Question

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)小組的同學(xué)利用如圖甲所示的裝置以及毛巾和一些鉤碼，探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”．他們分別做了三組實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示，圖中的數(shù)字表示實(shí)驗(yàn)序號(hào)．

（1）在實(shí)驗(yàn)中要探究的是滑動(dòng)摩擦力大小與

壓力大小

和

接觸面的粗糙程度

的關(guān)系．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中，彈簧測(cè)力計(jì)始終水平拉著木塊運(yùn)動(dòng)，并且數(shù)據(jù)的讀取都是正確的，記錄結(jié)果如表格所示．分析表中數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)其中一次彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)不可能等于滑動(dòng)摩擦力的大小，請(qǐng)指出其實(shí)驗(yàn)序號(hào)

1

．

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)/N
1	1.6
2	1.2
3	1.3

（3）實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，比較難做到的是

做勻速直線運(yùn)動(dòng)

，因而彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)不一定等于滑動(dòng)摩擦力的大�。�請(qǐng)你利用現(xiàn)有器材進(jìn)行改進(jìn)，確保彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)等于滑動(dòng)摩擦力的大�。畬懗瞿愕淖龇ǎ�可配圖說明），并指出你這樣改進(jìn)有哪些優(yōu)點(diǎn)

彈簧測(cè)力計(jì)位置不移動(dòng)，便于視線與刻度對(duì)齊；拉動(dòng)木板用力更均勻更容易保持勻速直線運(yùn)動(dòng)，使示數(shù)更穩(wěn)定．

．

Answer 1

分析：（1）通過讀圖分析有哪些變化的量，這就是我們要探究的與滑動(dòng)摩擦力大小有關(guān)的量；
（2）分別將三組數(shù)據(jù)與三幅圖進(jìn)行對(duì)比，找出它們應(yīng)該符合的變化規(guī)律，對(duì)不符合規(guī)律的進(jìn)行判斷，就可以找出不準(zhǔn)確的記錄數(shù)據(jù)了；
（3）難點(diǎn)在于不能保證勻速直線拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，讀數(shù)時(shí)易造成誤差，在改進(jìn)時(shí)也應(yīng)從克服這一缺點(diǎn)角度去進(jìn)行重新設(shè)計(jì)．

解答：解：（1）同第1次相比，第2次改變了壓力的大小，第3次改變了接觸面的粗糙程度，因此，該實(shí)驗(yàn)探究的是滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小和接觸粗糙程度的關(guān)系；
（2）2比1在接觸面相同的情況下增大了壓力，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)增大，3比1在壓力相同的情況下增加了接觸面的粗糙程度，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)也應(yīng)增大，但兩次的示數(shù)均小于第1次，所以可斷定，第1次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有較大誤差；
（3）實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，較難做到的是做勻速直線運(yùn)動(dòng)．為了確保彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)等于滑動(dòng)摩擦力的大小，在不改變器材的情況下可采用固定彈簧測(cè)力計(jì)，拉動(dòng)木板的方法來進(jìn)行．如圖所示．
這樣改進(jìn)的優(yōu)點(diǎn)有彈簧測(cè)力計(jì)位置不移動(dòng)，便于視線與刻度對(duì)齊；拉動(dòng)木板用力更均勻更容易保持勻速直線運(yùn)動(dòng)，使示數(shù)更穩(wěn)定．
故答案為：（1）壓力大小，接觸面的粗糙程度；
（2）1；（3）做勻速直線運(yùn)動(dòng)；彈簧測(cè)力計(jì)位置不移動(dòng)，便于視線與刻度對(duì)齊；拉動(dòng)木板用力更均勻更容易保持勻速直線運(yùn)動(dòng)，使示數(shù)更穩(wěn)定．

點(diǎn)評(píng)：（1）根據(jù)控制變量法的要求，分別研究單個(gè)變量與滑動(dòng)摩擦力大小的關(guān)系，最終得出有說服力的結(jié)論；
（2）2、3兩次都同時(shí)證明第1次的結(jié)果不符合要求，這樣才能最終確定是在讀數(shù)時(shí)出現(xiàn)了誤差；
（3）改進(jìn)的方法要針對(duì)發(fā)現(xiàn)的突出問題來進(jìn)行，這也是我們?cè)谧鑫锢硖骄繉?shí)驗(yàn)時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到的問題，也是對(duì)我們應(yīng)變能力的考驗(yàn)．