小明用如圖所示的裝置，探究摩擦力的大小與哪些因素有關．

(1)實驗時，小明將木塊放在水平木板上，彈簧測力計沿        方向拉動木塊，并使木塊作
勻速直線運動．這樣做的目的是         ，

(2)實驗時，小明記錄的部分數(shù)據(jù)如上表所示．
a．分析序號      三組數(shù)據(jù)可知：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關，滑動摩
擦力廠大小與接觸面所受壓力F大小的關系式是      ．
b．如要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關系，應選序號為      三組數(shù)據(jù)進行分析。
(3)小明在實驗時還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒有被拉動時，彈簧測力計也有示數(shù)，且示數(shù)會變化．他請教老師，知道可用F-t圖像表示拉力隨時間的變化情況．若某次實驗開始拉動木塊直  到木塊勻速滑動的F-t圖像如圖所示，其中0～4s  木塊處于靜止狀態(tài)，分析圖像可知：要使木塊由靜止  開始運動，至少要用     N的水平拉力拉木塊；如  果實驗時木塊所受的拉力是2N，則下列對木塊所處  狀態(tài)的判斷，正確的是          ．

A．靜止B．勻速直線運動
C．靜止或勻速直線運動D．條件不足，無法判斷

（1）水平、使拉力和摩擦力成一對平衡力；（2）a.  1、2、3 ；f=0.2F壓 ； b. 1、4、5；
（3）2.3；C 

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?惠山區(qū)二模）小明用如圖所示的裝置探究杠桿的機械效率，每個鉤碼的質量為m，O為支點．
（1）他將2只鉤碼懸掛在B點，在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，拉力為F1，測得A、B兩點上升的高度分別為h1、h2，則此次杠桿的機械效率為η=
2mgh2
F1h1
×100%
2mgh2
F1h1
×100%
．（用物理量的符號表示）
（2）他將2只鉤碼懸掛在C點，在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使C點上升高度為h2，則彈簧測力計的示數(shù)將
＞
＞
（選填“＞”、“=”或“＜”）F1，此次彈簧測力計做的功將
＜
＜
（選填“＞”、“=”或“＜”）第一次做的功．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?石景山區(qū)一模）小明用如圖所示的裝置做“觀察水的沸騰”實驗．實驗中每隔1min記錄一次水溫，直到沸騰4min后停止加熱，數(shù)據(jù)表格如下
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
水溫/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98
（1）由此可知水的沸點為
98
98
℃，水面處的大氣壓比標準大氣壓
低
低
（選填“高”或”“低”）．
（2）當水沸騰后，繼續(xù)給水加熱，水的溫度
不變
不變
．（選填“升高”、“不變”或“降低”）
（3）若燒杯中的水吸收2.4×105J熱量，至少需要燃燒酒精
8
8
g．（酒精的熱值為3.0×107J/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?建鄴區(qū)一模）小明用如圖所示的裝置“探究凸透鏡成像規(guī)律”（所用凸透鏡的焦距約是10cm）．當蠟燭、凸透鏡、光屏移至圖示位置時，在光屏上得到一個倒立、
縮小
縮小
（選填“放大”、“等大”或“縮小”）、清晰的像，生活中的
照相機
照相機
就是應用此原理來工作的．為了使光屏上成的像大一些，在不移動透鏡的情況下，應將蠟燭向
右
右
移（選填“左”或“右”，下同），同時將光屏向
右
右
移到合適的位置．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明用如圖所示的裝置探究斜面的機械效率，實驗時用彈簧測力計拉著同一木塊沿不同的斜面勻速向上運動，測量數(shù)據(jù)記錄如下表：
實驗次數(shù) 斜面傾角 斜面材料 物重G/N 斜面高度h/m 沿斜面拉力F/N 斜面長s/m 有用功W有/J 總功W總/J 機械效率η
1 30° 玻璃 7 0.5 4.9 1 3.5 4.9 71.4%
2 30° 木板 7 0.5 6.0 1 3.5 6.0  
3 30° 毛巾 7 0.5 6.5 1 3.5 6.5 53.8%
4 20° 木板 7 0.34 4.9 1 2.38 4.9 48.6%
5 15° 毛巾 7 0.26 5.1 1 1.82 5.1 35.7%
（1）在第1、2、3次試驗中，改變斜面的材料的目的是
改變斜面的粗糙程度
改變斜面的粗糙程度
．
（2）在第二次實驗中，斜面的機械效率為
58.3%
58.3%
，物體受到的摩擦力為
2.5
2.5
N．
（3）分析第1、2、3次實驗數(shù)據(jù)，可以得出：當其他條件一定時，
斜面越粗糙，斜面的機械效率越小
斜面越粗糙，斜面的機械效率越小
．
（4）若通過分析第1、4、5次實驗數(shù)據(jù)，得出斜面傾斜程度越大，斜面的機械效率越大．你認為存在的問題是：
沒有控制斜面的粗糙程度相同
沒有控制斜面的粗糙程度相同
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明用如圖所示的裝置探究小車沿斜面下滑時速度的變化．
（1）小明在斜面中點處放一金屬片，用停表記下小車從斜面頂端滑下至撞擊金屬片的時間t1，并用刻度尺量出小車通過的距離 s1；
（2）小明把金屬片放在斜面終點，在斜面中點位置釋放小車，測出小車下滑到底端撞擊金屬片的時間t2和這段時間內(nèi)小車通過的距離s2；
（3）用測得的數(shù)據(jù)求出各段的平均速度．小明發(fā)現(xiàn)v1=v2，于是得出結論：小車從斜面頂端滑至底端做勻速直線運動．
你認為小明的實驗過程妥當嗎？
不妥當
不妥當
；為什么？
小車從斜面中點滑到底端，與小車從頂端滑到中點的運動過程相同，不能探究小車下滑時速度的變化
小車從斜面中點滑到底端，與小車從頂端滑到中點的運動過程相同，不能探究小車下滑時速度的變化
．

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