Question

電學(xué)實(shí)驗(yàn)：
（1）根據(jù)電路圖連接實(shí)物
（2）探究實(shí)驗(yàn)
學(xué)習(xí)了電荷一節(jié)知識(shí)，同學(xué)們都知道了，被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶正電，被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒上帶負(fù)電．小張同學(xué)突然產(chǎn)生了這樣一個(gè)問(wèn)題：若將帶正電的玻璃棒與帶負(fù)電的橡膠棒接觸后，玻璃棒和橡膠棒上的電荷會(huì)有什么變化呢？小張同學(xué)經(jīng)過(guò)考慮后提出了他的猜想：帶正電的玻璃棒和帶正電的橡膠棒接觸后，它們各自的帶電情況不會(huì)發(fā)生變化．為了驗(yàn)證自己的猜想是否正確，請(qǐng)你幫助小張同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲_______．
實(shí)驗(yàn)器材：相同絲綢和毛皮各兩張、相同的玻璃棒和橡膠棒各2根、相同的驗(yàn)電器若干個(gè)．
實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象：
①先用玻璃棒和橡膠棒分別與絲綢和毛皮來(lái)回摩擦10次，得到帶正電的玻璃棒和帶負(fù)電的橡膠棒．
②然后將帶電的玻璃棒和橡膠棒分別與驗(yàn)電器的________接觸，觀察驗(yàn)電器金屬箔片張開(kāi)的________．
③取另外一套沒(méi)有用過(guò)的絲綢、毛皮、玻璃棒、橡膠棒重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟①．
④將新得到的帶電玻璃棒和橡膠棒接觸，然后再分別放到本實(shí)驗(yàn)中還沒(méi)有使用過(guò)的驗(yàn)電器上進(jìn)行驗(yàn)電實(shí)驗(yàn)．通過(guò)觀察驗(yàn)電器金屬箔片張開(kāi)的________是否與實(shí)驗(yàn)步驟②中的結(jié)果一至，從而判斷出實(shí)驗(yàn)的結(jié)果．

Answer 1

解：（1）按電流流向法，先連接電池，從正極開(kāi)始分支；一支經(jīng)燈泡L₁，另一支經(jīng)開(kāi)關(guān)S₁、燈泡L₂、會(huì)和到開(kāi)關(guān)S₂一塊回到負(fù)極．如下圖所示：

（2）①根據(jù)小張同學(xué)的猜想：帶正電的玻璃棒和帶正電的橡膠棒接觸后，它們各自的帶電情況不會(huì)發(fā)生變化可知，該實(shí)驗(yàn)的目的是探究帶正電的玻璃棒和帶負(fù)電的橡膠棒接觸后的帶電情況；
②將帶電的玻璃棒和橡膠棒分別與驗(yàn)電器的金屬球接觸，觀察驗(yàn)電器金屬箔片張開(kāi)的角度即可判斷帶電量的多少；
④帶電玻璃棒和橡膠棒接觸后，再與驗(yàn)電器的金屬球接觸，觀察金屬箔片張開(kāi)的角度是否和步驟②中的結(jié)果一至，從而判斷猜想是否正確．
故答案為：（1）如上圖所示；
（2）①探究帶正電的玻璃棒和帶負(fù)電的橡膠棒接觸后的帶電情況；
②金屬球；角度；
③角度．
分析：（1）從電路圖可知，兩燈泡并聯(lián)；開(kāi)關(guān)S₂控制干路；開(kāi)關(guān)S₁控制燈泡L₂．
（2）①根據(jù)小張同學(xué)的猜想得出實(shí)驗(yàn)的目的；
②帶電體與驗(yàn)電器金屬球相接觸，使其帶電，然后通過(guò)金屬箔片張開(kāi)的角度來(lái)判斷物體是否帶電和帶電量的多少；然后把帶電玻璃棒和橡膠棒接觸后，再與沒(méi)使用過(guò)驗(yàn)電器的金屬球相接觸，觀察驗(yàn)電器金屬箔片張開(kāi)的角度即可得出結(jié)論．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖和驗(yàn)電器的正確使用，關(guān)鍵是會(huì)根據(jù)轉(zhuǎn)換法判斷物體是否帶電和帶電量的多少．