小明發(fā)現(xiàn)：水滴可使平行光發(fā)生如圖17中(1)、(2)所示的變化，且水滴變凸，其焦距   ▲ （選填“變小”、“不變”或“變大”）．把寫有“愛物理”字樣的紙條先后放在左右兩水滴下方的桌面上，小明從水滴上方看到的像如圖17中(3)、(4)所示，這種放大功能類似于   ▲   （選填“放大鏡”或“投影儀”），且水滴變凸，其放大功能   ▲    （選填“變小”、“不變”或“變大”）．

 


荷蘭顯微鏡學(xué)家列文•虎克（1632－1723）當(dāng)年也有類似發(fā)現(xiàn)，他制作玻璃球以觀察青蛙卵．用高溫火焰加熱玻璃棒的一端使其熔化，熔化過程中溫度變化如圖17中(5)所示，由此可知玻璃是   ▲   （選填“晶體”或“非晶體”）；用鑷子將液態(tài)玻璃球取下并使其自然冷卻   ▲   （填物態(tài)變化名稱）成固態(tài)玻璃球；透過玻璃球觀察直徑為1.0mm的青蛙卵，所成的像與刻度尺比對情況如圖17中(7)所示，則該青蛙卵像的直徑為   ▲   cm，此時(shí)該玻璃球的放大倍數(shù)為   ▲   倍．

(每空1分，計(jì)7分)

變小     放大鏡    變大      非晶體   凝固   1.00    10

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?常州）小明發(fā)現(xiàn)：水滴可使平行光發(fā)生如圖（1）（2）所示的變化，且水滴變凸，其焦距
變小
變小
 （變小/不變/變大）．
把寫有“愛物理”字樣的紙條先后放在左右兩水滴下方的桌面上，小明從水滴上方看到的像如圖（3）、（4）所示，這種放大功能類似于
放大鏡
放大鏡
（放大鏡/投影儀），且水滴變凸，其放大功能
變大
變大
（變小/不變/變大）．
列文虎克當(dāng)年也有類似發(fā)現(xiàn)，他制作玻璃球以觀察青蛙卵．用高溫火焰加熱玻璃棒的一端使其熔化，熔化過程中溫度變化如圖（5）所示，由此可知玻璃是
非晶體
非晶體
（晶體/非晶體）；用鑷子將液態(tài)玻璃球取下并使其自然冷卻
凝固
凝固
（填物態(tài)變化名稱）成固態(tài)玻璃球；透過玻璃球觀察直徑為1.0mm的青蛙卵，成的像與刻度尺比對情況如圖（7）所示，該青蛙卵像的直徑為
1.00
1.00
cm，此時(shí)該玻璃球的放大倍數(shù)為
10
10
倍．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明發(fā)現(xiàn)：
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水滴可使平行光發(fā)生如圖中（1）、（2）所示的變化，且水滴變凸，其焦距
 
（選填“變小”、“不變”或“變大”）．把寫有“愛物理”字樣的紙條先后放在左右兩水滴下方的桌面上，小明從水滴上方看到的像如圖中（3）、（4）所示，這種放大功能類似于
 
（選填“放大鏡”或“投影儀”），且水滴變凸，其放大功能
 
（選填“變小”、“不變”或“變大”）．
荷蘭顯微鏡學(xué)家列文?虎克（1632-1723）當(dāng)年也有類似發(fā)現(xiàn)，他制作玻璃球以觀察青蛙卵．用高溫火焰加熱玻璃棒的一端使其熔化，熔化過程中溫度變化如圖中（5）所示，由此可知玻璃是
 
（選填“晶體”或“非晶體”）；用鑷子將液態(tài)玻璃球取下并使其自然冷卻
 
（填物態(tài)變化名稱）成固態(tài)玻璃球；透過玻璃球觀察直徑為1.0mm的青蛙卵，所成的像與刻度尺比對情況如圖中（7）所示，則該青蛙卵像的直徑為
 
cm，此時(shí)該玻璃球的放大倍數(shù)為
 
倍．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明發(fā)現(xiàn)：水滴可使平行光發(fā)生如圖中（1）、（2）所示的變化，且水滴變凸，其焦距
 
（選填“變小”、“不變”或“變大”）．把寫有“愛物理”字樣的紙條先后放在左右兩水滴下方的桌面上，小明從水滴上方看到的像如圖中（3）、（4）所示，這種放大功能類似于
 
（選填“放大鏡”或“投影儀”），且水滴變凸，其放大功能
 
（選填“變小”、“不變”或“變大”）．
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科目：初中物理 來源：2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試（江蘇常州卷）物理（解析版） 題型：簡答題

小明發(fā)現(xiàn)：水滴可使平行光發(fā)生如圖(1)(2)所示的變化，且水滴變凸，其焦距  （變�。蛔儯兇螅褜懹小皭畚锢怼弊謽拥募垪l先后放在左右兩水滴下方的桌面上，小明從水滴上方看到的像如圖(3)、(4)所示，這種放大功能類似于    （放大鏡／投影儀），且水滴變凸，其放大功能    （變�。蛔儯兇螅�

列文虎克當(dāng)年也有類似發(fā)現(xiàn)，他制作玻璃球以觀察青蛙卵．用高溫火焰加熱玻璃棒的一端使其熔化，熔化過程中溫度變化如圖(5)所示，由此可知玻璃是    （晶體／非晶體）；用鑷子將液態(tài)玻璃球取下并使其自然冷卻    （填物態(tài)變化名稱）成固態(tài)玻璃球；透過玻璃球觀察直徑為1.0mm的青蛙卵，成的像與刻度尺比對情況如圖(7)所示，該青蛙卵像的直徑為    cm，此時(shí)該玻璃球的放大倍數(shù)為    倍．

 

 

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

小明發(fā)現(xiàn)：水滴可使平行光發(fā)生如圖（1）（2）所示的變化，且水滴變凸，其焦距______ （變小/不變/變大）．
把寫有“愛物理”字樣的紙條先后放在左右兩水滴下方的桌面上，小明從水滴上方看到的像如圖（3）、（4）所示，這種放大功能類似于______（放大鏡/投影儀），且水滴變凸，其放大功能______（變小/不變/變大）．
列文虎克當(dāng)年也有類似發(fā)現(xiàn)，他制作玻璃球以觀察青蛙卵．用高溫火焰加熱玻璃棒的一端使其熔化，熔化過程中溫度變化如圖（5）所示，由此可知玻璃是______（晶體/非晶體）；用鑷子將液態(tài)玻璃球取下并使其自然冷卻______（填物態(tài)變化名稱）成固態(tài)玻璃球；透過玻璃球觀察直徑為1.0mm的青蛙卵，成的像與刻度尺比對情況如圖（7）所示，該青蛙卵像的直徑為______cm，此時(shí)該玻璃球的放大倍數(shù)為______倍．

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