測(cè)量液體的密度
原理
 
，器材
 

方案一：
（1）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1；
（2）向燒杯中倒入一些食用油，測(cè)出它們的總質(zhì)量m2，則這些食用油的質(zhì)量為
 
；
（3）再將燒杯中的食用油倒入量筒中，測(cè)出食用油的體積V；
（4）計(jì)算出食用油的密度ρ=
 
．
該方案會(huì)導(dǎo)致所測(cè)的
 
不準(zhǔn)確，原因是
 
，算出的密度值偏
 
．
方案二：
（1）將天平置于水平臺(tái)后，立即調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡；
（2）用天平測(cè)出裝有適量食用油的燒杯的總質(zhì)量m1；
（3）將燒杯中的一部分食用油倒入量筒中，記錄量筒中食用油的體積V；
（4）測(cè)出燒杯及剩下食用油的總質(zhì)量m2；
（5）計(jì)算出食用油的密度ρ=
 
．該方案的步驟
 
中存在的錯(cuò)誤，應(yīng)改為
 
．
用天平和量筒測(cè)量醬油的密度．

（1）將天平放在
 
桌面上，把游碼放在標(biāo)尺的
 
處，調(diào)節(jié)天平平衡；
（2）用天平測(cè)得燒杯和醬油的總質(zhì)量m總為140 g．圖（a）顯示的是將燒杯中一部分醬油倒入量筒后，燒杯和剩余醬油的總質(zhì)量m，則m=
 
g；
（3）圖（b）顯示的是從燒杯中倒入量筒內(nèi)的醬油的體積V，則V=
 
cm3；
（4）醬油的密度ρ=
 
kg/m3．
①小剛同學(xué)想測(cè)醬油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而沒有量筒．他思考后按照自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了測(cè)量，測(cè)量?jī)?nèi)容及結(jié)果如圖所示．則醬油的密度為
 
．

②小明利用天平和量杯測(cè)量某種液體的密度，測(cè)得液體與量杯的質(zhì)量為40g，此時(shí)液體體積為20cm3；測(cè)得液體與量杯的質(zhì)量為60g，此時(shí)液體體積為40 cm3．則量杯的質(zhì)量為
 
，液體的密度為
 
． 
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)：測(cè)量某種食用油的密度．
（1）小剛想：食用油是油類，它的密度應(yīng)該比水�。谑撬瘟艘坏斡驮谒�，發(fā)現(xiàn)油浮在水面上，由此可以證明他的猜想是
 
的．
（2）把天平放在水平桌面上，將游碼移至零刻度處，然后調(diào)節(jié)
 
，使天平橫梁平衡．
（3）進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)操作：
A．用天平測(cè)量燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m1；
B．將待測(cè)食用油倒入燒杯中，用天平測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2；
C．將燒杯中食用油的一部分倒入量筒，測(cè)出這部分食用油的體積V；
以上操作的正確順序是：
 
（填字母代號(hào)）．
（4）現(xiàn)已測(cè)出m1是110g，根據(jù)圖中的示數(shù)，算出這種食用油的密度是
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小瑜為了測(cè)量鹽水的密度，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）將天平放在水平臺(tái)面上，將游碼移到標(biāo)尺的零刻線處．橫梁靜止時(shí)，指針指在盤中央刻度線的左側(cè)，如圖甲所示．為使橫梁在水平位置平衡，應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向
 
端移動(dòng)．
（2）將盛有適量鹽水的杯子放在調(diào)節(jié)好的天平左盤內(nèi)，測(cè)出杯子和鹽水的總質(zhì)量為106.8g．然后將杯中鹽水的一部分倒入量筒中，如圖乙所示，則量筒中鹽水的體積為
 
cm3．
（3）再將盛有剩余鹽水的杯子放在天平左盤內(nèi)，改變砝碼的個(gè)數(shù)與游碼的位置，使天平橫梁再次在水平位置平衡，此時(shí)有盤中砝碼質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖丙所示，則杯子及杯內(nèi)剩余鹽水的總質(zhì)量為
 
g．
（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算鹽水的密度為
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明自制土密度計(jì)并測(cè)定鹽水的密度．
實(shí)驗(yàn)器材：刻度尺、圓柱形竹筷、細(xì)鉛絲、燒杯、水、待測(cè)鹽水．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①在竹筷的一端纏上適量細(xì)鉛絲，制成土密度計(jì)．
②用刻度尺測(cè)出竹筷的長(zhǎng)度L．
③把土密度計(jì)放入盛水的燒杯中，靜止后用刻度尺測(cè)出液面上竹筷的長(zhǎng)度h1（如圖所示）．
④
 
