(2011?朝陽)某物理興趣小組研究“力對運動的影響”及“影響摩擦力的因素”.如圖,三個滑道的斜面部分完全相同,水平部分材質(zhì)不同(毛巾、棉衣、木板).三個相同的小木塊分別從三個滑道的同一高度O處從靜止釋放,在水平面滑行至停止的距離sBC<sBD<sBF

(1)控制其他因素均相同,只體現(xiàn)“滑道材質(zhì)”與“滑行距離”的關系,這種研究方法屬于
控制變量
控制變量
法.
(2)三種滑行的初始段OB均相同,從能量轉化的角度分析,從靜止釋放時,三木塊的
重力勢
重力勢
能相同,滑到水平部分左端B處時
能相同,則它們的速度
相同
相同

(3)在該實驗時,三木塊在水平面部分所受摩擦力的大小關系fBC
fBD
fBF(填不等號),這個實驗只能說明物體所受摩擦力與
接觸面(或支持面)的粗糙程度
接觸面(或支持面)的粗糙程度
有關.
(4)結合上述實驗,推測和猜想:如果滑道水平部分絕對光滑,小木塊將做
勻速直線運動(或勻速運動下去,或永遠運動下去,或滑行無限遠)
勻速直線運動(或勻速運動下去,或永遠運動下去,或滑行無限遠)
分析:(1)當一個物理量與兩個或兩個以上的因素有關時,研究該物理量時,一般采用控制變量法的思想;
(2)物體從高處由靜止開始下滑時,具有的重力勢能轉化成動能,具有的重力勢能相同,轉化成的動能相同,木塊的速度就相同;
(3)摩擦力的大小是通過木塊在水平面上滑行的距離體現(xiàn)的,滑行的距離越遠,木塊的摩擦力就越大,這里采用了轉換法的思想;摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度兩個因素有關,三個相同的木塊,實際上控制了壓力大小相同.
(4)摩擦力越小,木塊滑行的距離越遠,當摩擦力為零時,木塊將以原來的速度繼續(xù)向前運動.
解答:解:(1)實驗中,控制其它因素相同,只體現(xiàn)“滑道材質(zhì)”與“滑行距離”的關系,這種方法稱為控制變量法,物理學中很多實驗都是采用的這種方法,例如探究電流與電壓和電阻的關系;探究影響電阻大小的因素等.
(2)三個木塊的質(zhì)量相同,所處的高度相同,因此在滑到斜面上所具有的重力勢能就相等;滑到水平部分時,這些重力勢能就會轉化成相同的動能,動能相同,木塊具有的速度也就相同.
(3)木塊滑行的距離sBC<sBD<sBF,因此三木塊在水平面部分所受摩擦力的大小關系fBC>fBD>fBF,此實驗中控制的是木塊對水平面的壓力相等,而水平面的粗糙程度不同,因此這個實驗只能說明物體所受摩擦力與接觸面(或支持面)的粗糙程度有關.
(4)如果滑道水平部分絕對光滑,木塊在水平方向上不受力,它的運動狀態(tài)將不會改變,一直做勻速直線運動.
故答案為:(1)控制變量;
(2)重力勢;動;相同.
(3)>;>;接觸面(或支持面)的粗糙程度.
(4)勻速直線運動(或勻速運動下去,或永遠運動下去,或滑行無限遠).
點評:該實驗應用了三種物理研究方法:一是轉換法,把摩擦力轉換為拉力;二是控制變量法;三是科學推理法.這就要求同學們在做這個實驗時,務必搞清楚每個操作步驟所對應的物理道理.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?朝陽)有時,坐在教室某處的學生因看到黑板某處一團亮光而看不清黑板上的字,其原因是
發(fā)生了鏡面反射
發(fā)生了鏡面反射
,為了保護同學的眼睛,請你根據(jù)所學的知識提出一條改變這種現(xiàn)狀的建議:
將黑板面弄粗糙一些(或換成毛玻璃黑板,或暫時移動一下自己的位置)
將黑板面弄粗糙一些(或換成毛玻璃黑板,或暫時移動一下自己的位置)

