在探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面,再取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進(jìn)行觀察,如圖所示.在此實(shí)驗(yàn)中:

(1)直尺的作用是便于比較像與物________關(guān)系;

(2)兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較像與物________的關(guān)系;

(3)移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上________(選填“能”或“不能”)接收到蠟燭A的燭焰的像,這說明平面鏡成的是________像;

(4)通過該實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論:________;

(5)交流討論中,小明說自己無論如何也不能讓后面的蠟燭與鏡中的像重合,鏡中的像跑到桌子下面去了.同學(xué)們幫他分析一下,出現(xiàn)這種情況的原因是:________.

答案:
解析:

  答案:(1)到鏡面距離的大小

  (2)大小

  (3)不能 虛

  (4)像與物體到鏡面的距離相等,像與物體的大小相同,像與物體的連線與鏡面垂直,像是虛像

  (5)玻璃板與桌面不垂直

  解析:(2)兩支蠟燭大小相等,如果像與后面的蠟燭大小相同,則像就與原物大小相同.

  (3)平面鏡成的像是實(shí)際光線反向延長(zhǎng)線的交點(diǎn),是虛像不能用光屏接收到.

  (4)當(dāng)玻璃板與桌面不垂直時(shí),像有可能跑到桌面下面,也有可能跑到空中.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

30、在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中.小陽用右手將放在玻璃板前的蠟燭點(diǎn)燃,發(fā)現(xiàn)玻璃板中的“自己”是用
(“左”或“右”〕手點(diǎn)燃蠟燭的.她又拿了一支沒有點(diǎn)燃的同樣的蠟燭,豎立在玻璃板后面移動(dòng),直到看上去它也被點(diǎn)燃了.這時(shí)如果想探究像與物到玻璃板距離的關(guān)系,還需要的測(cè)量工具是
刻度尺
.如果在像的位置放一光屏,光屏上將
不會(huì)
(“會(huì)”或“不會(huì)”)出現(xiàn)燭焰的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?鄂州)在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,下列說法正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的活動(dòng)中,實(shí)驗(yàn)室提供了如下器材:
①厚為2mm的茶色玻璃;②厚為5mm的透明玻璃;③直尺;④光屏;⑤兩只相同的蠟燭;⑥火柴.
(1)探究活動(dòng)中應(yīng)選用的玻璃板是
(填序號(hào)).
(2)如圖所示,點(diǎn)燃A蠟燭,在玻璃板的另一側(cè)慢慢移動(dòng)B蠟燭,直到與A蠟燭的像
重合
重合
為止,證明像與物的大小相同.在尋找蠟燭像的位置時(shí),眼睛應(yīng)該在蠟燭
A
A
(填“A”或“B”)這一側(cè)觀察.
(3)為了探究平面鏡成像的虛實(shí),先移去后面的蠟燭B,并在原位置上放一光屏,發(fā)現(xiàn)在光屏上
不能
不能
(“能”或“不能”)接收到像,證明平面鏡所成的像是
像.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?佳木斯)如圖所示,在探究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí),將玻璃作為平面鏡豎立在桌面上,透過玻璃在后面可以看到棋子A的像和棋子B.
(1)A的像是因?yàn)楣馔ㄟ^玻璃
反射
反射
射到人眼里形成的,看到B是因?yàn)楣馔ㄟ^玻璃
折射
折射
射到人眼里形成的.
(2)兩個(gè)棋子大小相同,B能和A的像完全重合說明
物體與像是等大的
物體與像是等大的

(3)若在棋子B和玻璃之間豎直放置一非透明紙板,則在棋子A側(cè)
觀察板看不到的是
B
B

A.棋子A的像;      B.棋子B;      C.棋子A的像和棋子B
(4)如果實(shí)驗(yàn)中玻璃板放得沒有與桌面垂直,稍有傾斜,則實(shí)驗(yàn)時(shí)會(huì)發(fā)生以下現(xiàn)象中的哪一種
D
D

A.一定看不到玻璃板后的像
B.若玻璃向前傾,像會(huì)變長(zhǎng),玻璃板后的跳棋子不能與像重合
C.若玻璃向后傾,像會(huì)變短,玻璃板后的跳棋子不能與像重合
D.像會(huì)上下移,玻璃板后跳棋子不能在桌面上與像重合.

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同步練習(xí)冊(cè)答案