．
請(qǐng)將上面實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整并回答下列問題：（ρ水=1.0g/cm3，F(xiàn)浮=ρ液gV排 ）
（1）竹筷一端纏上鉛絲，是為了
 
．
（2）密度計(jì)是利用
 
條件工作的．被測(cè)液體的密度越大，密度計(jì)排開液體的體積
 
（選填“越小”或“越大”）．
（3）被測(cè)鹽水的密度表達(dá)式：ρ鹽水=
 
（不計(jì)鉛絲體積）
（4）小明計(jì)算得出鹽水的密度為1.05g/cm3，已知燒杯中鹽水的體積為400cm3，鹽的密度為2.6g/cm3，則鹽水中含鹽
 
g．（鹽放入水中溶解后，鹽和水的總體積不變）

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科目：初中物理 來源： 題型：

孫詩語和譚竹亞合作，進(jìn)行“測(cè)定鹽水的密度”的實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)器材：天平（含砝碼）、量筒、燒杯、鹽水
實(shí)驗(yàn)步驟：
步驟一：用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1
步驟二：將鹽水倒進(jìn)燒杯，用天平測(cè)出裝有鹽水的燒杯總質(zhì)量m2
步驟三：將燒杯中的鹽水全部倒進(jìn)量筒中，讀鹽水的體積V
步驟四：計(jì)算出鹽水的密度ρ=
m
V
=
m2-m1
V

她們收拾好實(shí)驗(yàn)器材后，一起對(duì)實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行了評(píng)估：
孫詩語說：我們的實(shí)驗(yàn)原理正確，實(shí)驗(yàn)器材使用恰當(dāng)，操作過程規(guī)范，讀數(shù)準(zhǔn)確，計(jì)算無誤，得出的鹽水密度是準(zhǔn)確的．
譚竹亞說：在操作過程中，我發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)鹽水沾在燒杯內(nèi)壁上，這樣，盡管我們操作規(guī)范、讀數(shù)準(zhǔn)確、計(jì)算無誤、但我們測(cè)量得到的數(shù)據(jù)還是有了誤差，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果也有誤差．
孫詩語認(rèn)真思考過后，同意了譚竹亞的意見．請(qǐng)你和她們一起繼續(xù)探討如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案，盡量減少誤差．

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科目：初中物理 來源： 題型：

冬天，人們常把室外的自來水管包上一層保溫材料，防止水管凍裂，水管被凍裂的主要原因是（　　）
A、水管本身耐寒冷程度不夠易破裂B、水管里的水結(jié)成冰后，質(zhì)量變大C、水管里的水結(jié)成冰后，密度變大D、水管里的水結(jié)成冰后，體積變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

三國時(shí)代，諸葛亮曾放出一種“會(huì)飛”的燈籠，后人稱其為“孔明燈”，它上升的主要原因是：燈籠內(nèi)的熱空氣密度
 
籠外空氣密度，導(dǎo)致燈籠受到的浮力
 
燈籠的重力，所以燈籠才上升．

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科目：初中物理 來源： 題型：

熱氣球是利用球內(nèi)的熱空氣比球外的冷空氣的密度要
 
而能夠上升的，當(dāng)熱氣球的體積達(dá)到最大時(shí)，再繼續(xù)加熱時(shí)，則球內(nèi)的氣體質(zhì)量
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

一頂金冠的質(zhì)量是0.5kg，體積為30cm3．請(qǐng)你通過計(jì)算回答它是否是純金制成的？（ρ金=19.3×103kg/m3）

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