(2012?攀枝花)當(dāng)把蔬菜放進(jìn)冰箱的冷藏室儲(chǔ)存時(shí),通常用保鮮膜封裝,目的是防止蔬菜中的水分因發(fā)生
汽化
汽化
(填物態(tài)變化名稱)而散失,達(dá)到保鮮的目的.如果把吃剩的飯菜直接放進(jìn)冷藏室,食物之間往往相互“串味”,使食物失去原有的口味,因此,通常也需要用保鮮膜封裝,這里的“串味”是因?yàn)槭澄镏g發(fā)生了分子的
擴(kuò)散
擴(kuò)散
現(xiàn)象.
分析:水在常溫下就可以汽化為水蒸氣;
蒸發(fā)是汽化的一種,加快液體上方的空氣流動(dòng)速度可以加快蒸發(fā).蒸發(fā)是在任何溫度下都能發(fā)生的汽化現(xiàn)象.
一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng).?dāng)U散現(xiàn)象在氣體、液體、固體之間都能發(fā)生.
解答:解:水在常溫下就會(huì)汽化為水蒸氣,用保鮮膜將蔬菜封裝起來(lái)就是為了防止蔬菜中的水分汽化,達(dá)到保鮮的目的;
把吃剩的飯菜直接放進(jìn)冷藏室,食物之間往往相互“串味”,是由于分子的熱運(yùn)動(dòng)使不同食物間的分子相互滲入的結(jié)果.即食物之間發(fā)生了分子的擴(kuò)散現(xiàn)象.
故答案為:汽化,擴(kuò)散.
點(diǎn)評(píng):掌握六種物態(tài)變化的狀態(tài)變化,吸熱和放熱情況.掌握汽化的兩種方式.汽化的兩種方式是蒸發(fā)和沸騰.一切物質(zhì)的分子都在不停地做熱運(yùn)動(dòng).此題考查的是汽化知識(shí)、分子的擴(kuò)散現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用,是一道基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?攀枝花)圖所示的各種措施中,為了減小摩擦的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?攀枝花)下列物理量中,以科學(xué)家的名字焦耳作為單位的物理量是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?攀枝花)能源、信息和材料是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的三大支柱.關(guān)于能源、信息和材料,下列說(shuō)法正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?攀枝花)如圖所示的四種情景中,屬于光的反射的是( 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案