杠桿的平衡條件是
F1×L1=F2×L2
F1×L1=F2×L2
；在鑷子、鋼絲鉗、扳手、天平中，屬于費力杠桿有
鑷子
鑷子
，屬于等臂杠桿的有
天平
天平
．
分析：判斷杠桿的類型，只需比較動力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再結(jié)合生活經(jīng)驗和杠桿的平衡條件進行判斷．
解答：解：
杠桿的平衡條件：F1×L1=F2×L2，由此可知：
當L1＜L2時，使用杠桿是費力的，費力杠桿的動力臂小于阻力臂，所給例子中的鑷子是費力杠桿；
鋼絲鉗和扳手、動力臂大于阻力臂，屬于省力杠桿；
天平的動力臂與阻力臂相等，屬于等臂杠桿；
故答案為：F1×L1=F2×L2，鑷子，天平．
點評：本題考查的是杠桿平衡條件和杠桿的分類，要學(xué)會通過動力臂和阻力臂的長短來進行杠桿分類．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是探究“杠桿平衡條件”的裝置（1）在調(diào)節(jié)杠桿平衡時，應(yīng)使杠桿在
水平
水平
位置靜止，這是為便于實驗中測出
力臂大小
力臂大小
．
（2）表是某研究小組在實驗中，
動力
F1/N		 動力臂
L1/cm		 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
4 5 5 4
當杠桿平衡時，得出的一組數(shù)據(jù)，通過這一組數(shù)據(jù)，有的同學(xué)認為杠桿的平衡條件是F1+L1=F2+L2，而有的同學(xué)認為杠桿的平衡條件是F1?L1=F2?L2．你認為該小組的探究過程存在的錯誤的是
只有一次實驗數(shù)據(jù)總結(jié)實驗結(jié)論，實驗結(jié)論具有偶然性
只有一次實驗數(shù)據(jù)總結(jié)實驗結(jié)論，實驗結(jié)論具有偶然性
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，某同學(xué)記錄了三次實驗數(shù)據(jù)如下表：
實驗次數(shù) 動力F1/N 動力臂l1/m 阻力F2/N 阻力臂la/m
1 2.0 0.04 4.0 0.02
2 1.0 0.02 0.5 0.01
3 2.5 0.03 1.5 0.05
（1）這三次實驗數(shù)據(jù)中有一次是錯誤的，記錄錯誤數(shù)據(jù)的實驗次數(shù)是
2
2
，由正確實驗結(jié)果可得杠桿的平衡條件是
F1L1=F2L2
F1L1=F2L2
．
（2）如圖所示，當在A處掛了三個鉤碼時，要使杠桿平衡，應(yīng)在C處掛
4
4
個鉤碼（每個鉤碼的質(zhì)量相等）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

杠桿的平衡條件是F1?L1=
F2L2
F2L2
；小明用動力臂L1是1m，阻力臂L2是0.2m的杠桿撬起重5000N的石頭所用的動力至少是
1000
1000
N．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

如圖是探究“杠桿平衡條件”的裝置（1）在調(diào)節(jié)杠桿平衡時，應(yīng)使杠桿在______位置靜止，這是為便于實驗中測出______．
（2）表是某研究小組在實驗中，
動力
F1/N		動力臂
L1/cm		阻力F2/N阻力臂L2/cm
4554
當杠桿平衡時，得出的一組數(shù)據(jù)，通過這一組數(shù)據(jù)，有的同學(xué)認為杠桿的平衡條件是F1+L1=F2+L2，而有的同學(xué)認為杠桿的平衡條件是F1?L1=F2?L2．你認為該小組的探究過程存在的錯誤的是______．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年福建省泉州一中九年級（下）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖是探究“杠桿平衡條件”的裝置（1）在調(diào)節(jié)杠桿平衡時，應(yīng)使杠桿在______位置靜止，這是為便于實驗中測出______．
（2）表是某研究小組在實驗中，
動力
F1/N		動力臂
L1/cm		阻力F2/N阻力臂L2/cm
4554
當杠桿平衡時，得出的一組數(shù)據(jù)，通過這一組數(shù)據(jù)，有的同學(xué)認為杠桿的平衡條件是F1+L1=F2+L2，而有的同學(xué)認為杠桿的平衡條件是F1?L1=F2?L2．你認為該小組的探究過程存在的錯誤的是______．

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