請按要求作答:
(1)圖1呈現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)說明______.
(2)如圖2所示是托里拆利實(shí)驗(yàn),當(dāng)時的大氣壓強(qiáng)等于______mm高水銀柱所產(chǎn)生的壓強(qiáng).

(3)在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,如果杠桿右側(cè)高左側(cè)低,則可將左側(cè)的平衡螺母向______(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使其在水平位置平衡.如圖3所示,杠桿上每小格的長度相等,在A處掛2個重均為0.5N的鉤碼,在B處用彈簧測力計(jì)拉杠桿,使其水平平衡.要使彈簧測力計(jì)示數(shù)最小,彈簧測力計(jì)的拉力應(yīng)沿______方向,此時讀數(shù)為______N.
(4)圖4所示,是探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,碰到同一木塊上.實(shí)驗(yàn)的目的是探究鋼球動能的大小與______的關(guān)系;實(shí)驗(yàn)時,是通過觀察______,來判斷鋼球動能的大小.物理研究方法有許多,如“控制變量法”、“模型法”、“類比法”、“轉(zhuǎn)換法”和“等效替代法”等,本實(shí)驗(yàn)利用了控制變量法和______.

【答案】分析:(1)圖1是利用壓強(qiáng)計(jì),探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律,重點(diǎn)看金屬盒的方向和U形管中的高度差;
(2)托里拆利實(shí)驗(yàn)讀數(shù)時,要讀取管內(nèi)外水銀面的高度差;
(3)調(diào)節(jié)杠桿時,平衡螺母的作用就是要使高的一側(cè)降低,低的一側(cè)升高,從而在水平位置平衡.杠桿水平,拉力豎直時,力臂才等于相應(yīng)的杠桿的長,讀取時才方便.計(jì)算力的大小時,利用杠桿的平衡條件就可以了;
(4)探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,要依次探究不同的量,同時控制其它的量保持不變.動能的大小只有靠它推動木塊的作用效果來判斷,這是一種轉(zhuǎn)換的方法.
解答:解:(1)讀圖可知,金屬盒橡皮膜的深度相同,朝面不同,U形管中液柱的高度差也相同,因此說明,在液體的同一深度處,液體向各個方向的壓強(qiáng)大小相等;
(2)讀圖可知,750mm表示的是玻璃管內(nèi)水銀面與水銀槽內(nèi)水銀面的高度差,因此,這一高度才能反映出大氣壓的大小;
(3)杠桿右高左低,只有將左側(cè)的平衡螺母向右調(diào),才能減小左側(cè)的力臂,使杠桿在水平位置平衡;
用彈簧測力計(jì)拉杠桿時,只有拉力與杠桿垂直,相應(yīng)杠桿的長才等于力臂的長,此時的力臂才會最短,才最省力,因此彈簧測力計(jì)要豎直拉杠桿;
設(shè)每一小格的長為L,根據(jù)杠桿的平衡條件,讀取圖中的數(shù)據(jù)可得:0.5N×2×3L=F2×5L.解得,F(xiàn)2=0.6N;
(4)鋼球從不同的高度滾下,在撞擊木塊時就具有不同的速度,其他條件都是相同的,因此探究的是動能大小與速度大小的關(guān)系.動能的大小無法直接測量,因此只有靠觀察它推動木塊的遠(yuǎn)近來判斷,這種將抽象的、不易觀察的現(xiàn)象,轉(zhuǎn)換為直觀的、容易觀察的現(xiàn)象來進(jìn)行研究的方法,在物理學(xué)中稱為轉(zhuǎn)換法.
故答案為:(1)在同一深度處,液體向各個方向的壓強(qiáng)大小相等;
(2)750;
(3)右,豎直,0.6;
(4)速度大小,木塊被推動的遠(yuǎn)近,轉(zhuǎn)換法.
點(diǎn)評:(1)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時一定要找準(zhǔn)誰在變、誰不變,再分析其中的規(guī)律;
(2)托里拆實(shí)驗(yàn)中,水銀柱的高度是指的誰到誰的高度,一定要搞清楚;
(3)杠桿在任何位置靜止或勻速轉(zhuǎn)動,都叫平衡,而我們要研究的是它在水平位置平衡,這是為了讀取力臂的方便.同時還要學(xué)會熟練運(yùn)用杠桿的平衡條件進(jìn)行必要的計(jì)算;
(4)控制變量法和轉(zhuǎn)換法是非常常用的兩種物理研究方法,有時在同一實(shí)驗(yàn)中多次出現(xiàn),我們都應(yīng)掌握并能熟練運(yùn)用.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

請按要求作答:
(1)圖1呈現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)說明
在同一深度處,液體向各個方向的壓強(qiáng)大小相等
在同一深度處,液體向各個方向的壓強(qiáng)大小相等

(2)如圖2所示是托里拆利實(shí)驗(yàn),當(dāng)時的大氣壓強(qiáng)等于
750
750
mm高水銀柱所產(chǎn)生的壓強(qiáng).

