研究聲學(xué)問題時(shí)，老師讓大家做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：
（1）用手摸自己的喉嚨處，并發(fā)聲“啊”
（2）用手抖動一張白紙，聽白紙發(fā)出的聲音
（3）將敲響的音叉迅速接觸水面，觀察到水花四濺
對上述現(xiàn)象進(jìn)行______（選填“推理”或“歸納”），可以得到的結(jié)論是______．
講話是聲帶的振動，白紙抖動發(fā)聲；音叉發(fā)聲濺起水花，都能證明聲音是由于物體振動產(chǎn)生的；
故答案為：歸納；聲音是由于物體振動產(chǎn)生的．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

漢代淑女王昭君出塞前，在花園中用琵琶獨(dú)奏《長相知》，凄美的樂聲扣人心弦，由此可知（　　）
A．此樂聲是由于手指振動發(fā)生的
B．此樂聲是琴弦振動發(fā)生的
C．此樂聲由空氣振動發(fā)聲的
D．此樂音是由琵琶的外殼振動發(fā)生的

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

有一種樹能發(fā)出笑聲，這種樹叫做笑樹．這種樹能發(fā)出笑聲是因?yàn)楣麑?shí)的外殼上面有許多小孔，經(jīng)風(fēng)一吹，殼里的籽撞擊殼壁，使殼壁______而發(fā)聲；課間做健美操時(shí)，喇叭發(fā)出優(yōu)美旋律，是通過______傳入同學(xué)們耳中的．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，曉雯在二胡演奏時(shí)，用弓拉動琴弦，使琴弦______而發(fā)聲；表演中不斷用手指控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

南音以其獨(dú)特的民族風(fēng)格和濃郁的鄉(xiāng)土氣息，氣譽(yù)為中華藝術(shù)瑰寶，在閩南民間廣泛流傳．它的主奏樂器琵琶，彈奏時(shí)那纏綿深沉是琴聲是靠琴弦______產(chǎn)生的；琴聲是通過______傳到人耳的．聲音在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，請你按下列要求各舉一實(shí)例：利用聲音來傳遞信息的有______；利用聲音來傳遞能量的有______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

小強(qiáng)做聲學(xué)研究實(shí)驗(yàn)，拿了一個(gè)空的可樂瓶，并去掉瓶底，給開口處蒙上橡皮膜并扎緊，讓瓶口對著蠟燭的火焰，敲打橡皮膜使其振動發(fā)聲．（如圖所示）小強(qiáng)可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：______，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明：______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，能說明聲音產(chǎn)生所需條件的是（　�。�
A．放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減弱
B．醫(yī)生要使用聽診器聽取心音
C．吹笛時(shí)，手指按住不同的孔，便會發(fā)出不同的聲音
D．敲擊長鐵管的一端，在另一端能聽到兩次響聲

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

學(xué)習(xí)了聲音是什么知識后，小明同學(xué)做了以下小結(jié)，請?jiān)跈M線上填上空缺：
（1）悠揚(yáng)的笛聲是空氣______產(chǎn)生的．
（2）在月球上聲音不能傳播的原因是______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列各圖描述的實(shí)驗(yàn)中，用來說明聲音的傳播需要介質(zhì)的是（　�。�

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同步練習(xí)冊答案