．物體只在重力作用下由靜止開始下落的運動，叫做自由落體運動。這種運動在真空中才能發(fā)生，在有空氣的空間，當空氣阻力很小可以忽略時，物體的下落可以近似地看作自由落體運動。為了探究自由落體運動快慢與哪些因素有關，小霞和她的同學作了如下猜想

猜想一：物體自由落體運動的快慢與物體的材料有關；

猜想二：物體自由落體運動的快慢與物體的質(zhì)量有關。

為了驗證猜想，他們分別將三個金屬球從20m高處由靜止釋放，測得金屬球落地時間如表下所示：（4分）

實驗序號

材料

質(zhì)量/㎏

下落時間/s

1

鐵球

0.2

2.05

2

鐵球

0.4

2.05

3

鉛球

0.4

2.05

（1）他們選用金屬球而不選用棉花球或紙團進行實驗的目的是：______。

A、便于實驗操作

B、便于實驗觀察 

C、相對空氣阻力較小，使運動更接近自由落體運動，實驗更具科學性

（2）他們分析比較表中的數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是                                   

                                                          。（2分）

（3）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，宇航員在月球上將小鐵片和羽毛在同一地點、同一高度同時釋放，它們將                                                  。

 

【答案】

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2006?宿遷）物體只在重力作用下由靜止開始下落的運動，叫做自由落體運動．這種運動只在沒有空氣的空間才能發(fā)生，在有空氣的空間，如果空氣阻力的作用比較小，可以忽略，物體的下落也可以近似地看作自由落體運動．為了探究自由落體運動快慢與哪些因素有關，小明有如下猜想：
猜想一：物體下落的快慢與物體的材料有關；
猜想二：物體下落的快慢與物體下落的高度有關；
猜想三：物體下落的快慢與物體的質(zhì)量有關．
為驗證猜想的正確性，幾位同學用三個金屬球做了一系列的實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：
實驗序號材料下落高度（m）下落時間（s）
1鐵球201.96
2鐵球302.47
3鉛球201.96
（1）為驗證猜想一，應比較實驗序號
1
1
和
3
3
，結(jié)論是：
在下落高度相同時，物體下落的快慢與材料無關
在下落高度相同時，物體下落的快慢與材料無關
．
（2）請你幫助小明驗證猜想三：
①器材：0.5kg的鐵球A、1kg的鐵球B和皮尺，還需要的器材是
秒表
秒表
；
②實驗步驟：
第一步：讓A球從某一高度由靜止下落，用秒表測出A球下落的時間為tA；
第二步：讓B球從同一高度由靜止下落，用秒表測出B球下落的時間為tB
第一步：讓A球從某一高度由靜止下落，用秒表測出A球下落的時間為tA；
第二步：讓B球從同一高度由靜止下落，用秒表測出B球下落的時間為tB
；
③結(jié)論：
若tA=tB，則物體下落快慢與物體質(zhì)量無關；
若tA≠tB，則物體下落快慢與物體質(zhì)量有關；
若tA=tB，則物體下落快慢與物體質(zhì)量無關；
若tA≠tB，則物體下落快慢與物體質(zhì)量有關；
．
（3）小敏同學也對這個問題進行了研究，她讓兩片完全相同的紙（一張平展，另一張對折）同時從三樓由靜止開始下落，她發(fā)現(xiàn)兩片紙
不同時
不同時
（填“同時”或“不同時”）著地，此下落過程中兩片紙作的
不是
不是
（填“是”或“不是”）自由落體運動，因為
紙所受的阻力太大，相對于紙的重力不能忽略不計
紙所受的阻力太大，相對于紙的重力不能忽略不計
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?麗水）物體只在重力作用下由靜止開始下落的運動，叫做自由落體運動．這種運動在真空中才能發(fā)生，在有空氣的空間，當空氣阻力很小可以忽略時，物體的下落可以近似地看作自由落體運動．為了探究自由落體運動快慢與哪些因素有關，小霞和同學作了如下猜想：
猜想一：物體自由落體運動的快慢與物體的材料有關；
猜想二：物體自由落體運動的快慢與物體的質(zhì)量有關．
為了驗證猜想，他們分別將三個金屬球在20m高處由靜止釋放，測得金屬球落地時間如下表：
實驗序號 材料 質(zhì)量/㎏ 下落時間/s
1 鐵球 0.2 2.05
2 鐵球 0.4 2.05
3 鉛球 0.4 2.05
（1）他們選用金屬球而不選用棉花球或紙團進行實驗，這樣做的目的是
C
C
．
A．便于實驗操作            B．便于實驗觀察
C．相對空氣阻力較小，使運動更接近自由落體運動，實驗更具科學性
（2）他們分析比較表中的數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是
物體自由落體運動的快慢與物體的材料和質(zhì)量無關
物體自由落體運動的快慢與物體的材料和質(zhì)量無關
；
（3）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，宇航員在月球上將小鐵片和羽毛在同一地點、同一高度同時釋放，它們將
A
A
．
A．同時落地   B．鐵片先落地，羽毛后落地  C．羽毛先落地，鐵片后落地．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?六盤水）物體只在重力作用下，由靜止開始下落的運動叫自由落體運動，這種運動在真空中才能發(fā)生，在空氣阻力很小可以忽略時，物體下落可以近似地看成自由落體運動．為了探究自由落體運動快慢與哪些因素有關．小剛與同學們做了如下猜想：
猜想一：物體自由落體運動與物體質(zhì)量有關．
猜想二：物體自由落體運動與物體下落高度有關．
為了驗證猜想，小剛與司學們用鐵球做了一系列實驗，數(shù)據(jù)如下表：
實驗序號 鐵球質(zhì)量（kg） 下落高度（m） 下落時間（s）
1 0.1 20 1.98
2 0.2 20 1.98
3 0.1 30 2.51
（1）為了驗證猜想一，應比較實驗序號為
1、2
1、2
兩組數(shù)據(jù)，結(jié)論是：
下落高度一定時，自由落體運動快慢與物體質(zhì)量無關
下落高度一定時，自由落體運動快慢與物體質(zhì)量無關
．
（2）實驗中，他們選用鐵球而不選用相同質(zhì)量的棉花進行實驗，這樣做的目的是
C
C
．
A．便于實驗操作；         B．便于觀察；        C．相對空氣阻力小，使運動更接近干自由落體運動，更具科學性．
（3）該實驗中，小剛他們采用的物理研究方法是
控制變量法
控制變量法
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

