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如圖所示,是研究滑動摩擦力的實驗,在水平桌面上,彈簧測力計拉著木塊要做   
     運動,木塊受到的摩擦力大小等于   N,在木塊上加一塊重物,仍然使木塊做勻速直線運動,則彈簧測力計的示數將    (選填“變大”、“變小”或“不變”),這說明                                       。
勻速直線  2.6  變大 接觸面相同時,壓力增大,滑動摩擦力也增大

試題分析:研究滑動摩擦力的實驗中,要保持物體做勻速直線運動。運用控制變量法研究問題。在水平桌面上,彈簧測力計拉著木塊要做勻速直線運動,木塊受到的摩擦力大小等于2.6N,在木塊上加一塊重物,仍然使木塊做勻速直線運動,則彈簧測力計的示數將變大,這說明接觸面相同時,壓力增大,滑動摩擦力也增大。
點評:滑動摩擦力的大小跟壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關。研究滑動摩擦力的實驗中,要保持物體做勻速直線運動。運用控制變量法研究問題。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:應用設計題

請在圖中畫出鐵鎖松手后運動到A位置時的受力示意圖(不計空氣阻力)。
 

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小東利用圖所示裝置,探究壓力的作用效果。其中A和B是作為支架的木塊,C為彈性很好的鋼板尺。M表示形狀相同、質量不同的金屬塊。小東在實驗中發(fā)現,隨著金屬塊M的質量變大,鋼板尺C的彎曲程度也變大。于是小東得出結論:“在受力面積一定時,物體M的重力越大,鋼板尺C的彎曲程度就越大!闭埬憷矛F有器材,重新設計實驗證明小東的結論不正確。請你簡述

(1)實驗步驟;
(2)實驗現象;
(3)實驗分析與結論。

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如圖,靜止的彈簧測力計兩端受到方向相反、大小都為3N的力F1F2的作用,那么彈簧測力計的示數為_______N;若此時彈簧測力計中的彈簧伸長了5cm,當小芳用力將這個彈簧拉長了3cm時,小芳拉彈簧的力是_______N。

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用力拉彈簧,彈簧就伸長;用力壓彈簧,彈簧就縮短,這個現象說明力產生效果(   )
A.跟力的作用點有關B.跟力的大小有關
C.跟力的方向有關D.跟力的大小方向和作用點有關

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列說法正確的是
A.力是維持物體運動狀態(tài)的原因
B.“禁止高聲喧嘩”中的“高”是指聲音的音調高
C.汽車緊急剎車時,乘客向前傾倒,說明乘客受到慣性力的作用
D.兩個力的大小相同,產生的作用效果不一定相同

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:計算題

2008年5月12日的汶川大地震,牽動了億萬中國人的心。在震后的救災工作中,科學的搜救方法非常重要。有一種被稱為“氣墊”的工具發(fā)揮了很大的作用,這種氣墊比枕頭大不了多少,表面還有防滑網紋,沒充氣時癟癟的,只要有5cm的縫隙就能把它塞進去。
(1)氣墊的表面有防滑網紋,這是為了增大摩擦還是減小摩擦?
(2)某次搜救過程中,用氣瓶把氣墊里面的氣壓加到8個大氣壓時,此時氣墊和樓板的接觸面積為1250cm2,則氣墊對樓板的作用力是多大?(取1個大氣壓為1×105Pa)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

有時,坐在教室某處的同學因看到黑板某處一團亮光而看不清黑板上的字,其原因是光射到黑板上發(fā)生了           ,為了保護同學的眼睛,請你根據所學的知識提出一條改變這種現狀的建議:                         。  

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應用設計題

如圖,廣場上的一只氫氣球,用繩子系于地面,試作出氫氣球所受力的示意圖。

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