(2008?潮南區(qū)模擬)李珊設(shè)計(jì)了一種用電學(xué)原理測(cè)南風(fēng)(由南吹向北)和北風(fēng)(由北吹向南)及風(fēng)大小級(jí)別的方法,如圖所示,小塑料球P系在細(xì)銅絲(電阻不計(jì))下,懸掛在O點(diǎn),AB為水平方向固定的一根粗細(xì)均勻的電阻絲(電阻率較大),C點(diǎn)為AB電阻絲的中點(diǎn),且在O點(diǎn)的正下方,AB與金屬絲接觸良好,且可隨風(fēng)的大小及方向自由移動(dòng)(摩擦不計(jì)),當(dāng)風(fēng)越大時(shí),細(xì)銅絲離開(kāi)C點(diǎn)的位置越大,A 端指向北,B端指向南,R為定值電阻,R=10Ω.

(1)無(wú)風(fēng)時(shí),細(xì)銅絲與電阻絲的觸點(diǎn)在C點(diǎn),此時(shí),電流表的示數(shù)0.3A,電源電壓為6V,由此可知,電阻絲AB的電阻為
20
20
Ω.
(2)如果有一天發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)在不斷的變小,可知今天吹
南風(fēng)
南風(fēng)
(填“南風(fēng)”或“北風(fēng)”),并且可知風(fēng)的級(jí)別在變
(填“大”、“小”或“不變”).
(3)如果每增大一級(jí)風(fēng);電路中的電阻將改變1Ω,某天如果吹南風(fēng)5級(jí)時(shí),電流表的示數(shù)為
0.4
0.4
 A.
(4)請(qǐng)你猜想一下,忽然有一天吹東風(fēng),看到電流表的情況可能是(并簡(jiǎn)單解釋理由):
電流表的示數(shù)沒(méi)有變化.因細(xì)銅絲與電阻絲的觸點(diǎn)不會(huì)移動(dòng),電路中電阻沒(méi)有變化.
電流表的示數(shù)沒(méi)有變化.因細(xì)銅絲與電阻絲的觸點(diǎn)不會(huì)移動(dòng),電路中電阻沒(méi)有變化.
(銅線不脫離電阻絲)
分析:(1)先根據(jù)R=
U
I
求出電路中的總電阻,然后根據(jù)串聯(lián)電路電阻的特點(diǎn)求出電阻絲的阻值;
(2)電流表示數(shù)不斷減小,說(shuō)明電路中的總電阻增大,則細(xì)銅絲與電阻絲的觸點(diǎn)向左移動(dòng);根據(jù)觸點(diǎn)移動(dòng)的方向確定風(fēng)向和風(fēng)的級(jí)別;
(3)已知無(wú)風(fēng)時(shí)電阻絲接入電路的電阻,然后根據(jù)風(fēng)向和風(fēng)的級(jí)別求出電阻絲接入電路電阻的變化量,并結(jié)合串聯(lián)電路電阻的特點(diǎn)求出總電阻,最后利用歐姆定律求出電路中的電流;
(4)根據(jù)風(fēng)向確定細(xì)銅絲如何移動(dòng),再結(jié)合歐姆定律進(jìn)行分析.
解答:解:(1)R=
U
I
=
6V
0.3A
=20Ω,RBC=20Ω-10Ω=10Ω;由于C點(diǎn)為AB的中點(diǎn),故RAB=2RBC=20Ω.
(2)電流表示數(shù)減小,說(shuō)明電路中總電阻變大,即細(xì)銅絲與電阻絲的觸點(diǎn)向左移動(dòng),故今天吹南風(fēng),并且風(fēng)的級(jí)別在變大;
(3)因?yàn)槊吭龃笠患?jí)風(fēng),電路中的電阻將改變1Ω;因此如果吹南風(fēng)5級(jí)時(shí),電路中電阻減小5Ω;則電流表的示數(shù):I=
6V
10Ω+10Ω-5Ω
=0.4A;
(4)因?yàn)榧?xì)銅絲只能南北擺動(dòng),因此當(dāng)有一天吹東風(fēng)時(shí),銅絲與電阻絲的觸點(diǎn)不會(huì)移動(dòng),電路中電阻沒(méi)有變化,即電流表的示數(shù)沒(méi)有變化.
故答案為:
(1)20.(2)北風(fēng);大.(3)0.4.
(4)電流表的示數(shù)沒(méi)有變化.因細(xì)銅絲與電阻絲的觸點(diǎn)不會(huì)移動(dòng),電路中電阻沒(méi)有變化.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生在具體的電路中運(yùn)用歐姆定律的能力,分析電路圖得出兩種情況的電路組成是本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2008?潮南區(qū)模擬)小文和小軒今天分別買(mǎi)了一件厚度相同的毛料衣服和棉料衣服,兩人在爭(zhēng)論哪一件衣服更保暖,為了解決這個(gè)問(wèn)題,決定設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),他們用這兩種布料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶,讓它們自然冷卻,利用溫度計(jì)和手表測(cè)量?jī)蔁克疁刈兓嗤瑫r(shí)所花的時(shí)間情況.
(1)為了保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,兩燒瓶相同,水的初溫相同,環(huán)境因素相同和燒瓶中水的質(zhì)量也相同,實(shí)驗(yàn)時(shí)所選取的兩種不同布料的大小及
厚度
厚度
也一定要相同.
(2)按計(jì)劃操作,小文和小軒同學(xué)得到了如下的溫度變化及時(shí)間的數(shù)據(jù)填在下列表格中:
兩燒瓶中水的溫度變化T/℃ 90 80 70 60 50 40 30 20 20
毛料所包的燒瓶花的時(shí)間t/min 0 6 15 25 37 54 74 99 150
棉料所包的燒瓶花的時(shí)間t/min 0 10 25 40 57 77 102 130 150
由上述數(shù)據(jù)可知:當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)室溫度是:
20
20
℃,一切條件相同時(shí),
毛料
毛料
的傳熱性較好,由此可以猜想:當(dāng)有兩件完全相同的毛料衣服與棉料衣服可選擇時(shí),在寒冷的冬天,你該選擇哪一件衣服?
棉料
棉料

