如圖所示，小明分別用甲、乙兩滑輪把同一桶沙從一樓地面提到二樓地面，通常情況下用甲滑輪人拉繩的力為F1，所做的總功為W1，機械效率為η1；用乙滑輪人拉繩的力為F2，所做的總功為W2，機械效率為η2，（若不計繩重與摩擦），則F1   F2，W1 　W2，η1   η2（填“大于”、“小于”或“等于”）．
解：因為小明分別用甲、乙兩滑輪把同一桶沙從一樓地面提到二樓地面，所以兩種情況的有用功相同；
當有用功一定時，甲中所做的總功為對一桶沙所做的功，利用機械時做的額外功越少，則總功就越少，機械效率就越高；
又因為乙是動滑輪，乙中所做的總功還要加上對動滑輪所做的功，利用乙滑輪做的額外功多，則總功越多，機械效率越低．
即W1小于W2，η1大于η2．
故答案為：小于；大于．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖，讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下，打到一個小木塊上，能將木塊撞出一段距離．放在同一水平面上相同位置的木塊，被撞得越遠，表示鋼球的動能越大．現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次木塊被推得遠．回答以下問題：

(1)設(shè)計本實驗的目的是研究________________________________．
(2)讓質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下是為了__________________．
(3)此實驗得出的結(jié)論是______________________________．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）小明同學在做“探究物體的動能與什么因素有關(guān)”的實驗中，設(shè)計了如圖甲所示的實驗方案，并進行了以下三步實驗操作：
步驟一：讓鐵球甲從斜面F點靜止?jié)L下，打到一個小木塊上，推動木塊使木塊從位置A移動到位置B。
步驟二：讓鐵球甲從斜面E點靜止?jié)L下，打到相同的小木塊上，推動木塊使木塊從位置A移動到位置C。
步驟三：換一鐵球乙（m乙﹥m甲）從斜面上E點靜止?jié)L下，打到相同的小木塊上，推動木塊從位置A移動到位置D。

⑴小明同學設(shè)計實驗“步驟一”和“步驟二”，是想探究動能大小與    的關(guān)系；
⑵小球動能的大小是通過比較               得出的，這種研究方法叫   。
⑶分析步驟二、三，得出的結(jié)論               。
⑷為了讓質(zhì)量不同的甲、乙兩球獲得相同的初速度，有同學認為可以不用讓兩球都從E點滾下，而是設(shè)計了如圖乙裝置，只要每次讓兩球壓縮彈簧到同樣的形變程度后自然釋放即可。不考慮各種能量損耗，該方法   （合理/不合理）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

對物理量的估測，是一種良好的學習習慣，也是學好物理的基本功之一，下面是王紅同學對自己身體相關(guān)物理知識的估測，明顯不合理的是（　�。�
A．體溫大約為37℃B．手指甲的寬度約為1.0cm
C．體重大約為50ND．她的步行速度約為1.1m/s

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，讓小鋼球從斜面某一高度由靜止開始滾下推動水平面上的紙盒運動。通過紙盒移動的距離長短就可知道小球動能的大小。我們稱這種研究問題的方法為“轉(zhuǎn)換法”。探究下列問題的過程中沒有用到這種方法的是
A．探究導體電阻與哪些因素有關(guān)
B．探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素
C．探究影響壓力作用效果的因素
D．探究決定電流產(chǎn)生熱量多少的因素

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

一輛轎車在高速公路上以108km/h的速度勻速行駛了1min，發(fā)動機的功率始終保持72kW，在該過程中發(fā)動機做了   J的功，發(fā)動機牽引力的大小為   N．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

“殲20”是我國自主研制的新一代隱身重型殲擊機，具有卓越的機動性能，當它在空中加速向下俯沖時，動能____________，重力勢能_____________。（選填“增大”、“不變”或“減小”）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

通過學習熱機后小明知道了汽油機的一個工作循環(huán)通常是由四個沖程組成，其中在這四個沖程中_________沖程的內(nèi)能最大，壓縮沖程
中從能量轉(zhuǎn)化的角度而言是將______________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

（4分）各種形式的能之間可以在一定的條件下相互轉(zhuǎn)化，請按表中示例完成表格。

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同步練習冊答案