根據(jù)圖甲所示的電路圖，將圖乙中的實(shí)物，用筆畫線表示導(dǎo)線，將它們連接起來。（導(dǎo)線不能有交叉）（3分）
略
從正極開始連接，經(jīng)過開關(guān)、電流表A1后分支，一支經(jīng)燈泡L1回到負(fù)極；另一支經(jīng)電流表A1和L1回到負(fù)極；兩個(gè)電流表量程全部選擇0～3A；如圖：
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示的電路中，燈L1、L2是        聯(lián)連接的，開關(guān)S1是控制燈         的開關(guān)，開關(guān)S2是控制燈         的開關(guān)。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

兩個(gè)小燈泡組成的串聯(lián)電路，發(fā)現(xiàn)其中的一個(gè)小燈泡壞了。用導(dǎo)線并聯(lián)在電燈L1兩端，L2能發(fā)光。說明
A．電燈L1斷路B．電燈L2斷路C．電燈L1短路D．電燈L2短路

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示是一個(gè)能吹冷、熱風(fēng)的電吹風(fēng)的簡化電路，圖中A是吹風(fēng)機(jī)（電動(dòng)機(jī)），B是電熱絲。若只閉合開關(guān)S1吹出的是________風(fēng)；若將S1、S2都閉合，吹出的是_____風(fēng)。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列電路正確的是                                       （   ）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

圖所示的電路圖與實(shí)物圖一致的是 （   ）  

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

(1)如圖所示是汽車液壓剎車裝置的一部分，該裝置中AOB實(shí)為一個(gè)杠桿，O是杠桿的支點(diǎn)，請畫出剎車時(shí)它所受動(dòng)力F1的力臂L1和阻力F2的示意圖． (2分)
(2)請根據(jù)圖中的實(shí)物電路畫出對(duì)應(yīng)的電路圖．(2分)
(3)請?jiān)趦蓤A圈內(nèi)填上合適的電表符號(hào)，使兩燈泡都能正常發(fā)光．(2分)

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

單刀雙擲開關(guān)如圖所示，它有三個(gè)接線柱，中間的接線柱上裝有金屬片，可以分別與左接線柱或右接線柱相連通，連通一側(cè)接線柱的同時(shí)會(huì)使另一個(gè)接線柱斷開。單刀雙擲開關(guān)的電路圖符號(hào)是，開關(guān)此時(shí)是連通了上方的導(dǎo)線，當(dāng)把開關(guān)向下閉合時(shí)，可以使上方導(dǎo)線斷開，同時(shí)連通下方導(dǎo)線。小李在一幢老式樓房中看到樓梯照明電燈安裝在兩層樓之間，樓上和樓下各有一個(gè)單刀雙擲開關(guān)，撥動(dòng)任何一個(gè)開關(guān)，都可以改變電燈的發(fā)光或熄滅狀態(tài)。他把這個(gè)現(xiàn)象告訴了小張，小張?jiān)趯?shí)驗(yàn)室中用簡單的器材連接了如圖所示的四個(gè)電路圖來模擬樓道燈的照明功能。其中能夠達(dá)到要求的是

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖是小明探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)電路圖：

(1)小明最好選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是   ▲   的。（填“相同”或“不相同”）。
(2)小明連電路時(shí)把一只開關(guān)和兩個(gè)小燈泡連接后，剛將線路兩端接到電源兩極，L2就亮了，但L1沒亮。他在實(shí)驗(yàn)操作中不當(dāng)之處是：   ▲   。
實(shí)驗(yàn)時(shí)L1沒亮的原因可能是( ▲  )
A．通過燈泡L1的電流比L2中的電流小B．燈泡的燈絲斷了
C．該小燈泡燈座處可能短路了D．燈泡靠近電源負(fù)極
(3)下表是小明實(shí)驗(yàn)中測得的三組數(shù)據(jù)：由表格數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：   ▲    。

(4)甲、乙兩同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，閉合開關(guān)前，電流表的指針均指在零刻度處；當(dāng)閉合開關(guān)試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖甲、乙所示的兩種情況．請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題？（填在下面橫線上）
　甲：  　　　　　　　　　　　　　▲   　　　　　　　　　　　　　．
　乙：  　　　　　　　　　　　　　▲   　　　　　　　　　　　　　．

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