電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)導(dǎo)體會(huì)發(fā)熱,這種現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng).常見(jiàn)的白熾燈就是利用這一原理工作的.圖1所示為小麗、小軍、小梅三位同學(xué)與老師討論這一現(xiàn)象時(shí)的情景.

(1)圖1中,小軍發(fā)表的觀點(diǎn)應(yīng)用到的物理知識(shí)是            根據(jù)小梅同學(xué)的猜想,他們討論形成了一個(gè)問(wèn)題:電流一定時(shí),導(dǎo)體在一定時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量與它的電阻有什么關(guān)系?

\于是,小麗和小梅從實(shí)驗(yàn)室找來(lái)了煤油、兩只規(guī)格相同(有密封塞)的燒瓶、兩根兩端開(kāi)口的細(xì)玻璃管、兩根阻值不同的鎳鉻金絲等器材,并組裝出圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置.

(2)在小麗和小梅的實(shí)驗(yàn)裝置中,是通過(guò)                 來(lái)反映電流在一定時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生熱量的多少的.

(3)在物理學(xué)中,有些物理量的大小不易直接觀察或測(cè)量,但它變化時(shí)引起的其他物理量的變化卻易于直接觀察或測(cè)量,就可以像小麗和小梅這樣用易于觀測(cè)的量來(lái)反映不易直接觀測(cè)的量.在下列問(wèn)題的研究中,也用到這一物理學(xué)方法的是                

A、在研究平面鏡成像時(shí),通過(guò)等大的蠟燭與虛像重合來(lái)確定虛像的位置和大小

B、在研究影響動(dòng)能的因素時(shí),通過(guò)木塊被撞后運(yùn)動(dòng)的遠(yuǎn)近說(shuō)明鋼球動(dòng)能大小

C、在研究電壓作用時(shí),通過(guò)水壓是水流形成的原因類比電壓是電流形成的原因

D、在研究電磁鐵磁性時(shí),通過(guò)吸引大頭針數(shù)目的多少來(lái)判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱

(4)小軍看了小麗和小梅的實(shí)驗(yàn)裝置后認(rèn)為,用溫度計(jì)代替兩端開(kāi)口的細(xì)玻璃管,實(shí)驗(yàn)效果會(huì)更好.于是,他們拆除了密封塞和玻璃管,將合適的溫度計(jì)懸掛在適當(dāng)?shù)奈恢,然后開(kāi)始實(shí)驗(yàn).在上述改進(jìn)中,他們遺漏的一個(gè)重要操作是:                 

 解:(1)因?yàn)樾∶鞯恼f(shuō)法是燈絲的長(zhǎng)度相同、粗細(xì)不同燈絲的阻值不同,說(shuō)明電阻阻值不同與材料的長(zhǎng)度、粗細(xì)有關(guān),所以應(yīng)用的物理知識(shí)是影響電阻的因素.

(2)電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少,不能直接觀察,而是通過(guò)煤油體積變化的大小體現(xiàn)出來(lái),所以通過(guò)觀察玻璃管液面上升的高度來(lái)電流在一定時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生熱量的多少的.

(3)電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少,不能直接觀察,而是通過(guò)煤油體積變化的大小體現(xiàn)出來(lái),這種方法是轉(zhuǎn)換法.

①探究電流與電壓、電阻的關(guān)系,采用控制變量法.

A、在研究平面鏡成像時(shí),通過(guò)等大的蠟燭與虛像重合來(lái)確定虛像的位置和大小,采用了等效法,

B、在研究影響動(dòng)能的因素時(shí),通過(guò)木塊被撞后運(yùn)動(dòng)的遠(yuǎn)近說(shuō)明鋼球動(dòng)能大小,采用了轉(zhuǎn)換法.

C、在研究電壓作用時(shí),通過(guò)水壓是水流形成的原因類比電壓是電流形成的原因,采用了類比法

D、在研究電磁鐵磁性時(shí),通過(guò)吸引大頭針數(shù)目的多少來(lái)判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱,采用了轉(zhuǎn)換法.

用到這一物理學(xué)方法的是BD.

(4)根據(jù)控制變量法本實(shí)驗(yàn),應(yīng)控制煤油的質(zhì)量相同,原來(lái)是在密封塞的作用下,將質(zhì)量相同多的煤油密封在相同的燒瓶里,受熱膨脹的煤油在玻璃管里;現(xiàn)在換用溫度計(jì),受熱膨脹的煤油會(huì)溢出,所以應(yīng)倒出一部分煤油,但根據(jù)控制變量法還要保持燒瓶?jī)?nèi)煤油質(zhì)量相等,故遺漏的一個(gè)重要操作是:倒出一部分煤油.并使燒瓶?jī)?nèi)煤油質(zhì)量相等.