探究自由落體運動
                                            自由落體運動
    小明和小雁在課外物理興趣小組學習時了解了伽利略的比薩斜塔實驗．傳說伽利略曾在比薩斜塔上當眾做過落體實驗．一天伽利略帶著兩個重量不同鐵球走上比薩斜塔的塔頂，把這兩個鐵球在眾目之下，同時放開，鐵球立即下墜，不分先后并“肩”前進，一齊落到地面．（也有記載說這個實驗是著名力學家布魯日的西蒙?斯臺文早于1587年從二樓窗臺上所做的）
小明和小雁對這個實驗產(chǎn)生了濃厚的興趣，物體的運動有怎樣的特點呢？于是他們就去請教老師，老師告訴他們：如果空氣阻力可以略去不計，物體只在重力作用下所做的運動便稱為自由落體運動．
小雁想：物體下落的路程與運動的時間又是什么關系呢？
小明猜想：既然物體下落的速度、路程與質(zhì)量無關，可能應該與物體運動的時間有關．
在老師的指導下，他們設計了實驗，并彼此配合用質(zhì)量為2kg的物體做實驗并得到了如下數(shù)據(jù)．
小明的數(shù)據(jù)：
運動時間/s 0 0.1 0.2 0.3 0.4
速度/（m/s） 0 1 2 3 4
小雁的數(shù)據(jù)：
運動時間/s 0 0.1 0.2 0.3 0.4
路程/m 0 0.05 0.2 0.45 0.8
由上述數(shù)據(jù)，你可以幫小明和小雁得到的結(jié)論是：
（1）
自由落體運動速度與運動時間成正比
自由落體運動速度與運動時間成正比
．
表達式：V=
10m/s2×t
10m/s2×t

（2）
自由落體運動路程與時間的平方成正比
自由落體運動路程與時間的平方成正比
．
表達式：S=
s=5m/s2×t2
s=5m/s2×t2

（3）他們探究的思維過程：提出問題、
猜想
猜想
、
實驗探究
實驗探究
、歸納分析、得出結(jié)論．

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科目：初中物理 來源： 題型：

物體只在重力作用下由靜止開始下落的運動，叫做自由落體運動．這種運動在真空中才能發(fā)生，在有空氣的空間，當空氣阻力很小可以忽略時，物體的下落可以近似地看作自由落體運動．為了探究自由落體運動快慢與哪些因素有關，小霞和她的同學作了如下猜想：
猜想一：物體自由落體運動的快慢與物體的材料有關；
猜想二：物體自由落體運動的快慢與物體的質(zhì)量有關．
為了驗證猜想，他們分別將三個金屬球從20m高處由靜止釋放，測得金屬球落地時間如下表所示：
實驗序號 材料 質(zhì)量/㎏ 下落時間/s
1 鐵球 0.2 2.05
2 鐵球 0.4 2.05
3 鉛球 0.4 2.05
（1）他們分析比較表中的數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是
物體自由落體運動的快慢與物體的材料、質(zhì)量無關
物體自由落體運動的快慢與物體的材料、質(zhì)量無關
．
（2）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，宇航員在月球上將小鐵片和羽毛在同一地點、同一高度同時釋放，它們將
同時
同時
（填“同時”或“不同時”）落地．
（3）小敏同學也對這個問題進行了研究，她讓兩片完全相同的紙（一張平展，另一 張對折）同時從三樓 由靜止開始下落，她發(fā)現(xiàn)兩片紙
不同時
不同時
（填“同時”或“不同時”）著地，此下落過程中兩片紙作的
不是
不是
（填“是”或“不是”） 自由落體運動，因為
紙片受空氣阻力作用大
紙片受空氣阻力作用大
．

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