某物理興趣小組利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凹、凸形狀可改變的液體透鏡,并利用液體透鏡探究“光的折射”和“透鏡成像”,如圖所示.

(1)在探究“凸透鏡對(duì)光線的作用”時(shí),首先在兩個(gè)透明玻璃長(zhǎng)方體容器中充入蚊香煙霧,然后將水注入橡皮膜,制成液體透鏡,再將液體透鏡放置在兩個(gè)玻璃容器之間,如圖甲所示,讓光線沿圖示方向射入玻璃容器,經(jīng)透鏡折射后折射光線將          (選填“偏離”或“偏向”)主光軸.如果此時(shí)再用注射器向橡皮膜注水,改變液體透鏡的凸起程度,則折射光線偏折的程度         (選填“會(huì)改變”或“不改變”),在玻璃容器中充入蚊香煙霧的目的是                   
(2)在用液體透鏡探究“凸透鏡成像規(guī)律”時(shí),蠟燭、光屏和液體透鏡的位置如圖乙所示,光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰像,若透鏡位置不動(dòng),將蠟燭移到光具座10cm刻度時(shí),則燭焰經(jīng)凸透鏡所稱的像是      
A.放大、倒立的實(shí)像B.放大、正立的虛像
C.縮小、倒立的實(shí)像D.縮小、正立的實(shí)像
(3)為了探究“影響液體透鏡折光能力強(qiáng)弱的因素”,物理興趣小組人員做了如下實(shí)驗(yàn):在圖甲所示的裝置中,保持液體透鏡的凸起程度、即形狀不變,先后在橡皮膜中注入酒精和煤油,觀察光線經(jīng)不同液體透鏡折射后的偏折程度,此時(shí),他們是在探究液體透鏡折光能力與       是否有關(guān),在此探究過程中保持液體透鏡的凸起程度,即形狀不變的具體原因是                          
(4)利用液體透鏡還可以探究哪些問題?(寫出一個(gè)即可)                       
(1)偏向;會(huì)改變;觀察光的路徑; (2)C; (3)液體種類;凸透鏡對(duì)光的偏折能力與凸透鏡的凸起程度有關(guān); (4)探究近視眼的矯正

試題分析:(1)由圖可知,液體透鏡中央厚邊緣薄相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡,凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用,經(jīng)透鏡折射后折射光線將向主光軸方向偏折;凸透鏡對(duì)光的偏折能力與凸透鏡的凸起程度有關(guān),用注射器向橡皮膜注水,改變液體透鏡的凸起程度,則折射光線偏折的程度會(huì)發(fā)生改變;在玻璃容器中充入蚊香煙霧,當(dāng)光在玻璃容器中傳播時(shí),煙霧顆粒對(duì)光的反射方向是不同的,會(huì)發(fā)生漫反射現(xiàn)象,所以我們從各角度可以看到光的路徑。
(2)由圖知,物距小于像距,此時(shí)成倒立放大的實(shí)像,因此物距處于1倍和2倍焦距之間,像距大于2倍焦距,物距u=40cm﹣25cm=15cm;像距v=70cm﹣40cm=30cm;由30cm>2f 和 f<15cm<2f,得到7.5cm<f<15cm;將蠟燭移到光具座的10cm刻度處時(shí),物距u=40cm﹣10cm=30cm,處于2倍焦距之外,所以成倒立縮小的實(shí)像,C選項(xiàng)正確。
(3)在圖甲所示的裝置中,保持液體透鏡的凸起程度、即形狀不變,先后在橡皮膜中注入酒精和煤油,觀察光線經(jīng)不同液體透鏡折射后的偏折程度,此時(shí),他們是在探究液體透鏡折光能力與液體的種類是否有關(guān),在此探究過程中保持液體透鏡的凸起程度,即形狀不變是因?yàn)橥雇哥R對(duì)光的偏折能力與凸透鏡的凸起程度有關(guān)。
(4)通過小孔向空腔內(nèi)注入水時(shí),橡皮膜向外鼓出,這樣的中間液體透鏡厚、邊緣薄,是一個(gè)凸透鏡的模型,可以類比眼鏡,蠟燭通過液體透鏡成的像落在光屏上,模擬正常眼睛的成像情況。如果患有近視眼,晶狀體突起程度加深,光屏上的像變得模糊,在凸透鏡前加一個(gè)合適的凹透鏡會(huì)使光屏上的像再次變清晰,模擬近視眼視力的矯正。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

青少年所戴的近視眼鏡是______透鏡,它對(duì)光線能起到______作用.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

