1)如圖甲,當(dāng)E、F在同一平面上時(shí).讓入射光線(xiàn)AO沿紙板E射向鏡面,在F上可看到反射光線(xiàn)OB,測(cè)出入射角和反射角的大;改變?nèi)肷涔饩(xiàn)的方向,再觀測(cè)幾組入射角和反射角,這樣做的目的是為了比較
反射角和入射角的關(guān)系
反射角和入射角的關(guān)系
.若將AO向ON靠近,則OB
靠近
靠近
(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)ON.
(2)如圖乙,以法線(xiàn)ON為軸線(xiàn),把紙板F向后緩慢旋轉(zhuǎn),在F紙板上不能觀察到反射光線(xiàn),只有在E,F(xiàn)板在同一平面上時(shí),才能觀察到反射光線(xiàn).這說(shuō)明:
反射光線(xiàn)、法線(xiàn)、入射光線(xiàn)在同一平面內(nèi)
反射光線(xiàn)、法線(xiàn)、入射光線(xiàn)在同一平面內(nèi)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,如圖所示,平而鏡平放在平板上,E、F是兩塊粘接起來(lái)的硬紙板,可繞垂直于平面鏡的接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng).
精英家教網(wǎng)
(1)圖甲,當(dāng)E、F在同一平而上時(shí),讓入射光線(xiàn)AO沿紙板F射向鏡面,在F上可看到反射光線(xiàn)OB,測(cè)出入射角和反射角的大;改變?nèi)肷涔饩(xiàn)的方向,再觀測(cè)幾組入射角和反射角,這樣做的目的是為了比較
 
;若將AO向ON靠近,則OB
 
 (選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)ON.實(shí)驗(yàn)證明,反射角
 
入射角(填“大于”、“等于”或“小于”).
(2)圖乙,以法線(xiàn)ON為軸線(xiàn),把紙板F向后緩慢旋轉(zhuǎn),這樣做的目的是為了探究:
 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示是小紅在探究光的反射規(guī)律的實(shí)驗(yàn):
(1)她需要的主要器材:激光手電筒、硬紙板、量角器和
 

(2)小紅依次使入射光線(xiàn)與法線(xiàn)的夾角為10°、20°、30°…,分別測(cè)量
 
.得到下列機(jī)組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
次數(shù)  1 2
 角i(°)  10 20  30  40  50  60  70 
 角i(°)  10 20  30  50  50  30  70 
(3)通過(guò)分析數(shù)據(jù),能判斷第
 
次數(shù)據(jù)有錯(cuò)誤,正確數(shù)據(jù)應(yīng)是
 

(4)根據(jù)數(shù)據(jù)能得到結(jié)論
 

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