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?朝陽)(1)小雪同學發(fā)現(xiàn):夏天打足氣的自行車,易發(fā)生爆胎現(xiàn)象.她想到這樣一個問題,如果將車胎內(nèi)氣體的體積看成不變,它的壓強與溫度的關系會是怎樣的呢?
猜想:
溫度升高,壓強增大
溫度升高,壓強增大

設計實驗:在燒瓶中封入一定質(zhì)量的氣體,燒瓶口與壓強計相連,將燒瓶放入水槽里的水中,通過溫度計的示數(shù)可得出水的溫度(可視作瓶內(nèi)氣體的溫度).給水槽里的水加熱,保持氣體的體積一定,每隔一定時間讀出溫度計和壓強計的數(shù)值,數(shù)據(jù)如下:
氣體的溫度/℃ 20 30 40 50
氣體的壓強/Pa 1.0×105 1.03×105 1.07×105 1.1×105
分析上表可得出的結論:
一定體積的氣體,溫度升高,壓強增大
一定體積的氣體,溫度升高,壓強增大

列舉一個體現(xiàn)上述關系的生活實例:
充氣后的籃球,氣溫升高時硬度變大
充氣后的籃球,氣溫升高時硬度變大

(2)某同學學習了燃料的熱值后,自己設計了一個實驗來探究煤油和酒精的熱值大小關系.他實驗時組裝了如右上圖所示的兩套完全相同的裝置,并每隔1分鐘記錄了杯中水的溫度(見下表).
加熱的時間min 0 1 2 3 4 5 6
甲杯水溫/℃ 25 26.5 28 29.5 31 32.5 34
乙杯水溫/℃ 25 26 27 28 29 30 31
①為保證實驗結論的可靠,實驗時應控制兩套裝置中相同的量有:加熱時間和水的
初溫和質(zhì)量
初溫和質(zhì)量

②通過表中記錄的數(shù)據(jù),你認為煤油和酒精兩種燃料,熱值較大的是
煤油
煤油

③該同學實驗前用天平測出了燒杯中水的質(zhì)量及兩油燈中燃料的質(zhì)量,并記錄了數(shù)據(jù)、利用熱量計算公式計算出了水吸收的熱量,他認為通過這些數(shù)據(jù)能準確地計算出煤油和酒精的熱值.你認為他的計算結果
不可
不可
(填“可”或“不可”)靠,理由是:
燃料燃燒不充分,有熱散失,燃料消耗量未知
燃料燃燒不充分,有熱散失,燃料消耗量未知

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?朝陽)為測量小燈泡的電阻和在不同電壓下的功率,有如圖器材:兩節(jié)干電池(3V),滑動變阻器(0~10Ω),電流表(量程 0.6A、2A),電壓表(量程3V、15V),小燈泡(標有2.5V、1W),開關、導線若干.
(1)在虛線框內(nèi)畫出實驗電路圖.

(2)在實物圖中,根據(jù)電路圖用筆畫線代替導線連接實物圖.
(3)某同學分別用甲、乙兩個不同燈泡(其中一個標有2.5V、1W;另一個標有2.8V、1W)做上述實驗,他將測算出的U、P值,在同一坐標系中畫出P功率-U電壓圖線,發(fā)現(xiàn)它們是拋物線,這是因為
P=
U2
R
P=
U2
R
(用函數(shù)式表達),可以判斷拋物線
(填“甲”或“乙”)對應的是“2.5V、1W”燈泡.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?朝陽)如圖,質(zhì)量為40kg的小剛同學設想用滑輪組提升重物,鋼輪O1、O2組成定滑輪,質(zhì)量分別為15kg、5kg,動滑輪O3及框鉤質(zhì)量共為10kg.質(zhì)量為80kg的物體A放在水平地面上,掛在動滑輪下面.滑輪各處摩擦均不計,所用繩索重量忽略,g取10N/kg.
(1)小剛站在地面上想要緩慢提升重物,在圖中畫出一種可行的細繩繞系方案.
(2)針對你所畫的繞繩方案,如果A物體在某時段被勻速提升0.5m,速度恒為1m/s,計算該時段內(nèi):
①小剛對地面的壓力,小剛拉繩索的速度.
②該時段內(nèi)小剛做的功,滑輪組的機械效率(精確到0.1%).

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