L1和L2兩小燈泡串聯(lián)在電路中如圖1所示.

(1)開關(guān)閉合后,小培用電壓表測(cè)得L1兩端的電壓是1.05V如圖2所示;小釗用同一電壓表測(cè)量L2兩端的電壓如圖3所示,測(cè)得電壓為________.兩人中________測(cè)量的數(shù)據(jù)較精確,原因是:________.
(2)根據(jù)上述情景,請(qǐng)判斷:L1和L2兩小燈泡的電阻R1和R2,電功率P1和P2的大小關(guān)系是:R1________R2;P1________P2.兩燈中較亮的是________.

解:(1)電壓表使用的0~15V的量程,每一個(gè)大格代表5V,每一個(gè)小格代表0.5V,示數(shù)是2V;
因小培用電壓表測(cè)得L1兩端的電壓時(shí)使用的0~3V的量程,分度值為0.1V,比小釗使用電壓表時(shí)所選量程的分度值較小所以小培的測(cè)量的數(shù)據(jù)較精確;
(2)由電壓表的示數(shù)知:U1<U2;根據(jù)串聯(lián)電路中電阻小的燈泡分得的電壓就小的特點(diǎn)知:R1<R2;
由P=UI和串聯(lián)電路中電流處處相等的特點(diǎn)知:P1<P2;
由于燈泡的亮度取決于燈泡的實(shí)際功率,所以較亮的是L2
故答案為:(1)2V; 小培; 所選量程的分度值較;(2)<;<;L2
分析:(1)根據(jù)電壓表的讀數(shù)規(guī)則:首先明確所選擇的接線柱,確定使用的量程,然后確定每一個(gè)大格和每一個(gè)小格代表的示數(shù),再由指針的位置讀出示數(shù);根據(jù)兩位同學(xué)的電壓表指針的偏轉(zhuǎn)特點(diǎn)分析.
(2)由圖可知:L1、L2兩只燈泡串聯(lián)在電路中,根據(jù)串聯(lián)電路的特點(diǎn):電阻小的燈泡,分得的電壓小,判斷出燈泡的電阻大小;再根據(jù)P=I2R可知燈泡的實(shí)際功率大小.
點(diǎn)評(píng):本題考查電壓表的使用特點(diǎn),知道在測(cè)量某一電壓值時(shí),電壓表的分度值越小,讀數(shù)越精確;同時(shí)考查串聯(lián)電路的電壓、功率與電阻之間的特點(diǎn),并會(huì)利用它分析解答有關(guān)的問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

25、在探究串、并聯(lián)電路規(guī)律的實(shí)驗(yàn)里,王大海進(jìn)行了如下操作:
(1)①把兩個(gè)標(biāo)有“2.5V 0.3A”的小燈泡L1和L2串聯(lián)起來(lái)接到電源上,使燈泡發(fā)光(如圖甲所示).
②分三次接入電壓表,分別測(cè)量AB之間、BC之間、AC之間的電壓并記入表一.
(2)①把上述兩個(gè)燈泡改接成并聯(lián)后,接到另一電源上,使燈泡發(fā)光(如圖乙所示).
②分三次接入電流表,分別測(cè)量A、B、C三點(diǎn)的電流并記入表二.

請(qǐng)你評(píng)估:
(1)表一的測(cè)量結(jié)果有一個(gè)是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的是
UAC
,判斷的依據(jù)是
因?yàn)閁AC跟UAB與UAC之和相差太大

(2)表二的測(cè)量結(jié)果是否可能?談?wù)勀愕挠^點(diǎn).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

將兩只燈泡分別接在甲、乙兩個(gè)電路中,比較串、并聯(lián)電路的特點(diǎn).以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不可能的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在探究串、并聯(lián)電路規(guī)律的實(shí)驗(yàn)里,王海小組同學(xué)進(jìn)行了如下操作:
(1)①把兩個(gè)標(biāo)有“2.5V  0.3A”的小燈泡L1和L2串聯(lián)起來(lái)接到電源上,使燈泡發(fā)光(如圖l所示).
②分三次接入電壓表,分別測(cè)量AB之間、BC之間、AC之間的電壓并記入表一.
(2)①把上述兩個(gè)燈泡改接成并聯(lián)后,接到另一電源上,使燈泡發(fā)光(如圖2所示).
②分三次接入電流表,分別測(cè)量A、B、C三點(diǎn)的電流并記入表二.
表一
UAB UBC UAC
電壓(V) 2.45 2.50 2.60
表二
IA IB IC
電流(A) 0.30 0.29 0.58
請(qǐng)你評(píng)估:(1)表一的測(cè)量結(jié)果有一個(gè)是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的是
UAC
UAC
,判斷的依據(jù)是
因?yàn)閁AC跟UAB與UBC之和相差太大
因?yàn)閁AC跟UAB與UBC之和相差太大
;
(2)表二的測(cè)量結(jié)果是否可能?談?wù)勀愕挠^點(diǎn).
(3)你認(rèn)為王海小組同學(xué)用兩個(gè)相同的小燈泡做這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)科學(xué)嗎?如果是你做,你還會(huì)怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/div>

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在探究串、并聯(lián)電路規(guī)律的實(shí)驗(yàn)里,小明同學(xué)進(jìn)行了如下操作:
(1)①把兩個(gè)標(biāo)有“2.5V 0.3A”的小燈泡L1和L2串聯(lián)起來(lái)接到電源上,使燈泡發(fā)光(如圖甲所示).
②分三次接入電壓表,分別測(cè)量 AB之間、BC之間、AC之間的電壓并記入表一.
表一   表二
  UAB UBC UAC   IA IB IC
電壓(V) 2.45 2.50 2.60 電流(A) 0.30 0.29 0.58
(2)①把上述兩個(gè)燈泡改接成并聯(lián)后,接到另一電源上,使燈泡發(fā)光(如圖乙所示).
②分三次接入電流表,分別測(cè)量A、B、C三點(diǎn)的電流并記入表二.
請(qǐng)你評(píng)估:
(1)表一的測(cè)量結(jié)果有一個(gè)是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的是
UAC
UAC
,判斷的依據(jù)是
串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路的電壓之和
串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路的電壓之和

(2)表二的測(cè)量結(jié)果是否可能?談?wù)勀愕挠^點(diǎn):
可能,讀數(shù)存在誤差
可能,讀數(shù)存在誤差

(3)請(qǐng)你分析說(shuō)明小明同學(xué)這一實(shí)驗(yàn)方案中的不足:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,燈泡規(guī)格相同
實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,燈泡規(guī)格相同

(4)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)方法:
用規(guī)格不同的兩只燈泡多做幾次實(shí)驗(yàn)
用規(guī)格不同的兩只燈泡多做幾次實(shí)驗(yàn)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

利用如圖所示的甲、乙兩個(gè)電路,比較串、并聯(lián)電路的特點(diǎn).以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不可能的是( 。
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A、在甲電路中,當(dāng)L1和L2都發(fā)光時(shí),取下L1后,L2會(huì)熄滅B、在乙電路中再并聯(lián)一個(gè)小燈泡,接通電路后,L1和L2變亮C、在乙電路中,當(dāng)L1和L2都發(fā)光時(shí),取下L1后,L2不會(huì)熄滅D、在甲電路中再串聯(lián)一個(gè)小燈泡,接通電路后,L1和L2變暗

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