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精英家教網彤彤很想知道牛奶的密度,她用天平(帶砝碼)、一個干凈的帶蓋子的空塑料瓶和水,進行了測量.請你將她的主要實驗步驟補充完整(水的密度用ρ表示).
主要實驗步驟:
(1)她把天平放在水平桌面上,在調節(jié)天平平衡時,當天平的指針位置如圖所示,她應該將天平的平衡螺母向
 
移動(填“左”或“右”),使天平達到平衡;
(2)用天平測量出一個干凈空瓶子(帶蓋子)的質量是m1;
(3)用天平測量出裝滿水的瓶子(蓋緊蓋子)的總質量是m2
(4)用天平測量出
 

用所測物理量表示牛奶的密度ρ牛奶=
 
分析:天平測量前應放到水平桌面上,將游碼撥到零刻度線,調節(jié)兩端螺母使橫梁平衡,天平平衡的標志是:指針指在分度盤的中央或左右擺動幅度相等,指針左偏右調,右偏左調;
本題的聯(lián)系點是瓶子容積不變,即裝滿水和裝滿牛奶的體積相等,水的質量除以水的密度等于牛奶的質量除以牛奶的密度,列出比例式即可求出牛奶的密度.
解答:解:天平平衡的標志是:指針指在分度盤的中央或左右擺動幅度相等,指針左偏右調,右偏左調;
圖示中的指針偏向左側,所以應該右調螺母.
因為裝滿水的瓶子(蓋緊蓋子)的總質量是m2,空瓶子(帶蓋子)的質量是m1
所以水的質量為:m2-m1
根據(jù)密度公式ρ=
m
v
,得:v=
m
ρ

所以水的體積為:v=
m
ρ
=
m2-m1
ρ

因為瓶子容積不變,所以裝滿水和裝滿牛奶的體積相等.即:
v=v
根據(jù)密度公式ρ=
m
v
,可知:
要計算牛奶的密度,除了獲知它的體積以外,還需要測得它的質量.
所以彤彤還應用天平測出裝滿牛奶的瓶子(蓋緊蓋子)的總質量為m3
計算出牛奶的質量為:m3-m1
由密度公式ρ=
m
v
,得:ρ牛奶=
m
v
=
m3-m1
v牛奶
=
m3-m1
v
=
m3-m1
m2-m1
ρ
=
m3-m1
m2-m1

故答案為:右,裝滿牛奶的瓶子(蓋緊蓋子)的總質量為m3,
m3-m1
m2-m1
點評:使用天平要遵守天平的使用規(guī)則:水平放穩(wěn),游碼歸零,左偏右調,右偏左調,左右一樣,天平平衡.
影響解答本題的思維誤區(qū)有兩個:一是考慮不到瓶子容積不變,裝水和裝醬油的體積相等;二是不會列比例求解.
練習冊系列答案
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主要實驗步驟:

(1)她把天平放在水平桌面上,在調節(jié)天平平衡時,當天平的指針位置如圖所示,她應該將天平的平衡螺母向            移動

(填“左”或“右”),使天平達到平衡;

 (2)用天平測量出一個干凈空瓶子(帶蓋子)的質量是m1;

(3)用天平測量出裝滿水的瓶子(蓋緊蓋子)的總質量是m2;

(4)用天平測量出                                                     

      用所測物理量表示牛奶的密度

      ρ牛奶=                     。

 

 

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

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(1)她把天平放在水平桌面上,在調節(jié)天平平衡時,當天平的指針位置如圖所示,她應該將天平的平衡螺母向           移動
(填“左”或“右”),使天平達到平衡;
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(3)用天平測量出裝滿水的瓶子(蓋緊蓋子)的總質量是m2;
(4)用天平測量出                                                     
用所測物理量表示牛奶的密度
ρ牛奶=                     。

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科目:初中物理 來源:2011屆北京市順義區(qū)初三上學期期末考試物理試題 題型:實驗題

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(填“左”或“右”),使天平達到平衡;
(2)用天平測量出一個干凈空瓶子(帶蓋子)的質量是m1;
(3)用天平測量出裝滿水的瓶子(蓋緊蓋子)的總質量是m2;
(4)用天平測量出                                                     
用所測物理量表示牛奶的密度
ρ牛奶=                     。

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科目:初中物理 來源:2010-2011學年北京市順義區(qū)初三上學期期末考試物理試題 題型:實驗題

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(1)她把天平放在水平桌面上,在調節(jié)天平平衡時,當天平的指針位置如圖所示,她應該將天平的平衡螺母向            移動

(填“左”或“右”),使天平達到平衡;

 (2)用天平測量出一個干凈空瓶子(帶蓋子)的質量是m1;

(3)用天平測量出裝滿水的瓶子(蓋緊蓋子)的總質量是m2;

(4)用天平測量出                                                      

      用所測物理量表示牛奶的密度

      ρ牛奶=                      。

 

 

 

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