（2010?南昌模擬）為了探究液體溫度升高時(shí)吸收的熱量多少與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)，在四個(gè)相同的燒杯中分別裝有水和煤油，用同樣的加熱器加熱，下表是他的實(shí)驗(yàn)記錄
燒杯號(hào) 液體 質(zhì)量/g 初溫/℃ 末溫/℃ 加熱時(shí)間/分
1 水 200 20 30 8
2 水 100 20 30 4
3 煤油 200 20 30 4
4 煤油 200 20 25 2
（1）分析比較1號(hào)和3號(hào)杯的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是
質(zhì)量相同的水和煤油，升高相同的溫度，水吸收的熱量多
質(zhì)量相同的水和煤油，升高相同的溫度，水吸收的熱量多

（2）要使質(zhì)量相同的水和煤油吸收相同的熱量應(yīng)怎樣操作
加熱相同的時(shí)間
加熱相同的時(shí)間
．
分析：（1）由1號(hào)和3號(hào)杯數(shù)據(jù)知道，實(shí)驗(yàn)時(shí)水和煤油的質(zhì)量相同、升高的溫度相同，但加熱時(shí)間不同，據(jù)此得出結(jié)論；
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)用同樣的加熱設(shè)備，要使水和煤油吸收相同的熱量，必然的要加熱相同的時(shí)間．
解答：解：（1）由1號(hào)和3號(hào)杯的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出：
質(zhì)量相同的水和煤油，升高相同的溫度，水需要的加熱時(shí)間長(zhǎng)，水吸收的熱量多；
（2）因?yàn)橛猛瑯拥募訜崞骷訜�，所以要使質(zhì)量相同的水和煤油吸收相同的熱量，需要加熱相同的時(shí)間．
故答案為：（1）質(zhì)量相同的水和煤油，升高相同的溫度，水吸收的熱量多；（2）加熱相同的時(shí)間．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力，用同樣的加熱設(shè)備，加熱相同的時(shí)間表示吸收相同的熱量．
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（2010?南昌模擬）下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�

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（2010?南昌模擬）“220V 100W”和“220V 60W”的甲、乙兩盞白熾燈相比較，燈絲較粗的是
甲
甲
燈，串聯(lián)接入照明電路工作時(shí)，較亮的是
乙
乙
燈，并聯(lián)接入時(shí)較亮的是
甲
甲
燈．（填“甲”或“乙”）

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（2010?南昌模擬）搓手能使手的溫度升高，這是用
做功
做功
的方式使手的內(nèi)能增加；使用電熱水器給水加熱，這是用
熱傳遞
熱傳遞
的方式使水的內(nèi)能增加．若一根阻值為100Ω的電阻絲通電100s，通過(guò)的電流為2A，則電流產(chǎn)生的熱量為
40000J
40000J
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?南昌模擬）用兩個(gè)相同的“熱得快”分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時(shí)加熱，由兩液體的溫度隨時(shí)間變化的圖象（如圖）可知：C甲
＜
＜
C乙（選填“＜，＞或=”），如果要從甲、乙兩液體中選擇汽車的冷卻液，應(yīng)選擇
乙
乙
液體．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?南昌模擬）根據(jù)小洪家的電能表（見(jiàn)圖）可知，他家最大允許接入的用電器的總功率為
1100
1100
W，若他家本月用電100度．他家電能表本月初的示數(shù)如圖所示，則本月底電能表上的示數(shù)是
1031.6
1031.6
．本月用電與完全燃燒質(zhì)量為
12
12
kg的焦炭所釋放的熱量相等（焦炭的熱值q=3.0×107J/kg）．

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