進(jìn)一步探究：
小明與幾個同學(xué)在研究溫度不變時，一定質(zhì)量的氣體的壓強(qiáng)與體積的關(guān)系時，得到表中的幾組數(shù)據(jù)：
體積V/×10-5m3 1 2 3 4 5
壓強(qiáng)p/×105Pa 2.4 1.2 0.8 0.6
（1）由上述數(shù)據(jù)可得結(jié)論，一定質(zhì)量的氣體，在
溫度
溫度
保持不變時，
壓強(qiáng)與體積成反比
壓強(qiáng)與體積成反比
．
（2）將表格填寫完整．
分析：分析表中數(shù)據(jù)可知，一定量的氣體在溫度不變的情況下，壓強(qiáng)與體積的乘積不變，即壓強(qiáng)與體積成反比．由題中數(shù)據(jù)可求出最后一個壓強(qiáng)值．
解答：解：（1）由題意知，氣體的溫度不變．分析表中數(shù)據(jù)可發(fā)現(xiàn)：氣體的壓強(qiáng)P與對應(yīng)體積V的乘積保持不變，所以一定量的氣體，在溫度保持不變的情況下，壓強(qiáng)與體積成反比．
（2）由表中數(shù)據(jù)知：氣體的壓強(qiáng)P與體積的V乘積不變，即：P1V1=P5V5，則P5=
P1V1
V5
=
2.4×105Pa×1×10-5m3
5×10-5m3
=0.48×105Pa．
故答案為：（1）溫度；壓強(qiáng)與體積成反比．（2）0.48．
點評：本題是一道研究一定量的氣體在溫度不變時，壓強(qiáng)與體積關(guān)系的實驗探究題，考查了學(xué)生對實驗數(shù)據(jù)的處理能力，解題的關(guān)鍵是分析表中數(shù)據(jù)，找出壓強(qiáng)P與體積V間的關(guān)系．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?紹興）小明發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們做引體向上活動時，雙手握杠間距有以下幾種情況：有比肩寬大的，有與肩同寬的，也有比肩寬小的，如圖甲．那么，這幾種握杠方法的“省力“程度一樣嗎？愛動腦筋的小明進(jìn)行了大膽的猜想，并完成了以下實驗：用兩根相同的橡皮條系上重物掛在水平桿子上，如圖乙，改變橡皮條在桿上所掛的位置，并觀察每次橡皮條的長度．結(jié)果如下表：
實驗序號 1 2 3 4 5
橡皮條在桿上所掛的點 A、J B、I C、H D、G E、F
橡皮條的長度 較長 稍長 最短 稍長 較長
根據(jù)實驗回答：（1）小明同學(xué)的猜想是
可能雙手握杠的間距與肩同寬時最“省力”
可能雙手握杠的間距與肩同寬時最“省力”
．（2）實驗結(jié)果表明，橡皮條系在桿上的
C、H
C、H
位置時，橡皮條的拉力最�。�3）本實驗中，橡皮條的長度除與系在桿上的距離有關(guān)外，還與
物體的重力
物體的重力
有關(guān)，如要進(jìn)一步探究橡皮條拉力與在桿上距離的數(shù)量關(guān)系，則需要添加的實驗器材有：
彈簧測力計、刻度尺
彈簧測力計、刻度尺
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

進(jìn)一步探究：
小明與幾個同學(xué)在研究溫度不變時，一定質(zhì)量的氣體的壓強(qiáng)與體積的關(guān)系時，得到表中的幾組數(shù)據(jù)：
體積V/×10-5m312345
壓強(qiáng)p/×105Pa2.41.20.80.6
（1）由上述數(shù)據(jù)可得結(jié)論，一定質(zhì)量的氣體，在______保持不變時，______．
（2）將表格填寫完整．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

進(jìn)一步探究：
小明與幾個同學(xué)在研究溫度不變時，一定質(zhì)量的氣體的壓強(qiáng)與體積的關(guān)系時，得到表中的幾組數(shù)據(jù)：
體積V/×10-5m3 1 2 3 4 5
壓強(qiáng)p/×105Pa 2.4 1.2 0.8 0.6
（1）由上述數(shù)據(jù)可得結(jié)論，一定質(zhì)量的氣體，在______保持不變時，______．
（2）將表格填寫完整．

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科目：初中物理 來源：2009年山東省青島市中考物理模擬試卷（三）（解析版） 題型：解答題

進(jìn)一步探究：
小明與幾個同學(xué)在研究溫度不變時，一定質(zhì)量的氣體的壓強(qiáng)與體積的關(guān)系時，得到表中的幾組數(shù)據(jù)：
體積V/×10-5m312345
壓強(qiáng)p/×105Pa2.41.20.80.6
（1）由上述數(shù)據(jù)可得結(jié)論，一定質(zhì)量的氣體，在______保持不變時，______．
（2）將表格填寫完整．

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