故答案為:(1)影響電阻的因素;(2)玻璃管液面上升的高度;(3)BD;(4)倒出一部分煤油.并使燒瓶?jī)?nèi)煤油質(zhì)量相等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2009?長(zhǎng)樂(lè)市模擬)請(qǐng)仔細(xì)閱讀下文,并回答文后問(wèn)題.
電磁爐
如圖所示電磁爐的原理示意圖.爐子的內(nèi)部有一個(gè)金屬線圈,當(dāng)電流通過(guò)線圈時(shí),會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng),這個(gè)磁場(chǎng)的大小和方向是不斷變化的,這個(gè)變化的磁場(chǎng)又會(huì)引起放在電磁爐上面的鐵質(zhì)(或鋼質(zhì))鍋底內(nèi)產(chǎn)生感應(yīng)電流,由于鍋底有電阻,感應(yīng)電流又會(huì)在鍋底產(chǎn)生熱效應(yīng),這些熱能便能起到加熱物體的作用從而煮食.
因?yàn)殡姶艩t是以電磁感應(yīng)產(chǎn)生電流,利用電流的熱效應(yīng)產(chǎn)生熱量,所以不是所有的鍋或器具都適用.對(duì)于鍋的選擇,方法很簡(jiǎn)單,只要鍋底能吸住磁鐵的就能用.適合放在電磁爐上烹飪器具有不銹鋼鍋、不銹鋼壺、平底鐵鍋;不適用的有陶瓷鍋(壺)、圓底鐵鍋、耐熱玻璃鍋、鋁鍋(壺)、銅鍋(壺)等.
電磁爐的特點(diǎn)是:電磁爐的效率比一般的爐子都高,熱效率高達(dá)90%;爐面無(wú)明火,無(wú)煙無(wú)廢氣,清潔衛(wèi)生;電磁爐火力強(qiáng)勁,安全可靠.
(1)使用電磁爐烹飪時(shí),下列材料適合制作鍋底的是
A
A

A.鐵         B.鋁         C.陶瓷         D.玻璃
(2)請(qǐng)寫(xiě)出電磁爐的一個(gè)優(yōu)點(diǎn):
無(wú)煙無(wú)廢氣,清潔衛(wèi)生(熱效率高達(dá)90%,安全可靠等)
無(wú)煙無(wú)廢氣,清潔衛(wèi)生(熱效率高達(dá)90%,安全可靠等)

(3)電磁爐是根據(jù)什么道理制成的?請(qǐng)?jiān)谙嚓P(guān)句子下面畫(huà)上橫線.
(4)電磁感應(yīng)現(xiàn)象在生活中還有哪些應(yīng)用,請(qǐng)舉一例:
發(fā)電機(jī)(或動(dòng)圈式話筒或變壓器等)
發(fā)電機(jī)(或動(dòng)圈式話筒或變壓器等)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?崇明縣一模)一般情況下,當(dāng)1毫安左右的電流通過(guò)人體時(shí),會(huì)產(chǎn)生( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

電磁爐以其高效、節(jié)能、衛(wèi)生、安全成為新一代智能灶具.如圖是電磁爐的原理圖,它的內(nèi)部有一個(gè)金屬線圈,當(dāng)電流通過(guò)線圈時(shí),會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng),這個(gè)磁場(chǎng)的大小和方向是不斷變化的,這個(gè)變化的磁場(chǎng)又會(huì)引起放在電磁爐上面的鐵質(zhì)(或鋼質(zhì))鍋底內(nèi)產(chǎn)生感應(yīng)電流,由于鍋底有電阻,感應(yīng)電流又會(huì)在鍋底產(chǎn)生熱效應(yīng),這些熱能便能起到加熱物體的作用從而煮食.現(xiàn)找到某一品牌電磁爐的規(guī)格如下:
型  號(hào) JYC~15B
額定電壓 220V
額定功率 1500W
溫度調(diào)節(jié)范圍 70℃~150℃
機(jī)體尺寸 340×310×65(mm)
凈  重 約3.5kg
根據(jù)題意和銘牌提供的信息回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)題意找出電磁爐使用時(shí)所涉及的物理原理(至少說(shuō)三點(diǎn)).
(2)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,鍋內(nèi)裝有5kg、20℃的水,電磁爐通電把水加熱到沸騰,水至少吸收多少熱量?
(3)把上述水燒開(kāi),電磁爐正常工作需要20min.求此電磁爐燒水時(shí)的效率是多少?
(4)家中安裝了標(biāo)有“220V 20A,3000R/kW?h”的電能表,若僅有此電磁爐工作時(shí),在3min內(nèi),電能表表盤(pán)要轉(zhuǎn)動(dòng)多少圈?
(5)電磁爐的優(yōu)點(diǎn)明顯,結(jié)合本題和你所學(xué)過(guò)的知識(shí),談?wù)勈褂秒姶艩t來(lái)加熱食物時(shí)可能會(huì)有什么潛在的危害?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在電流通過(guò)電燈時(shí),將
能轉(zhuǎn)化為
內(nèi)
內(nèi)
能.電流通過(guò)電爐時(shí),電爐
發(fā)熱
發(fā)熱
,將
能轉(zhuǎn)化為
內(nèi)
內(nèi)
能.通過(guò)電動(dòng)機(jī)時(shí),電動(dòng)機(jī)
轉(zhuǎn)動(dòng)
轉(zhuǎn)動(dòng)
.將
能轉(zhuǎn)化為
機(jī)械能和內(nèi)
機(jī)械能和內(nèi)
能.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

電流通過(guò)導(dǎo)線時(shí),導(dǎo)線發(fā)熱是
電能
電能
能轉(zhuǎn)化為
內(nèi)
內(nèi)
能.這種現(xiàn)象叫
電流的熱效應(yīng)
電流的熱效應(yīng)

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