(2009?崇文區(qū)一模)將燈L1接在12V的電路中,功率為12W.保持電路兩端電壓不變,在電路中再連入燈L2,使電路的總功率為4W.若不考慮溫度對(duì)燈絲電阻的影響,圖所示的電路中,連接方法正確的是(  )
分析:電源的電壓不變,總功率變小,根據(jù)P=
U2
R
可知應(yīng)串聯(lián)一個(gè)燈泡;根據(jù)P=
U2
R
求出燈泡L1的電阻和電路中的總電阻,利用電阻的串聯(lián)求出燈泡L2的電阻,然后再根據(jù)P=
U2
R
求出兩種規(guī)格燈泡的電阻,即可得出答案.
解答:解:∵電路兩端電壓不變,
∴根據(jù)P=
U2
R
可知,要使電路的總功率由12W變?yōu)?W,應(yīng)串聯(lián)一個(gè)燈泡,故BC不正確;
燈泡L1的電阻:
R1=
U2
P1
=
(12V)2
12W
=12Ω,
當(dāng)總功率為4W時(shí),電路中的總電阻:
R=
U2
P 
=
(12V)2
4W
=36Ω,
∵串聯(lián)電路中的總電阻等于各分電阻之和,
∴串聯(lián)燈泡L2的電阻:
R2=R-R1=36Ω-12Ω=24Ω;
“6V 6W”燈泡的電阻:
R2′=
U22
P2
=
(6V)2
6W
=6Ω≠12Ω,故A不正確;
“12V 6W”燈泡的電阻:
R2″=
(U′2)2
P2
=
(12V)2
6W
=24Ω,故D正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了電阻的串聯(lián)特點(diǎn)和電功率公式的靈活應(yīng)用,關(guān)鍵是知道要使電路中的總功率變小應(yīng)串聯(lián)一個(gè)燈泡,同時(shí)注意燈泡銘牌參數(shù)含義的理解與掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?崇文區(qū)一模)如圖所示,電源電壓為12V且保持不變,小燈泡L 的規(guī)格為“6V 3W”,滑動(dòng)變阻器的最大阻值為12Ω,電流表的量程為0~3A,當(dāng)開關(guān)S1、S2都斷開時(shí),小燈泡L恰能正常發(fā)光,則下列說法正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?崇文區(qū)一模)一個(gè)豎直放置在水平桌面上的圓柱形容器,內(nèi)裝某種液體.將體積為V的金屬塊A掛在彈簧測(cè)力計(jì)下并浸沒在該液體中(A與容器底未接觸).金屬塊A靜止時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F.將木塊B放入該液體中,靜止后木塊B露出液面的體積與其總體積之比為7:12,把金屬塊A放在木塊B上面,木塊B剛好沒入液體中(如圖所示).若已知金屬塊A的體積與木塊B的體積之比為13:24,則金屬塊A的密度為
14F
Vg
14F
Vg

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?崇文區(qū)一模)實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材:彈簧測(cè)力計(jì)、量筒、燒杯各一個(gè);水、鹽水、細(xì)線適量;一大塊橡皮泥;體積相同的銅塊和鐵塊各一塊;體積不同的鐵塊各一塊.要求從實(shí)驗(yàn) 桌上選擇適當(dāng)器材,設(shè)計(jì)一個(gè)方案,探究“浮力的大小與物體密度是否有關(guān)”.
(1)從給定的器材中選擇彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯一個(gè)、水、細(xì)線,除此之外,你還需要的實(shí)驗(yàn)器材有
體積相同的銅塊和鐵塊
體積相同的銅塊和鐵塊

(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①用線拴好銅塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)下,測(cè)出銅塊的重G1;將銅塊浸沒水中,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1,求出銅塊受到的浮力F浮1=G1-F1;
②重復(fù)步驟①,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出鐵塊浸沒在水中受到的浮力F浮2=G2-F2;
①用線拴好銅塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)下,測(cè)出銅塊的重G1;將銅塊浸沒水中,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1,求出銅塊受到的浮力F浮1=G1-F1;
②重復(fù)步驟①,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出鐵塊浸沒在水中受到的浮力F浮2=G2-F2;

(3)根據(jù)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出相應(yīng)的探究結(jié)論:
比較F浮1與F浮2的大小:如果相等,則浮力與物體密度無關(guān);若不等,則浮力與物體密度有關(guān)
比較F浮1與F浮2的大。喝绻嗟,則浮力與物體密度無關(guān);若不等,則浮力與物體密度有關(guān)

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