Question

探究名稱探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關

  提出問題小明通過前面物理知識的學習，知道放大鏡就是凸透鏡。在活動課中，他用放大鏡觀察自己的手指（圖Ａ甲），看到手指____  的像；然后再用它觀察遠處的房屋（圖Ａ乙），看到房屋___的像。（選填“放大”、“等大”或“縮小”>

  他想：、凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關？

進行猜想凸透鏡成像的大小可能與____有關。

設計并進行實驗

小明在圖B所示的光具座上，不斷改變蠟燭與透鏡間的蹬離，并移動光屏進行實驗，所獲得。的實驗數(shù)據(jù)如右表所示，

物體到凸 透鏡的距 離／ClTii	光屏上像 到凸透鏡 的距離,cn1	光羼上 像 的大小
40	13.5	縮小
30	15	縮小
20	20	等大
15	30	放大
10	光屏上沒有像
8	光羼上沒有像

 

結(jié)論與應用

(1)分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短，光屏上像的大小就越____，同時發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越_____．

(2)小明班照畢業(yè)照時，攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學沒有進入取景框內(nèi)，這時攝影師應使照相機____同學（選填“靠近”或“遠離”），同時還應一  照相機的暗箱長度（選填“增長”、“縮短”或“不改變”）。

 

Answer 1

放大縮小  物體到凸透鏡的距離（物距）

(1)大長  (2)遠離  縮短

解析:分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短，光屏上像的大小就越大，同時發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越長．小明班照畢業(yè)照時，攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學沒有進入取景框內(nèi)，這時攝影師應使照相機遠離同學，同時還應縮短照相機的暗箱長度。