如圖14是研究“2.5V 1W”的小燈泡燈絲電阻的電路圖和實物連線圖:
(1)實物接線圖還差幾根導(dǎo)線沒有接好,請用筆當導(dǎo)線連接好實物圖(注意電流表和電壓表量程選擇)。
(2)在正確連接好電路后,某次測量中電流表示數(shù)為0. 30 A,為測得額定電壓下的燈絲電阻,滑動變阻器滑片P應(yīng)向 端移動(填“左”或“右”).
(3)小偉測得了燈絲在三種不同電壓下的阻值,然后求出它們的平均值當作燈絲的電阻,你認為這種做法對嗎?并說明理由.
答:
(4)小王同學(xué)連接好最后一根導(dǎo)線,燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅。檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確,請你找出實驗中兩個操作不當之處:
① ;
② 。
(5)小華同學(xué)把燈泡換成一個定值電阻,連接好電路后剛閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)很小,電壓表指針偏角較大,可能是
A.電流表量程太小 | B.定值電阻阻值太大 | C.定值電阻阻值太小 | D.電壓表量程太大 |
科目:初中物理 來源: 題型:
如圖14是研究“2.5V 1W”的小燈泡燈絲電阻的電路圖和實物連線圖:
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(2)在正確連接好電路后,某次測量中電流表示數(shù)為0. 30 A,為測得額定電壓下的燈絲電阻,滑動變阻器滑片P應(yīng)向 端移動(填“左”或“右”).
(3)小偉測得了燈絲在三種不同電壓下的阻值,然后求出它們的平均值當作燈絲的電阻,你認為這種做法對嗎?并說明理由.
答:
(4)小王同學(xué)連接好最后一根導(dǎo)線,燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅。檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確,請你找出實驗中兩個操作不當之處:
① ;
② 。
(5)小華同學(xué)把燈泡換成一個定值電阻,連接好電路后剛閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)很小,電壓表指針偏角較大,可能是
A.電流表量程太小 B.定值電阻阻值太大 C. 定值電阻阻值太小 D.電壓表量程太大
(6)小李同學(xué)完成實驗后想再測桌上的一個定值電阻的阻值,他用的滑動變阻器上標有“30W 2A”字樣,剛閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為0.18A,移動滑片電流表能達到最大電流0.58A,他很快就知道了這個電阻的阻值,這個電阻的阻值是
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科目:初中物理 來源: 題型:
A.沿原來路徑返回地球 | B.沿原方向做勻速直線運動 |
C.立刻靜止 | D.沿原方向做減速直線運動 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
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科目:初中物理 來源:2011重慶市九年級中考模擬物理試題 題型:實驗題
如圖14是研究“2.5V 1W”的小燈泡燈絲電阻的電路圖和實物連線圖:
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(2)在正確連接好電路后,某次測量中電流表示數(shù)為0. 30 A,為測得額定電壓下的燈絲電阻,滑動變阻器滑片P應(yīng)向 端移動(填“左”或“右”).
(3)小偉測得了燈絲在三種不同電壓下的阻值,然后求出它們的平均值當作燈絲的電阻,你認為這種做法對嗎?并說明理由.
答:
(4)小王同學(xué)連接好最后一根導(dǎo)線,燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅。檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確,請你找出實驗中兩個操作不當之處:
① ;
② 。
(5)小華同學(xué)把燈泡換成一個定值電阻,連接好電路后剛閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)很小,電壓表指針偏角較大,可能是
A.電流表量程太小 B.定值電阻阻值太大 C. 定值電阻阻值太小 D.電壓表量程太大
(6)小李同學(xué)完成實驗后想再測桌上的一個定值電阻的阻值,他用的滑動變阻器上標有“30W 2A”字樣,剛閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為0.18A,移動滑片電流表能達到最大電流0.58A,他很快就知道了這個電阻的阻值,這個電阻的阻值是
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