(3)除了采用降低相同的溫度所花的時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)比較兩種布料的保溫性能外,根據(jù)上述數(shù)據(jù),你還可以采用
相同的時(shí)間內(nèi)溫度的變化
相同的時(shí)間內(nèi)溫度的變化
方法來(lái)比較兩種布料的保溫性能.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2008?潮南區(qū)模擬)天平是根據(jù)
杠桿平衡
杠桿平衡
原理制成的.如果某同學(xué)使用了生銹的砝碼測(cè)物體的質(zhì)量(其它操作正確)測(cè)量值比真實(shí)值
偏小
偏小
(填“偏大”、“偏小”、“不相差”),在月球上用天平測(cè)物體的質(zhì)量與在地球上測(cè)同一物體的質(zhì)量相比,結(jié)果將
相同
相同
(填“偏大”、“偏小”、“相同”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2008?潮南區(qū)模擬)①如圖為了使物體A往左邊運(yùn)動(dòng),現(xiàn)用滑輪組來(lái)達(dá)到目的,請(qǐng)畫(huà)出最省力的繞法.

②小剛有一發(fā)光的小電珠(可看作為點(diǎn)光源S)如圖,他需要的是向右射出的平行光.請(qǐng)幫他達(dá)到目的,畫(huà)出得到平行光的光學(xué)器件,并畫(huà)出光路圖(二條光線)

③開(kāi)關(guān)S閉合后,燈L1和L2都能發(fā)光,請(qǐng)?jiān)趫D電路中的圓圈內(nèi)填上適當(dāng)?shù)碾姳恚娏鞅砘螂妷罕恚?BR>

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2008?潮南區(qū)模擬)(1)①如右圖體溫計(jì)的示數(shù)是
39.7
39.7
℃;

②如圖甲、乙分別是汽車(chē)儀表盤(pán)上的轉(zhuǎn)速表和速度表,從圖甲可以看出,汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)此時(shí)的轉(zhuǎn)速為
3000
3000
轉(zhuǎn)/分,從圖乙可以知道,汽車(chē)目前行駛的速度是
80
80
km/h.

③如圖,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為
1.4
1.4
 N.

(2)天平使用時(shí),應(yīng)放在水平桌面上,將游碼移回到
0刻線
0刻線
處,調(diào)節(jié)平衡螺母,使橫梁平衡,將所測(cè)物體放在天平左盤(pán),
當(dāng)天平重新平衡時(shí),如圖所測(cè)物的質(zhì)量是
58.2
58.2
 g.

(3)研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素,某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,必須使木塊在彈簧測(cè)力計(jì)拉力的作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng).
①比較甲、乙兩圖可得出的信息是:
滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)
滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)

②比較甲、丙兩圖可得出的信息是:
滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)
滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2008?潮南區(qū)模擬)放暑假時(shí),幾個(gè)同學(xué)到海邊游玩,在海邊觀察到一些現(xiàn)象:體重較重的人比體重輕的人留下的腳印深;穿高跟鞋比穿平底鞋的要陷得深(他們的體重都差不多).同學(xué)們由此想到壓力的作用效果究竟與什么因素有關(guān)呢?
(1)提出猜想:①壓力的作用效果可能與壓力大小有關(guān).②你的猜想是:
壓力的作用效果可能與受力面積大小有關(guān)
壓力的作用效果可能與受力面積大小有關(guān)

(2)請(qǐng)僅用一個(gè)帶蓋的礦泉水瓶(空瓶)結(jié)合海邊的現(xiàn)實(shí)情況驗(yàn)證你的猜想.驗(yàn)證方法:
往礦泉水瓶中裝入適量的沙子(或水),擰緊蓋子,分別記下瓶底朝下(正放)和瓶蓋朝下(倒放)時(shí),沙面的凹陷程度,比較凹陷程度可知結(jié)論
往礦泉水瓶中裝入適量的沙子(或水),擰緊蓋子,分別記下瓶底朝下(正放)和瓶蓋朝下(倒放)時(shí),沙面的凹陷程度,比較凹陷程度可知結(jié)論

(3)請(qǐng)你設(shè)計(jì)出驗(yàn)證猜想的記錄表格:

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