物理課本放在水平桌面上，則（　�。�
A．物理課本受到重力和桌面對(duì)物理課本的支持力是一對(duì)平衡力
B．物理課本對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)物理課本的支持力是一對(duì)平衡力
C．物理課本的重力與其對(duì)桌面的壓力是一對(duì)相互作用力
D．桌面對(duì)物理課本的支持力和物理課本重力是一對(duì)相互作用力
AD、重力和支持力都是課本受到的力，且這兩個(gè)力滿足大小相等、方向相反、在同一條直線上，故是一對(duì)平衡力，故A正確，D錯(cuò)誤；
B、壓力和支持力是一對(duì)相互作用力，受力物體是兩個(gè)，不是平衡力，故B錯(cuò)誤；
C、重力和壓力作用在兩個(gè)物體上，且方向相同，故不是平衡力，故C錯(cuò)誤．
故選A．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列物體中，受到平衡力作用的是：
A．剛開(kāi)始發(fā)射的火箭；
B．豎直向上拋出的石子；
C．沿光滑斜面滾下的小球；
D．水平公路上沿直線勻速行駛的汽車(chē)。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：多選題

以下說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．人推車(chē)時(shí)，人也受到了車(chē)對(duì)人的推力
B．兩個(gè)物體不接觸，就一定不會(huì)產(chǎn)生力的作用
C．如果作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力大小相等，這兩個(gè)力一定是平衡力
D．排球運(yùn)動(dòng)員扣球使球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了改變，表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，用10N的水平推力F去推一個(gè)在水平地面上重為50N的物體，物體靜止不動(dòng)，則物體與地面之間的摩擦力的大小是（　�。�
A．10NB．50NC．40ND．0N

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

跳傘運(yùn)動(dòng)員在1000m的高空離開(kāi)飛機(jī)勻速下降，到地面歷史3min20s．人和降落傘的總質(zhì)量為70kg．試問(wèn)：
（1）跳傘運(yùn)動(dòng)員（包括傘）在空中受到的阻力有多大？
（2）跳傘運(yùn)動(dòng)員的速度有多大？

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，靜止在水平桌面上的課本，受到的平衡力是（　�。�
A．課本的重力和桌子對(duì)課本的支持力
B．課本對(duì)桌子的壓力和桌子的重力
C．課本的重力和課本對(duì)桌子的壓力
D．課本對(duì)桌子的壓力和桌子對(duì)課本的支持力

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．小鳥(niǎo)受到的重力與小鳥(niǎo)對(duì)樹(shù)枝的壓力是一對(duì)平衡力
B．小鳥(niǎo)對(duì)樹(shù)枝的壓力與樹(shù)枝對(duì)小鳥(niǎo)的支持力是一對(duì)平衡力
C．小鳥(niǎo)受到的重力與樹(shù)枝對(duì)小鳥(niǎo)的支持力是一對(duì)平衡力
D．小鳥(niǎo)受到的重力與樹(shù)枝受到的重力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

電燈懸掛在電線下端，電線掛在天花板的下端，電燈受力的施力物體是（　�。�
A．只有地球B．只有電線
C．地球和電線D．電線和天花板

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明騎自行車(chē)上學(xué)途中，要經(jīng)過(guò)一段上坡路。他猜想物體沖上粗糙程度相同的斜坡的最大距離可能與斜坡與水平面的夾角的大小有關(guān)。為了驗(yàn)證猜想，小明將兩塊與水平面平滑連接的長(zhǎng)木槽分別以與水平面一定夾角α、θ固定，如圖所示，將右邊的木槽作為實(shí)驗(yàn)研究的斜坡。讓一金屬小球從左邊的木槽上同一高度處?kù)o止?jié)L下，分別沖上與水平面的夾角不同的粗糙程度相同的右邊的斜坡，測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄如下表：

次數(shù)
1
2
3
斜坡與水平面夾角θ
10°
30°
53°
向上沖的最大距離s/m
0.50
0.40
0.36
 
①根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知：同一物體以相同的初始速度沖上與水平面的夾角不同的粗糙程度相同的斜坡，                                                 。
② 小明覺(jué)得自己的實(shí)驗(yàn)中還有不足之處，他又用粗糙程度與木槽不同的塑料槽、鋼槽，重復(fù)做猜想實(shí)驗(yàn)，目的是                                          。

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