用定滑輪
不能
不能
省力，
能
能
改變力的方向（選填“能”或“不能”）．定滑輪的實質(zhì)是
等臂
等臂
杠桿．
分析：定滑輪實質(zhì)上是個等臂杠桿，所以定滑輪不能省力，但能改變動力的方向．
解答：解：定滑輪的動力臂和阻力臂都等于滑輪的半徑，所以定滑輪實際上是等臂杠桿，因此使用定滑輪不能省力，但可以改變力的方向．
故答案為：不能；能；等臂．
點評：本題的解題關(guān)鍵是理解定滑輪的實質(zhì)，然后根據(jù)杠桿的平衡原理加深對定滑輪特點的記憶．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖甲所示，用扳手?jǐn)Q螺帽時，圖
b
b
的握法更有利于擰緊或松開螺帽，原因是
動力臂更長
動力臂更長
．如圖乙所示，當(dāng)升旗手緩緩向下拉繩子時，旗子就會徐徐上升．這是由于旗桿頂部有一個
定
定
滑輪，它能改變力的方向，但
不能
不能
 （選填“能”或“不能”）省力，

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科目：初中物理 來源： 題型：

定滑輪實質(zhì)是一個
等臂
等臂
杠桿，因此使用定滑輪
不能
不能
（填“能”或“不能”）省力，但它能改變力的
方向
方向
，從而給工作帶來方便．動滑輪實質(zhì)是一個
動力臂等于阻力臂2倍
動力臂等于阻力臂2倍
的杠桿，因此使用動滑輪可以
省力
省力
．使用滑輪組時滑輪組用n根繩子吊著物體，提起物體所用的力就是物重的
1/n
1/n
，在這種情況下，如果把物體提升h高度，那么在滑輪組繩子的自由端應(yīng)該拉過的長度為
nh
nh
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小天同學(xué)用如圖所示實驗探究定滑輪的特點．他分別用三個力F1、F2、F3來提升鉤碼，請回答下列問題：
（1）你認(rèn)為F1與F3的大小關(guān)系是：F1
=
=
F3（填“＜”、“=”或“＞”）．
（2）通過實驗，可得到定滑輪
不能
不能
（填“能”或“不能”）省力，但
可以
可以
改變力的方向．

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