Question

如圖所示是某校初三(1)班物理實(shí)驗(yàn)小組探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置．    
(1)你認(rèn)為杠桿兩端螺母的作用是什么？若發(fā)現(xiàn)杠桿在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向____調(diào)節(jié)；也可將杠桿左端的平衡螺母向________調(diào)節(jié)，此后在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，是否還要再旋動兩側(cè)的平衡螺母？    
(2)一實(shí)驗(yàn)小組得到的兩組數(shù)據(jù)如下表所示：

這兩組數(shù)據(jù)中，實(shí)驗(yàn)序號為_______的一組肯定有錯(cuò)誤．經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時(shí)讀錯(cuò)了，動力臂的實(shí)際值比記錄值大還是��？
(3)通過此探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)該得出的結(jié)論是：________.
(4)另一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)獲得的數(shù)據(jù)如下表所示：

他們得出的結(jié)論是：“動力+動力臂=阻力+阻力臂”，你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)存在什么問題？

Answer 1

(1)調(diào)節(jié)杠桿平衡；左；左；不需要  
(2)1；小  
(3)杠桿平衡條件是：動力×動力臂=阻力×阻力臂  
(4)僅靠一次實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論具有偶然性，是不正確的