【題目】果汁也能做電池.先向杯中倒入芭樂(lè)汁,再把分別接有導(dǎo)線的銅棒和鋁棒插入芭樂(lè)汁中,作為電池的正負(fù)極,如圖所示,一個(gè)芭樂(lè)電池就做成了.那么芭樂(lè)電池的正極是銅棒還是鋁棒呢?給你電流表、電壓表、低壓發(fā)光二極管、開關(guān)各一個(gè),導(dǎo)線若干,請(qǐng)選擇其中合適的器材設(shè)計(jì)﹣個(gè)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究.(也可畫圖輔助說(shuō)明)

【答案】解: 方案一:
按如圖所示連接電路,再利用開關(guān)進(jìn)行試觸,若電壓表指針正向偏轉(zhuǎn),說(shuō)明與電壓表正接線柱連接的銅棒是芭樂(lè)電池的正極;若電壓表反向偏轉(zhuǎn),鋁棒是電池的正極.

方案二:
將芭樂(lè)電池的鋁棒用導(dǎo)線和電流表的負(fù)接線柱連接,然后用與銅棒連接的導(dǎo)線跟電流表的正接線柱試觸,如果電流表指針正向偏轉(zhuǎn),說(shuō)明銅棒是電池的正極;若電流表反向偏轉(zhuǎn),鋁棒是電池的正極.
方案三:
按如圖所示連接電路,閉合開關(guān),若低壓二極管發(fā)光,說(shuō)明銅棒是電池的正極;若二極管不發(fā)光,鋁棒是正極.

【解析】(1)電流從電源的正極流出,經(jīng)過(guò)外電路回到電源負(fù)極.因此要確定電源的正負(fù)極就要從能夠明確電流方向的設(shè)備入手考慮;(2)電流表和電壓表的使用規(guī)則中都涉及到了電流的方向,因此都可以用來(lái)確定電源的正負(fù)極;再將其與給定的器材聯(lián)系起來(lái)即可確定答案.
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用電壓表的使用,掌握電壓表的使用時(shí)注意:電壓表要并聯(lián)在電路中,被測(cè)電壓不要超過(guò)電壓表的量程即可以解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】張剛同學(xué)在完成“測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度” 后,還想用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置探究從斜面下滑物體運(yùn)動(dòng)的快 慢與哪些因素有關(guān)。他對(duì)小車下滑快慢的因素進(jìn)行如下猜想:

猜想一,與斜面的高度有關(guān);猜想二,與斜面的長(zhǎng)度有關(guān)!皽y(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度”實(shí)驗(yàn)的原理是________。為了驗(yàn)證猜想一,他設(shè)計(jì)的方案是將小車分別從斜面上不同高度處由靜止釋放,測(cè)出下滑時(shí)間。通過(guò)測(cè)量,發(fā)現(xiàn)每次下滑的時(shí)間不同,于是得出猜想一是正確的。請(qǐng)對(duì)張剛這一探究作出評(píng)價(jià),指出他存在的問(wèn)題是:________。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】(5分)如圖,在測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn)中,提供的實(shí)驗(yàn)器材有:木板(長(zhǎng)為120.0cm,底端有金屬擋板)、小車(長(zhǎng)15.0cm)、秒表、木塊.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持斜面的傾角較小,這是為了減小測(cè)量 (填路程時(shí)間)時(shí)造成的誤差.

(2)斜面傾角不變時(shí),小車由靜止釋放,小車通過(guò)的路程越長(zhǎng),其平均速度越 (填);小車由靜止釋放,通過(guò)相同路程,斜面的傾角越大,小車運(yùn)動(dòng)的平均速度越 (填).

(3)一次實(shí)驗(yàn)中,小華測(cè)得小車從靜止開始運(yùn)動(dòng)到兩個(gè)車長(zhǎng)的距離所用時(shí)間為1.2s,則小車的平均速度為

m/s.

