(2010?楊浦區(qū)二模)如圖(a)、(b)中的情景表示了力的作用效果,其中如圖-
(b)
(b)
主要表示力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變;如圖-
(a)
(a)
主要表示力能使物體發(fā)生形變.[均選填“(a)”或“(b)”]如圖 (a)中箭射出以后由于
慣性
慣性
箭繼續(xù)向前飛行.
分析:力的作用效果有兩個(gè):(1)力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變.(2)力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),包括物體的運(yùn)動(dòng)速度大小發(fā)生變化、運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生變化.認(rèn)真觀察兩圖,不難看出,力各起到什么效果;而慣性是任何物體都具有的一種性質(zhì)--保持原運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì);抓住以上知識(shí)就可解答此題.
解答:解:力的作用效果有兩個(gè):(1)力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變.(2)力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),包括物體的運(yùn)動(dòng)速度大小發(fā)生變化、運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生變化.
圖a中,對(duì)弓施加力后,弓的形狀發(fā)生變化,表示力能使物體發(fā)生形變;
圖b中,運(yùn)動(dòng)員頭球攻門(mén)時(shí),頭對(duì)足球的力,使足球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生變化,即表示力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變;
圖a中射出的箭雖然不再受弓的力,但由于任何物體都具有慣性,箭由于具有慣性仍會(huì)向前運(yùn)動(dòng);
故答案為:(b)、(a)、慣性.
點(diǎn)評(píng):此題考查力的效果及慣性知識(shí);根據(jù)圖中反映的信息,結(jié)合所學(xué)力的效果及慣性知識(shí),可順利解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2010?楊浦區(qū)二模)小王同學(xué)做“探究液體質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn).
①已有的實(shí)驗(yàn)材料為托盤(pán)天平(帶有砝碼)、量筒、水和燒杯,為得出比較完整的結(jié)論,還需要的實(shí)驗(yàn)材料是
其它液體
其它液體

②如表為他的實(shí)驗(yàn)記錄表,請(qǐng) 填寫(xiě)相關(guān)的欄目.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)      
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3 / / /
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(2010?楊浦區(qū)二模)在圖所示的電路中,電源電壓保持不變.閉合電鍵S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí),電壓表V的示數(shù)將
變小
變小
,電壓表V與電流表A示數(shù)的比值將
不變
不變
.(均 選填“變大”、“變小”或“不變”)

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(2010?楊浦區(qū)二模)某小組同學(xué)用水、鹽水、兩種不同形狀的容器和指針式壓強(qiáng)計(jì)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的 規(guī)律.壓強(qiáng)計(jì)指針順時(shí)針偏轉(zhuǎn)的角度越大,表示壓強(qiáng)越大.他們的研究情況如圖(a)、(b)、(c)、(d)所示.[如圖 (a)、(b)、(d)中的容器內(nèi)均裝滿(mǎn)液體,且ρ鹽水>ρ]

①分析圖(a)和(b)你認(rèn)為該同學(xué)想研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與
容器形狀
容器形狀
的關(guān)系;
②分析圖(b)和(c),從現(xiàn)象及相關(guān)條件可知:
同種液體,深度越深,液體壓強(qiáng)越大
同種液體,深度越深,液體壓強(qiáng)越大
;
③分析圖(b)和(d),從現(xiàn)象及相關(guān)條件可知:
同種深度,液體的密度越大,液體壓強(qiáng)越大
同種深度,液體的密度越大,液體壓強(qiáng)越大

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