19、如圖是小強(qiáng)同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)中為某倉(cāng)庫(kù)設(shè)計(jì)的一種防盜報(bào)警器．其踏板放在倉(cāng)庫(kù)的門口，電鈴和燈泡放在值班室內(nèi)，觀察電路可知．這個(gè)報(bào)警器的工作原理是：有人踩踏板時(shí)
電磁鐵有磁性，電鈴電路工作，鈴響報(bào)警
；無(wú)人踩踏板時(shí)
電磁鐵無(wú)磁性，燈泡電路工作，燈亮安全
．
分析：當(dāng)有人踩踏板時(shí)，電磁鐵通電，把銜鐵吸引下來(lái)，電鈴工作，當(dāng)無(wú)人踩踏板時(shí)，電磁鐵不工作，燈亮．
解答：解：當(dāng)有人踩踏板時(shí)，電磁鐵通電，線圈有了磁性，把銜鐵吸引下來(lái)，電鈴工作而報(bào)警，當(dāng)無(wú)人踩踏板時(shí)，電磁鐵不工作，銜鐵在彈簧的作用下使電燈與電源形成通路而燈亮，表示安全．
故本題答案為：電磁鐵有磁性，電鈴電路工作，鈴響報(bào)警；電磁鐵無(wú)磁性，燈泡電路工作，燈亮安全．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了電磁鐵在電磁繼電器上的應(yīng)用．電磁繼電器實(shí)質(zhì)上是一個(gè)由電磁鐵來(lái)控制的自動(dòng)開(kāi)關(guān)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖是小明同學(xué)做“制作、研究電磁鐵”實(shí)驗(yàn)的示意圖，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合，觀察到大鐵釘B比A能吸引更多的大頭針，小明得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：當(dāng)
電流
電流
一定時(shí)，電磁鐵的線圈匝數(shù)越多，磁性
越強(qiáng)
越強(qiáng)
．將滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)，鐵釘吸引的大頭針將
變多
變多
（變多/變少/沒(méi)有變化）．電磁鐵在日常生活中有很多的應(yīng)用，下列事例中主要利用電磁鐵的是
A
A
（A．電磁繼電器；B．電磁爐；填序號(hào)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

為了研究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，小強(qiáng)同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了一系列實(shí)驗(yàn)．以下是部分實(shí)驗(yàn)步驟（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保持長(zhǎng)木板水平且固定）．

第一次：把木塊平放在長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使木塊做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)（如圖1），讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，并記入下表中；
第二次：把木塊側(cè)放在長(zhǎng)木板上，用同樣的方法拉木塊（如圖2），記下相應(yīng)的示數(shù)；
第三次：把兩塊相同木塊疊在一起平放在長(zhǎng)木板上，再用同樣的方法拉木塊（如圖3），記下相應(yīng)的示數(shù)．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 木塊對(duì)木板的壓力/N 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N 滑動(dòng)摩擦力/N
1 4.0
2 4.0
3 8.0
（1）若已知每個(gè)木塊的質(zhì)量為2kg，請(qǐng)你幫助小強(qiáng)填全表格內(nèi)的數(shù)據(jù)（g=10N/kg）；
（2）比較
1、2
1、2
兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小
無(wú)
無(wú)
（填“有”，“無(wú)”）關(guān)；
（3）比較1、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是：
接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大
接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖，小強(qiáng)同學(xué)用微小壓強(qiáng)計(jì)來(lái)研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律．
（1）首先，小強(qiáng)把A處的橡皮管與玻璃管互相脫開(kāi)，這時(shí)他觀察玻璃管中的液體液面
相平
相平
（填“相平”、“不相平”）；再把把橡皮管與玻璃管互相連接好．
（2）如圖甲所示，探頭慢慢放入甲水杯（裝清水）中，在下降過(guò)程中觀察到玻璃管中的液體液面高度差
變大
變大
（填“變大”、“變小”或“不變”）；
（3）小強(qiáng)同學(xué)從上述實(shí)驗(yàn)中可得出的結(jié)論是：同一液體內(nèi)部壓強(qiáng)與
深度
深度
有關(guān)，且
深度越大
深度越大
，壓強(qiáng)越大．
（4）繼續(xù)用圖乙中的水杯做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，可知液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與上方液體重量
無(wú)關(guān)
無(wú)關(guān)
（填“無(wú)關(guān)”、“有關(guān)”）．
（5）若要繼續(xù)研究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，還需要準(zhǔn)備
濃鹽水
濃鹽水
（選填“更多的水”或“濃鹽水”），實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持U型管壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒處于液體內(nèi)的
同一深度
同一深度
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

如圖，小強(qiáng)同學(xué)用微小壓強(qiáng)計(jì)來(lái)研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律．
（1）首先，小強(qiáng)把A處的橡皮管與玻璃管互相脫開(kāi)，這時(shí)他觀察玻璃管中的液體液面______（填“相平”、“不相平”）；再把把橡皮管與玻璃管互相連接好．
（2）如圖甲所示，探頭慢慢放入甲水杯（裝清水）中，在下降過(guò)程中觀察到玻璃管中的液體液面高度差______（填“變大”、“變小”或“不變”）；
（3）小強(qiáng)同學(xué)從上述實(shí)驗(yàn)中可得出的結(jié)論是：同一液體內(nèi)部壓強(qiáng)與______有關(guān)，且______，壓強(qiáng)越大．
（4）繼續(xù)用圖乙中的水杯做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，可知液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與上方液體重量______（填“無(wú)關(guān)”、“有關(guān)”）．
（5）若要繼續(xù)研究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，還需要準(zhǔn)備______（選填“更多的水”或“濃鹽水”），實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持U型管壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒處于液體內(nèi)的______．

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科目：初中物理 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江西省贛州市大余縣池江中學(xué)八年級(jí)（下）第二次質(zhì)量檢測(cè)物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖，小強(qiáng)同學(xué)用微小壓強(qiáng)計(jì)來(lái)研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律．
（1）首先，小強(qiáng)把A處的橡皮管與玻璃管互相脫開(kāi)，這時(shí)他觀察玻璃管中的液體液面______（填“相平”、“不相平”）；再把把橡皮管與玻璃管互相連接好．
（2）如圖甲所示，探頭慢慢放入甲水杯（裝清水）中，在下降過(guò)程中觀察到玻璃管中的液體液面高度差______（填“變大”、“變小”或“不變”）；
（3）小強(qiáng)同學(xué)從上述實(shí)驗(yàn)中可得出的結(jié)論是：同一液體內(nèi)部壓強(qiáng)與______有關(guān)，且______，壓強(qiáng)越大．
（4）繼續(xù)用圖乙中的水杯做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，可知液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與上方液體重量______（填“無(wú)關(guān)”、“有關(guān)”）．
（5）若要繼續(xù)研究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，還需要準(zhǔn)備______（選填“更多的水”或“濃鹽水”），實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持U型管壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒處于液體內(nèi)的______．

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