谷歌公司推出了一款“谷歌眼鏡”,它是一個(gè)戴在眼睛上的微型電腦,如圖所示,使用時(shí)要盯著眼前12mm處的鏡片屏幕,上網(wǎng)閱讀、觀看視頻等,它的推出讓人驚嘆科技的進(jìn)步.但由于靠眼睛太近,長(zhǎng)期使用易導(dǎo)致______眼(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”),患這種眼病的人需要配戴______(選填“凸透鏡”或“凹透鏡”)來進(jìn)行矯正.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,分別表示遠(yuǎn)視眼成像情況和矯正做法的是( 。
A.①②B.③①C.②④D.③④

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分)小明同學(xué)用一個(gè)焦距未知的凸透鏡、蠟燭、光屏、光具座探究凸透鏡成像規(guī)律:

(1)如圖a可知,該凸透鏡的焦距是   cm.
(2)如圖b所示,若在光屏上(光屏未畫出)能得到清晰放大的燭焰的像,則蠟燭可能置于凸透鏡左邊a、b、c、d四點(diǎn)中的   點(diǎn)上(P是該凸透鏡的2倍焦距處),此成像特點(diǎn)可應(yīng)用在     上.
(3)通過實(shí)驗(yàn),小明發(fā)現(xiàn)蠟燭離凸透鏡越遠(yuǎn),光屏上得到的清晰像越   (填“大”或“小”).把蠟燭向凸透鏡靠近時(shí),要在光屏上成清晰的像,光屏應(yīng)    凸透鏡(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”),此時(shí)在光屏上成的清晰像是    的(填“倒立”或“正立”).
(4)實(shí)驗(yàn)中,光屏上已成清晰的、縮小的像,此時(shí)小明固定蠟燭和凸透鏡,在光屏和凸透鏡間放上自己所配戴的近視眼鏡,若仍要在光屏上成清晰的像,則需將光屏向     (填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡的方向移動(dòng),此時(shí)所成的清晰像為   像(填“實(shí)”或“虛”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

某同學(xué)利用如圖所示的器材做實(shí)驗(yàn)。先用焦距為l0cm的透鏡甲進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在屏上得到清晰縮小的實(shí)像。接下來他改用焦距為20cm的透鏡乙繼續(xù)實(shí)驗(yàn),若不改變發(fā)光體和凸透鏡的位置,要在光屏上成清晰的像,調(diào)節(jié)光屏的方法及光屏上像的變化情況正確的是(   )
A.光屏靠近透鏡移動(dòng),像變大B.光屏靠近透鏡移動(dòng),像變小
C.光屏遠(yuǎn)離透鏡移動(dòng),像變大D.光屏遠(yuǎn)離透鏡移動(dòng),像變小

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖甲所示,請(qǐng)畫出發(fā)光點(diǎn)S經(jīng)凸透鏡后的出射光線,并確定發(fā)光點(diǎn)S的像點(diǎn)S′。
 

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

江濤想探究凸透鏡成像規(guī)律.實(shí)驗(yàn)桌上有兩個(gè)凸透鏡,焦距分別為10 cm和20 cm.

(1)江濤將其中一塊凸透鏡放在光具座上,當(dāng)燭焰、透鏡及光屏的位置如圖所示時(shí),恰能在光屏上得到一個(gè)清晰的像,則他選擇的凸透鏡的焦距為      cm;
(2)江濤將蠟燭和光屏的位置對(duì)換,發(fā)現(xiàn)在光屏上仍能成一清晰的像,此時(shí)像的性質(zhì)是倒立、       的實(shí)像;
(3)實(shí)驗(yàn)(2)中,不改變各元件的位置,江濤換了另一塊凸透鏡,調(diào)節(jié)光屏的位置,此時(shí)       (填“能”或“不能”)在光屏上找到燭焰的像,這是因?yàn)?u>                                     .

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

某小組同學(xué)在做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí),在圖所示光具座上得到一個(gè)清晰的像。他們把一個(gè)近視眼鏡鏡片放在凸透鏡與蠟燭之間,發(fā)現(xiàn)光屏上的像變得模糊不清。他們想再次得到清晰的像,下面是他們的分析,正確的是
A.近視眼鏡鏡片對(duì)光線有發(fā)散作用,光屏應(yīng)向左調(diào)
B.近視眼鏡鏡片對(duì)光線有發(fā)散作用,光屏應(yīng)向右調(diào)
C.近視眼鏡鏡片對(duì)光線有會(huì)聚作用,光屏應(yīng)向左調(diào)
D.近視眼鏡鏡片對(duì)光線有會(huì)聚作用,光屏應(yīng)向右調(diào)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案