25、在“浮力”這一節(jié)課上,老師要求同學(xué)們完成下面4個(gè)探究:
(1)如圖所示,在水桶中裝半桶水.用手把空的飲料罐按入水中越深,觀察發(fā)現(xiàn)水面升得越高,說(shuō)明飲料罐排開(kāi)水的重力越大;同時(shí)感受到手對(duì)罐向下的壓力也越大,這說(shuō)明罐受到向上的浮力
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”).于是同學(xué)們猜想:浮力大小可能跟
排開(kāi)液體的重力
有關(guān).
(2)如圖所示,在彈簧測(cè)力計(jì)下面掛一石塊,測(cè)得石塊重力為G,把石塊浸入水中靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)減小為F,分析石塊在水中靜止時(shí)的受力,則石塊所受浮力的表達(dá)式:F=
G-F
.(用題目所給的字母表示)
(3)在“探究浮力大小跟排開(kāi)液體重力大小的關(guān)系”時(shí),老師提供足夠的器材,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn),下表是某組同學(xué)記錄的數(shù)據(jù),請(qǐng)?jiān)诳崭裉幪钌线m當(dāng)數(shù)據(jù).
物體的重力G/N 物體浸入液體中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N 浮力F/N 物體排開(kāi)水的重力G/N
8 6 2 2
(4)分析上表數(shù)據(jù)得出結(jié)論:
浸在液體(或水)中的物體所受浮力的大小等于物體排開(kāi)液體(或水)的重力
分析:(1)根據(jù)題中所給的信息判斷浮力的變化情況,分析浮力大小可能與什么因素有關(guān);
(2)對(duì)石塊進(jìn)行受力分析:受重力G、彈簧的拉力F、水的浮力F;
如圖所示,根據(jù)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)受平衡力,可寫(xiě)出浮力的表達(dá)式;
(3)由圖中數(shù)據(jù),根據(jù)浮力的表達(dá)式計(jì)算浮力的大;
(4)根據(jù)表中最后兩列得出結(jié)論:浸在液體(或水)中的物體所受的浮力,大小等于物體排開(kāi)液體(或水)的重力;
本題中所用液體是水,所以結(jié)論中的液體回答水也可以.
解答:解:
(1)由“飲料罐按入水中越深,發(fā)現(xiàn)水面升得越高,說(shuō)明飲料罐排開(kāi)水的重力越大,同時(shí)感受到手對(duì)罐向下的壓力也越大”,可得罐受到向上的浮力在變大,浮力大小可能跟排開(kāi)液體的重力有關(guān);
(2)根據(jù)受力分析圖知:F+F=G;所以F=G-F;
(3)由表中數(shù)據(jù)知:G=8N;F=6N;
所以F=G-F=8N-6N=2N;
(4)分析表中數(shù)據(jù)得:浸在液體(或水)中的物體所受的浮力,大小等于物體排開(kāi)液體(或水)的重力.
故答案為:
(1)變大;排開(kāi)液體(或水)的重力;
(2)G-F;
(3)2;
(4)浸在液體(或水)中的物體所受的浮力,大小等于物體排開(kāi)液體(或水)的重力.
點(diǎn)評(píng):考查浮力大小與什么因素有關(guān)以及阿基米德原理,計(jì)算浮力的方法有四種:①壓力差法;②稱重法;③阿基米德原理法;④平衡法.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“浮力”這一節(jié)課上,老師要求同學(xué)們完成下面幾個(gè)探究:
(1)在水桶中裝半桶水.用手把空的飲料罐按入水中越深,觀察發(fā)現(xiàn)水面升得越高,說(shuō)明飲料罐排開(kāi)水的重力越大;同時(shí)感受到手對(duì)罐向下的壓力也越大,這說(shuō)明罐受到向上的浮力
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”).于是同學(xué)們猜想:浮力大小可能跟
物體排開(kāi)水的重力
物體排開(kāi)水的重力
有關(guān).
(2)在彈簧測(cè)力計(jì)下面掛一石塊,測(cè)得石塊重力為G,把石塊浸入水中靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)減小為F,通過(guò)分析石塊在水中靜止時(shí)的受力情況,在下圖方框內(nèi)畫(huà)出石塊的受力示意圖,則石塊所受浮力的表達(dá)式:F=
G-F
G-F
.(用題目所給的字母表示)
(3)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中通過(guò)數(shù)據(jù)分析,得到了測(cè)力計(jì)示數(shù)F和物體下表面在水中的深度h關(guān)系的圖象,應(yīng)該是
D
D
.(物體未接觸容器底)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

