(2008，重慶)下圖是三種儀器的測(cè)量情形．

(1)讀數(shù)時(shí)，視線都應(yīng)該與刻度面________．

(2)將測(cè)量結(jié)果寫(xiě)在其下方相應(yīng)的空格處．

      
答案：略
解析：

答案：(1)垂直　(2)L=2.72(2.71～2.75之間均可)cm　t=37.5(37.4～37.5之間均可)℃　G=0.7N


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2008?重慶模擬）200g冰在熔化成水的過(guò)程中，溫度
不變
不變
，比熱容
改變
改變
（兩空均選填“不變”或“改變”），內(nèi)能
變大
變大
（選填“變大”“變小”或“不變”）；對(duì)化成的水繼續(xù)加熱，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下使水沸騰，水所吸收的熱量為
8.4×104
8.4×104
J[水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃）]．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：058

(2008，重慶)在測(cè)定鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中，小東同學(xué)按照正確的實(shí)驗(yàn)方法和步驟進(jìn)行操作，并設(shè)計(jì)了如下記錄數(shù)據(jù)的表格．

(1)小東將天平放在水平臺(tái)上，把游碼歸零后，發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)如圖甲所示，這時(shí)他應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向________調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”)，使天平平衡．

   

(2)如圖乙顯示的是燒杯中裝入適量鹽水后，置于調(diào)平的天平上，天平重新平衡時(shí)的情景；丙顯示的是將燒杯中部分鹽水倒入量筒后的情景．根據(jù)圖中情景幫小東將下表填寫(xiě)完整．

(3)另一位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法是：先測(cè)出空燒杯質(zhì)量為；接著向空燒杯中倒入適量鹽水后，測(cè)出總質(zhì)量為；再把燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，測(cè)出鹽水的體積為V；然后計(jì)算出鹽水的密度．與小東測(cè)出的鹽水密度ρ相比較，則________ρ(選填“＜”“＞”或“=”)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：013

(2008，重慶)如圖所示，關(guān)于生活中力現(xiàn)象的描述，正確的是

[　　]

A．足球被福娃踢出后，會(huì)在慣性力的作用下繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)

B．小張用吸管喝飲料，是利用了嘴對(duì)飲料的作用力將其吸入口中

C．運(yùn)動(dòng)鞋底刻有凹凸不平的花紋，是為了增大鞋子與地面的摩擦力

D．小王沒(méi)有將地面上的箱子推動(dòng)，是因?yàn)橥屏π∮谙渥邮艿降哪Σ亮?/FONT>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：038

(2008，重慶)中國(guó)移動(dòng)重慶公司的搶險(xiǎn)隊(duì)作為第一支到達(dá)災(zāi)區(qū)的移動(dòng)通信搶險(xiǎn)隊(duì)，隊(duì)員們用鮮血和生命架起了一條條抗震救災(zāi)無(wú)形的生命線，為抗震救災(zāi)提供了強(qiáng)有力的通信保障．如圖所示，在通訊線路的搶修現(xiàn)場(chǎng)，起重機(jī)正將一箱箱設(shè)備吊裝到3m高的施工臺(tái)上．其中起重臂下的鋼繩是繞在一個(gè)動(dòng)滑輪上的．若每箱設(shè)備均重4000N，施工臺(tái)距地面的高度為3m．如果起重機(jī)沿豎直方向勻速提升一箱設(shè)備時(shí)，動(dòng)滑輪上每段鋼繩的拉力為2500N，在忽略鋼繩重和摩擦的情況下．

(1)起重機(jī)提升一箱設(shè)備時(shí)，對(duì)箱子做的有用功是多少?

(2)動(dòng)滑輪在提升這箱設(shè)備時(shí)的機(jī)械效率多大?

(3)在安全操作的前提下，為了節(jié)省時(shí)間，加快施工進(jìn)度，起重機(jī)同時(shí)將兩箱設(shè)備以0.1m/s的速度勻速提升到施工臺(tái)．求這種情況下，動(dòng)滑輪上鋼繩自由端拉力的功率為多大?

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同步練習(xí)冊(cè)答案