(4)若保持斜面傾角不變,利用本實(shí)驗(yàn)提供的器材最多可測(cè)出 組小車由靜止釋放到撞擊金屬擋板過(guò)程中的平均速度.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,某同學(xué)用自制的水透鏡來(lái)探究凸透鏡成像規(guī)律,當(dāng)向水透鏡里注水時(shí),水透鏡的焦距將變。划(dāng)從水透鏡里抽水時(shí),水透鏡的焦距將變大。

(1)如圖甲所示,一束平行于主光軸的光線射向水透鏡,在光屏上得到一個(gè)最小的光斑,則此時(shí)水透鏡的焦距為________cm,實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、水透鏡和光屏三者中心在______________

(2)該同學(xué)移動(dòng)蠟燭、水透鏡和光屏至圖乙所示位置時(shí),恰好能在光屏上看到清晰的像,利用此成像特點(diǎn)可制成________(選填“照相機(jī)”或“投影儀”);若僅將蠟燭與光屏位置對(duì)調(diào),則在光屏上______(選填“能”或“不能”)看到清晰的像。

(3)在如圖乙所示實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景下,該同學(xué)把自己的眼鏡給水透鏡“戴上”(如圖丙所示),當(dāng)從水透鏡中抽出適量的水后,他發(fā)現(xiàn)燭焰的像再次變得清晰,由此判斷該同學(xué)戴的是________(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”)眼鏡。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,
(1)實(shí)驗(yàn)前他應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,其目的是
(2)杠桿平衡后,小明在圖甲所示的A位置掛上兩個(gè)鉤碼,可在B位置掛上個(gè)鉤碼,使杠桿在水平位置平衡.
(3)他改用彈簧測(cè)力計(jì)在圖乙所示的C位置斜向下拉,若每個(gè)鉤碼重1N.當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),測(cè)力計(jì)的示數(shù)將(選填“大于”、“等于”或“小于”)1N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】按下列要求在答題卡上作圖.
(1)如圖1所示蘋果靜止在水平桌面上,請(qǐng)畫出它受到支持力的示意圖.
(2)請(qǐng)?jiān)趫D2的方框內(nèi)畫出合適的透鏡.
(3)請(qǐng)將圖3中的家庭電路按安全用電要求連接完整.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示是機(jī)械停表的實(shí)物圖,該停表此時(shí)顯示的時(shí)間是________;在實(shí)驗(yàn)室里常用量筒來(lái)測(cè)量物體的體積,如圖乙所示,該量筒的分度值是________,小石塊的體積是________。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是用來(lái)研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖(屏未畫出),當(dāng)蠟燭和透鏡放在圖示位置時(shí),通過(guò)移動(dòng)光屏,可以在光屏上得到與物體等大的像。若透鏡位置不變,將蠟燭移到刻度為30cm處,則 ( )

A. 移動(dòng)光屏,可以在屏上得到倒立放大的像

B. 移動(dòng)光屏,可以在屏上得到倒立縮小的像

C. 移動(dòng)光屏,可以在屏上得到正立放大的像

D. 不論光屏移到什么位置,都不能在屏上得到清晰的像

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中:

(1)實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,在組裝過(guò)程中需要先調(diào)整的是   (選填“A”或“B”)部分.

(2)當(dāng)水溫升高到90時(shí),每隔1min記錄一次溫度,直到水沸騰后幾分鐘為止,記錄的數(shù)據(jù)如下表:

時(shí)間/min

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度/

90

92

94

96

98

98

98

98

分析表中數(shù)據(jù)可知,水的沸點(diǎn)是   .水沸騰時(shí)需要   熱,水沸騰時(shí)的溫度特點(diǎn)是   

(3)水沸騰時(shí)燒杯上方出現(xiàn)了大量“白氣”,“白氣”形成的物態(tài)變化是   

(4)某組同學(xué)在相同條件下,用不同質(zhì)量的水進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn)得到如圖所示的溫度﹣﹣時(shí)間圖象,根據(jù)圖象可知,質(zhì)量較大的是   (選填“a”或“b”)

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