在“浮力”這一節(jié)課上,老師要求同學(xué)們完成下面4個(gè)探究:
(1)如圖所示,在水桶中裝半桶水.用手把空的飲料罐按入水中越深,觀察發(fā)現(xiàn)水面升得越高,說(shuō)明飲料罐排開(kāi)水的重力越大;同時(shí)感受到手對(duì)罐向下的壓力也越大,這說(shuō)明罐受到向上的浮力 ________(選填“變大”、“變小”或“不變”).于是同學(xué)們猜想:浮力大小可能跟 ________有關(guān).
(2)如圖所示,在彈簧測(cè)力計(jì)下面掛一石塊,測(cè)得石塊重力為G,把石塊浸入水中靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)減小為F,分析石塊在水中靜止時(shí)的受力,則石塊所受浮力的表達(dá)式:F=________.(用題目所給的字母表示)
(3)在“探究浮力大小跟排開(kāi)液體重力大小的關(guān)系”時(shí),老師提供足夠的器材,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn),下表是某組同學(xué)記錄的數(shù)據(jù),請(qǐng)?jiān)诳崭裉幪钌线m當(dāng)數(shù)據(jù).
物體的重力G/N物體浸入液體中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N浮力F/N物體排開(kāi)水的重力G/N
8622
(4)分析上表數(shù)據(jù)得出結(jié)論:________.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

在“浮力”這一節(jié)課上,老師要求同學(xué)們完成下面幾個(gè)探究:
(1)在水桶中裝半桶水.用手把空的飲料罐按入水中越深,觀察發(fā)現(xiàn)水面升得越高,說(shuō)明飲料罐排開(kāi)水的重力越大;同時(shí)感受到手對(duì)罐向下的壓力也越大,這說(shuō)明罐受到向上的浮力______(選填“變大”、“變小”或“不變”).于是同學(xué)們猜想:浮力大小可能跟______有關(guān).
(2)在彈簧測(cè)力計(jì)下面掛一石塊,測(cè)得石塊重力為G,把石塊浸入水中靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)減小為F,通過(guò)分析石塊在水中靜止時(shí)的受力情況,在下圖方框內(nèi)畫(huà)出石塊的受力示意圖,則石塊所受浮力的表達(dá)式:F=______.(用題目所給的字母表示)
(3)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中通過(guò)數(shù)據(jù)分析,得到了測(cè)力計(jì)示數(shù)F和物體下表面在水中的深度h關(guān)系的圖象,應(yīng)該是______.(物體未接觸容器底)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“浮力”這一節(jié)課上,老師要求同學(xué)們完成下面4個(gè)探究:

(1)如圖(圖略)所示,在水桶中裝半桶水。用手把空的飲料罐按入水中越深,觀

察發(fā)現(xiàn)水面升得越高,說(shuō)明飲料罐排開(kāi)水的重力越大;同時(shí)感受到手對(duì)罐向下的壓力也越大,這說(shuō)明罐受到向上的浮力     (選填“變大”、 “變小”或“不變”)。于是同學(xué)們猜想:浮力大小可能跟     有關(guān)。

(2)如圖所示,在彈簧測(cè)力計(jì)下面掛一石塊,測(cè)得石塊重力為G,把石塊浸

入水中靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)減小為F,分析石塊在水中靜止時(shí)的受力,則石塊所受浮力的表達(dá)式:F=     。(用題目所給的字母表示)

(3)在“探究浮力大小跟排開(kāi)液體重力大小的關(guān)系”時(shí),老師提供足夠的器材,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn),下表是某組同學(xué)記錄的數(shù)據(jù),請(qǐng)?jiān)诳崭裉幪钌线m當(dāng)數(shù)據(jù)。

物體重力G/N

物體浸入液體中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N

浮力F/N

物體排開(kāi)水的重力G/N

8

6

2

(4)分析上表數(shù)據(jù)得出結(jié)論:                 。

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