(3)在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,如果杠桿右側(cè)高左側(cè)低,則可將左側(cè)的平衡螺母向
(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使其在水平位置平衡.如圖3所示,杠桿上每小格的長度相等,在A處掛2個重均為0.5N的鉤碼,在B處用彈簧測力計(jì)拉杠桿,使其水平平衡.要使彈簧測力計(jì)示數(shù)最小,彈簧測力計(jì)的拉力應(yīng)沿
豎直
豎直
方向,此時讀數(shù)為
0.6
0.6
N.
(4)圖4所示,是探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,碰到同一木塊上.實(shí)驗(yàn)的目的是探究鋼球動能的大小與
速度大小
速度大小
的關(guān)系;實(shí)驗(yàn)時,是通過觀察
木塊被推動的遠(yuǎn)近
木塊被推動的遠(yuǎn)近
,來判斷鋼球動能的大小.物理研究方法有許多,如“控制變量法”、“模型法”、“類比法”、“轉(zhuǎn)換法”和“等效替代法”等,本實(shí)驗(yàn)利用了控制變量法和
轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)換法

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

請按要求作答:
(1)圖1呈現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)說明______.
(2)如圖2所示是托里拆利實(shí)驗(yàn),當(dāng)時的大氣壓強(qiáng)等于______mm高水銀柱所產(chǎn)生的壓強(qiáng).

(3)在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,如果杠桿右側(cè)高左側(cè)低,則可將左側(cè)的平衡螺母向______(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使其在水平位置平衡.如圖3所示,杠桿上每小格的長度相等,在A處掛2個重均為0.5N的鉤碼,在B處用彈簧測力計(jì)拉杠桿,使其水平平衡.要使彈簧測力計(jì)示數(shù)最小,彈簧測力計(jì)的拉力應(yīng)沿______方向,此時讀數(shù)為______N.
(4)圖4所示,是探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,碰到同一木塊上.實(shí)驗(yàn)的目的是探究鋼球動能的大小與______的關(guān)系;實(shí)驗(yàn)時,是通過觀察______,來判斷鋼球動能的大小.物理研究方法有許多,如“控制變量法”、“模型法”、“類比法”、“轉(zhuǎn)換法”和“等效替代法”等,本實(shí)驗(yàn)利用了控制變量法和______.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

請按要求作答:
(1)圖1呈現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)說明______.
(2)如圖2所示是托里拆利實(shí)驗(yàn),當(dāng)時的大氣壓強(qiáng)等于______mm高水銀柱所產(chǎn)生的壓強(qiáng).

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(3)在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,如果杠桿右側(cè)高左側(cè)低,則可將左側(cè)的平衡螺母向______(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使其在水平位置平衡.如圖3所示,杠桿上每小格的長度相等,在A處掛2個重均為0.5N的鉤碼,在B處用彈簧測力計(jì)拉杠桿,使其水平平衡.要使彈簧測力計(jì)示數(shù)最小,彈簧測力計(jì)的拉力應(yīng)沿______方向,此時讀數(shù)為______N.
(4)圖4所示,是探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,碰到同一木塊上.實(shí)驗(yàn)的目的是探究鋼球動能的大小與______的關(guān)系;實(shí)驗(yàn)時,是通過觀察______,來判斷鋼球動能的大。锢硌芯糠椒ㄓ性S多,如“控制變量法”、“模型法”、“類比法”、“轉(zhuǎn)換法”和“等效替代法”等,本實(shí)驗(yàn)利用了控制變量法和______.

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科目:初中物理 來源:2010-2011學(xué)年重慶一中九年級(下)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

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(1)圖1呈現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)說明______.
(2)如圖2所示是托里拆利實(shí)驗(yàn),當(dāng)時的大氣壓強(qiáng)等于______mm高水銀柱所產(chǎn)生的壓強(qiáng).

(3)在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,如果杠桿右側(cè)高左側(cè)低,則可將左側(cè)的平衡螺母向______(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使其在水平位置平衡.如圖3所示,杠桿上每小格的長度相等,在A處掛2個重均為0.5N的鉤碼,在B處用彈簧測力計(jì)拉杠桿,使其水平平衡.要使彈簧測力計(jì)示數(shù)最小,彈簧測力計(jì)的拉力應(yīng)沿______方向,此時讀數(shù)為______N.
(4)圖4所示,是探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,碰到同一木塊上.實(shí)驗(yàn)的目的是探究鋼球動能的大小與______的關(guān)系;實(shí)驗(yàn)時,是通過觀察______,來判斷鋼球動能的大小.物理研究方法有許多,如“控制變量法”、“模型法”、“類比法”、“轉(zhuǎn)換法”和“等效替代法”等,本實(shí)驗(yàn)利用了控制變量法和______.

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