Question

在四個(gè)相同的燒杯中分別盛以水和某種液體并用完全相同的電熱水器加熱，測出它們的溫度和通電時(shí)間記入下表：

序號	液體	質(zhì)量（g）	初溫（℃）	末溫（℃）	加熱時(shí)間（t）
①	水	100	10	15	1
②	水	200	10	15	2
③	水	200	10	25	6
④	某液體	200	10	25	3

（1）實(shí)驗(yàn)中選用相同的電熱水器的目的是：

 

．
（2）比較①、②兩組數(shù)據(jù)可得：物體吸收的熱量的多少跟

 

有關(guān)；比較

 

兩組數(shù)據(jù)可得：物體吸收的熱量的多少跟升高的溫度有關(guān)．
（3）綜合以探究可以得出：質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量

 

（選填“相等”或“不相等”）．因而物理學(xué)中引入

 

（填物理量名稱）比較各種物質(zhì)這種性質(zhì)上的不同．
（4）從表中的數(shù)據(jù)可得某液體的比熱容為

 

J/（kg?℃）．

Answer 1

分析：（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)采用相同的加熱設(shè)備，加熱相同的時(shí)間，兩種物體吸收的熱量就是相同的；
（2）利用控制變量法分析比較物體吸收的熱量與質(zhì)量之間的關(guān)系；
要探究物體吸收的熱量的多少跟升高的溫度的關(guān)系，需使物質(zhì)的種類和質(zhì)量相同，升高的溫度不同，比較吸收熱量的多少與升高溫度的關(guān)系．
（3）分析數(shù)據(jù)得出相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收熱量的多少與物質(zhì)種類有關(guān)；
從而物理學(xué)中引入了物理量比熱容，即物質(zhì)吸收熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量和物質(zhì)升高溫度乘積的比值；
（4）分析③④數(shù)據(jù)，物質(zhì)的質(zhì)量和升高的溫度相同，根據(jù)加熱時(shí)間，可知兩種液體吸收熱量之間的關(guān)系，從而可根據(jù)水的比熱容求出某液體的比熱容．

解答：解：（1）電熱器加熱通電時(shí)間的長短反映水和煤油吸收熱量的多少，選用相同的電熱水器的目的是相同時(shí)間內(nèi)放出相同的熱量；
（2）比較①、②兩組數(shù)據(jù)：物質(zhì)的種類和溫度值的變化量相同，物質(zhì)的質(zhì)量不同，吸收的熱量不同，說明物體吸收的熱量跟物體的質(zhì)量有關(guān)；
比較②③兩組數(shù)據(jù)，物質(zhì)的種類和質(zhì)量相同，溫度值的變化量不同，吸收的熱量不同，可得：物體吸收的熱量跟升高的溫度有關(guān)．
（3）比較③④的質(zhì)量和溫度值的變化量相同，物質(zhì)的種類不同，吸收的熱量不同，據(jù)此得出物體吸收熱量的多少與物質(zhì)種類的有關(guān)．
因而物理學(xué)中引入比熱容比較各種物質(zhì)這種性質(zhì)上的不同．
（4）由③④知，質(zhì)量相同的水和某液體，升高相同的溫度，水加熱時(shí)間為某液體加熱時(shí)間的2倍，即水吸收的熱量為某液體吸收熱量的2倍，根據(jù)c=

Q

m△t

，可知某液體的比熱容是水的比熱容的

1

2

，則c_液=

1

2

c_水=

1

2

×4.2×10³J/（kg?℃）=2.1×10³J/（kg?℃）．
故答案為：
（1）相同時(shí)間內(nèi)放出相同的熱量；
（2）物體的質(zhì)量；②③；
（3）不相等；比熱容；
（4）2.1×10³．

點(diǎn)評：本實(shí)驗(yàn)采用了控制變量法，在研究設(shè)計(jì)多個(gè)量的問題時(shí)，為了研究某兩個(gè)量間的關(guān)系，要控制除這兩個(gè)量外的其它各量保持不變，這就是控制變量法，在實(shí)驗(yàn)中要注意控制變量法的應(yīng)用，在分析數(shù)據(jù)時(shí)，要注意控制的量和改變的量，其中加熱時(shí)間的長短表示物體吸收熱量的多少，同時(shí)涉及到了有關(guān)比熱容的概念及熱量計(jì)算公式的應(yīng)用，（4）問中關(guān)鍵是根據(jù)加熱時(shí)間的關(guān)系確定相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)升高相同的溫度，確定出吸收熱量的關(guān)系，從而可計(jì)算出液體比熱容的大�。