如圖所示是比較水和食用油吸熱能力的實(shí)驗(yàn):在兩個(gè)完全相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫分別相等的水和食用油,用兩個(gè)相同的酒精燈給水和食用油分別加熱.
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溫度升高較快的是
食用油
食用油
(填“水”或“食用油”).
(2)在此實(shí)驗(yàn)中記錄加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)表示水及食用油
吸收熱量多少
吸收熱量多少

(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:水的吸熱能力
大于
大于
食用油的吸熱能力(填“大于”、“小于”或“等于”).
分析:(1)根據(jù)吸熱公式Q=cm△t可知,水的比熱容大于食用油的比熱容可知兩者升溫較快的物質(zhì);
(2)個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱時(shí),即表明在相同的時(shí)間內(nèi)兩種物質(zhì)所吸收的熱量是相同的,所以加熱時(shí)間的長(zhǎng)短,表明液體吸收熱量的多少;
(3)根據(jù)水的比熱容最大可知水和煤油兩者吸熱能力的關(guān)系.
解答:解:(1)∵水的比熱容大于食用油的比熱容,
∴根據(jù)吸熱公式Q=cm△t可知,兩者兩者吸收相同的熱量時(shí),比熱容較小的食用油升高的溫度較快;
(2)∵使用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)他們加熱時(shí),即在相同的時(shí)間內(nèi)兩種物質(zhì)所吸收的熱量的多少是相同的,
∴此實(shí)驗(yàn)中記錄加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)表示水及食用油吸收熱量多少;
(3)∵水的比熱容大于食用油的比熱容,
∴這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:水的吸熱能力大于食用油的吸熱能力.
故答案為:
(1)食用油;       
(2)吸收熱量多少;    
(3)大于.
點(diǎn)評(píng):本題考查了物質(zhì)的吸熱能力的探究實(shí)驗(yàn),關(guān)鍵是利用好吸熱公式Q=cm△t和水的比熱容最大這兩個(gè)條件.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

2、小明為了比較不同的物質(zhì)導(dǎo)電性能,設(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖,把四種物質(zhì)分別接在A,B之間,把觀察到的電流表示數(shù)和燈泡發(fā)光情況記錄如下表,則以下物質(zhì)導(dǎo)電性能最強(qiáng)的是( 。
  食鹽水 醬油 花生油
電流/A 0.18 0.15 0.1 0
發(fā)光情況 較亮 不亮

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

用如圖所示裝置“比較不同液體吸熱升溫特點(diǎn)”.在兩個(gè)相同燒杯中分別加入初溫、體積相同的水和食鹽水,用相同酒精燈加熱直到沸騰.
(1)實(shí)驗(yàn)中加熱食鹽水到沸騰需要的時(shí)間長(zhǎng),則食鹽水吸收的熱量比水
(選填“多”或“少”或“無(wú)法確定”).
(2)不能否僅由“加熱食鹽水到沸騰需要的時(shí)間長(zhǎng)”得出食鹽水比熱容大的結(jié)論,其原因是:實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有保持
質(zhì)量
質(zhì)量
升高的溫度
升高的溫度
相同.

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科目:初中物理 來(lái)源:江蘇省鹽城市2010年高中階段教育招生統(tǒng)一考試物理試卷 題型:058

用如圖所示裝置“比較不同液體吸熱升溫特點(diǎn)”.在兩個(gè)相同燒杯中分別加入初溫、體積相同的水和食鹽水,用相同酒精燈加熱直到沸騰.

(1)分別測(cè)量出水和食鹽水的沸點(diǎn),發(fā)現(xiàn)食鹽水的沸點(diǎn)比水高.其中水沸騰時(shí)溫度計(jì)的局部放大圖如圖所示,水的沸點(diǎn)為________℃.

(2)實(shí)驗(yàn)中加熱食鹽水到沸騰需要的時(shí)間長(zhǎng),說(shuō)明食鹽水吸收的熱量比水________(選填“多”或“少”).

(3)能否僅由“加熱食鹽水到沸騰需要的時(shí)間長(zhǎng)”得出食鹽水比熱容大的結(jié)論?

答:________;其原因是:________.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

小明為了比較不同的物質(zhì)導(dǎo)電性能,設(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖,把四種物質(zhì)分別接在A,B之間,把觀察到的電流表示數(shù)和燈泡發(fā)光情況記錄如下表,則以下物質(zhì)導(dǎo)電性能最強(qiáng)的是( 。
  食鹽水 醬油 花生油
電流/A 0.18 0.15 0.1 0
發(fā)光情況 較亮 不亮
A.食鹽水B.醬油C.醋D.花生油
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