（2006?三明）用身邊的物品可以做許多小實驗：
（1）如圖1所示，用食指和大拇指輕輕夾著三角尺，會感覺到食指比大拇指痛，這一實驗現(xiàn)象可以說明：在壓力相同時，受力面積越
小
小
，壓力的作用效果越明顯．
（2）如圖2所示，打開自來水龍頭，放出一股細細的水流，用在干燥的頭發(fā)上梳過的塑料梳子靠近水流時，水流被梳子吸引而彎曲，這是由于梳子帶了
電（荷）
電（荷）
的緣故．
分析：（1）影響壓力作用效果的因素有兩個，一是壓力的大小，二是接觸面積的大小，這是判斷的依據(jù)；
（2）摩擦可以生電，而帶電的物體可以吸引輕小的物體．
解答：解：（1）如圖1所示夾著三角尺時，在壓力相同的情況下，食指的作用面積小，因此作用效果越明顯，手會感覺到更痛；
（2）塑料梳子在干燥的頭發(fā)上摩擦會使梳子帶上電荷，而帶電的物體能吸引輕小物體，因此可使細細的水流改變方向．
故答案為：（1）�。唬�2）電（荷）．
點評：（1）壓力的作用效果與壓力的大小和接觸面積的大小有關(guān)，在壓力相同時，接觸面積越小越明顯；
（2）摩擦起電是一種常見的物理現(xiàn)象，經(jīng)摩擦帶電的物體可吸引輕小物體，這都是我們應(yīng)該了解的．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2006?三明）在“制作一個橡皮筋測力計”的小組活動中，小軍提出了一個問題：“在一定的彈性范圍內(nèi)，橡皮筋伸長的長度跟它受到的拉力可能存在什么關(guān)系？”小明和小麗經(jīng)過思考后的猜想如下（見框圖）．究竟是誰的猜想正確呢？他們決定一起通過實驗來驗證自己的猜想．
 
橡皮筋伸長的長度一般用符號△L表示，它等于掛上鉤碼后皮筋的總長度L與皮筋沒有掛鉤碼時的長度L．之差，即△L-L-L．
（1）要完成實驗，除了需要一條橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細線外，還必需的一種器材是
刻度尺
刻度尺
．
（2）小明和小麗的實驗記錄數(shù)據(jù)如下表：
  1     拉力（鉤碼總重）F/N     0 0.5   1.0 1.5   2.0   2.5
  2     橡皮筋的總長度L/cm   4.5   5.1   5.7 6.3   6.9   7.5
  3   橡皮筋伸長的長度△L/cm     0   0.6   1.2   2.4   3.0
①沒有掛鉤碼時，橡皮筋的長度L．=
4.5
4.5
cm；
②請將表格中第3行的數(shù)據(jù)補充完整；
③要知道小麗的猜想是否正確，則應(yīng)對表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進行分析比較？
答：應(yīng)對
1、2
1、2
（選填序號）兩行數(shù)據(jù)進行比較；
④分析表格中的數(shù)據(jù)，你認為實驗?zāi)艹醪津炞C誰的猜想是正確的？答：
小明
小明
；你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的？請簡要寫出你的判斷依據(jù)：
分析1、3兩行數(shù)據(jù)，拉力變成原來的幾倍，橡皮筋伸長的長度也變成原來的幾倍（或橡皮筋伸長的長度與所受的拉力的比值是定值）
分析1、3兩行數(shù)據(jù)，拉力變成原來的幾倍，橡皮筋伸長的長度也變成原來的幾倍（或橡皮筋伸長的長度與所受的拉力的比值是定值）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?三明）一個人用50N的水平拉力拉著一個物體在水平路面上運動，若物體受到水平方向的阻力是10N，則物體在水平方向上受到拉力和阻力的合力大小是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?三明）用如圖所示的電路做“研究電磁鐵”的實驗．閉合開關(guān)，電磁鐵的上端是
N
N
極；要改變這個電磁鐵的N、S極，你的辦法是
對調(diào)電源的正負極
對調(diào)電源的正負極
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?三明）如圖所示，用酒精燈加熱燒瓶中的水，水沸騰后，讓水蒸氣沿玻璃導(dǎo)管通入空試管中（試管豎立在冷水槽中）：
（1）水蒸氣通入試管后，可以觀察到試管底部有
水
水
出現(xiàn)；
（2）實驗中還可以觀察到溫度計的示數(shù)逐漸升高，某一時刻溫度計示數(shù)如圖所示，此時水槽中水溫是
28
28
℃；
（3）本實驗涉及到許多物理知識，請你寫出其中一條：
液化
液化
．

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