(2005?煙臺)慣性在日常生活和生產(chǎn)中有利有弊,下面四種現(xiàn)象有弊的是( 。
分析:物體保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性;慣性有時(shí)有利,有時(shí)有害;
分析各選項(xiàng)所述情景,判斷慣性的利弊,然后答題.
解答:解:A、錘頭松了,把錘柄在地面上撞擊幾下,錘頭由于慣性要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)繼續(xù)向下運(yùn)動,從而錘頭就緊套在錘柄上,利用了慣性,在此現(xiàn)象中慣性有利,不符合題意;
B、拍打衣服時(shí),衣服受力而運(yùn)動,衣服上的塵土由于慣性保持原來的狀態(tài)靜止不動,從而塵土從衣服上掉下來,在此現(xiàn)象中慣性有利,不符合題意;
C、往鍋爐內(nèi)添煤時(shí),鏟子突然停止運(yùn)動,而煤由于慣性繼續(xù)運(yùn)動,煤沿著著鏟子運(yùn)動的方向進(jìn)入灶內(nèi),利用了慣性,在此現(xiàn)象中慣性有利,不符合題意;
D、汽車剎車時(shí),人的下半身隨車而停止運(yùn)動,而上半身由于慣性要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)繼續(xù)向前運(yùn)動,從而人向前傾倒,容易造成傷害,在此現(xiàn)象中慣性有弊,符合題意;
故選D.
點(diǎn)評:此題主要考查了幾種常見的慣性現(xiàn)象,除了要了解慣性的概念,還要能運(yùn)用物理知識對日常現(xiàn)象進(jìn)行分析.一切物體都具有慣性,有時(shí)我們要利用物體的慣性,有時(shí)我們要防止慣性帶來的危害.會用慣性知識解釋相關(guān)現(xiàn)象.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2005?煙臺)在“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)中,四位同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別作出了溫度隨時(shí)間變化的圖線(如圖),其中正確的是(  )

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(2005?煙臺)農(nóng)民在清除黃豆中混有的沙石時(shí),常常把它們均勻撒在傾斜的斜面上,黃豆就順著斜面滾下,而沙石卻留在斜面上,這主要是因?yàn)椋ā 。?/div>

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(2005?煙臺)會跳躍的聲音
1921年5月9日,莫斯科近郊發(fā)生了一次大爆炸.距爆炸地點(diǎn)70千米范圍內(nèi),人們清楚地聽到了隆隆的爆炸聲,但是從半徑70~160千米范圍內(nèi)卻什么聲音也聽不到.奇怪的是,從半徑160~300千米的范圍內(nèi),人們又聽到了爆炸的轟鳴聲.聲音怎么會跳躍過中間這片區(qū)域呢?
探究發(fā)現(xiàn),聲音在空氣中的傳播速度與氣溫有關(guān).氣溫高,聲速大;氣溫低,聲速。孛嫔戏讲煌咛幍臍鉁夭煌,聲速也不同,聲音在空氣中向前傳播總喜歡揀溫度低的道路走,當(dāng)遇到溫度高的空氣時(shí),聲音便偏向到溫度低的空氣中去(圖1).這就像一列小孩和一列大人組成的隊(duì)列,小孩和大人手挽手以相同節(jié)奏向前行進(jìn),由于小孩的步距小于大人的步距,結(jié)果整個(gè)隊(duì)伍前進(jìn)的方向便偏向小孩一側(cè).
如果一個(gè)地區(qū)的氣溫變化比較復(fù)雜,這里溫度高,那里溫度低,聲音經(jīng)過的時(shí)候,就會一會兒拐向高空,一會兒又拐向地面.這樣上上下下,就形成了上面所說的聲音會跳躍的現(xiàn)象
閱讀上文,回答下列問題:
(1)文中提到的三個(gè)區(qū)域,哪個(gè)區(qū)域的溫度最高.
(2)“楓橋夜泊”是一首膾炙人口的千古絕唱(圖2).試著運(yùn)用上文提到的知識說明,遠(yuǎn)處寒山寺的鐘聲能傳到楓橋江畔絕非詩人的臆造.

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(2005?煙臺)小麗同學(xué)在“測定滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中(裝置如圖),記錄的數(shù)據(jù)與處理結(jié)果如下表.同學(xué)們交流評估時(shí),小明發(fā)現(xiàn)她所記錄的數(shù)據(jù)其中一組有錯(cuò)誤,設(shè)計(jì)的表格也存在問題.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 鉤碼重G(牛) 拉力F(牛) 鉤碼上升高度h(米) 彈簧秤移動的距離S(米) 總功W總(焦) 有用功W(焦) 機(jī)械效率 平均機(jī)械效率
 
 
75.3%
3 1.5 0.4 0.05 0.3 0.12 0.075 62.5%
4 2 0.5 0.08 0.4 0.20 0.16 80%
糾正后數(shù)據(jù)              
(1)請你找出錯(cuò)誤數(shù)據(jù)并將糾正后的數(shù)據(jù)及結(jié)果填寫在空格內(nèi).
(2)指出設(shè)計(jì)表格的不妥之處.
(3)在實(shí)驗(yàn)過程中,怎樣操作才能正確測量出拉力F?

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