如圖所示，有一只規(guī)格為“20V，0.5A”的用電器，接入電路后，與它串聯(lián)的電流表的示數(shù)是0.5A，則下列說(shuō)法中，正確的是（       ）

A、這個(gè)用電器的額定電功率是10W       

B、這個(gè)用電器的電阻值為40Ω

C、這個(gè)用電器肯定不在額定電壓下工作  

D、如果串聯(lián)上一只10Ω，這個(gè)用電器就再也不能正常工作了

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

30、某實(shí)驗(yàn)小組為了探究“并聯(lián)電路電流規(guī)律”，他們準(zhǔn)備如下的實(shí)驗(yàn)器材：兩節(jié)干電池、開(kāi)關(guān)一只、標(biāo)有“2.5V  0.3A”、“3.8V  0.3A”小燈泡各兩只、有合適量程的電流表三只，按如圖設(shè)計(jì)的電路圖準(zhǔn)備進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．
a、按如圖所示電路將兩只標(biāo)有“2.5V  0.3A”小燈泡連接好電路；
b、閉合開(kāi)關(guān)讀出三只電流表示數(shù)并填入下表
c、換上兩只標(biāo)有“3.8V  0.3A”小燈泡重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)．
（1）根據(jù)如圖所示的電路圖連接好實(shí)物圖
（2）該小組同學(xué)連接好電路閉合開(kāi)關(guān)發(fā)現(xiàn)L1發(fā)光而L2不發(fā)光，產(chǎn)生這-現(xiàn)象的可能原因是：
L2斷路
；
（3）排除電路故障后該小組同學(xué)完成剩下的實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中：小組同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)斷定其中一條結(jié)論是“并聯(lián)電路各支路的電流一定相等”．老師指出這條結(jié)論并不具有普遍性，如果小組要想得到更為可靠的結(jié)論下一步應(yīng)如何操作：
換兩只不同規(guī)格的燈泡接入電路，測(cè)量三處的電流
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

為了探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)，三只完全相同的燒瓶中盛有等質(zhì)量的煤油，并各插入一支規(guī)格完全相同的溫度計(jì)進(jìn)行測(cè)溫．已知電阻絲R甲＞R乙，R乙=R丙．
（1）為了探究產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系，應(yīng)選擇的電阻線(xiàn)為
甲、乙
甲、乙
；
（2）為了探究產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，應(yīng)選擇的電阻線(xiàn)為
乙、丙
乙、丙
；
（3）該實(shí)驗(yàn)的探究中，我們采用了
控制變量
控制變量
的方法．
（4）閉合開(kāi)關(guān)后，調(diào)整滑動(dòng)變阻器滑片，通電2min后，發(fā)現(xiàn)甲燒瓶中溫度計(jì)示數(shù)明顯高于乙燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)，這說(shuō)明，甲燒瓶中電阻絲放出的熱量比乙燒瓶中電阻絲放出的熱量
多
多
．這種現(xiàn)象表明
在電流相同的情況下，導(dǎo)體的電阻越大，在導(dǎo)體上所產(chǎn)生的熱量就越多
在電流相同的情況下，導(dǎo)體的電阻越大，在導(dǎo)體上所產(chǎn)生的熱量就越多
．
（5）閉合開(kāi)關(guān)后，調(diào)整滑動(dòng)變阻器滑片，通電2min后，發(fā)現(xiàn)丙燒瓶中溫度計(jì)示數(shù)明顯高于乙燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)，這說(shuō)明，丙燒瓶中電阻絲放出的熱量比乙燒瓶中電阻絲放出的熱量
多
多
．這種現(xiàn)象表明
在電阻相同的情況下，通過(guò)導(dǎo)體的電流越大，在導(dǎo)體上所產(chǎn)生的熱量越多
在電阻相同的情況下，通過(guò)導(dǎo)體的電流越大，在導(dǎo)體上所產(chǎn)生的熱量越多
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)聲音之后．小李等同學(xué)提出這樣一個(gè)問(wèn)題：二胡、琵琶等弦樂(lè)器為什么能演奏出不同音調(diào)？在認(rèn)真觀(guān)察弦樂(lè)器之后，他們提出了這樣幾種猜想：①弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的長(zhǎng)短有關(guān)；②弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān)：③弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的材料有關(guān)；④弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的粗細(xì)有關(guān)．
小李等同學(xué)為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，找到了上表所列5根不同規(guī)格的琴弦．并按如下操作進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：如圖所示，選擇一根琴弦的一端繞結(jié)在桌子的腿上，另一端繞過(guò)桌邊的小滑輪，掛上幾個(gè)鉤碼，使它在桌面上拉緊．并用A、B兩個(gè)三角形柱狀小木塊將弦支起．用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽(tīng)見(jiàn)弦發(fā)出的聲音．
（1）為了驗(yàn)證猜想①，他們只需要改變
改變A、B間的距離
改變A、B間的距離
就可以改變弦的長(zhǎng)度實(shí)現(xiàn)多次實(shí)驗(yàn)．
（2）實(shí)驗(yàn)中他們是采用
改變鉤碼個(gè)數(shù)
改變鉤碼個(gè)數(shù)
方法來(lái)控制琴弦的松緊．
（3）表中有材料規(guī)格還沒(méi)填全，為了驗(yàn)證猜想③，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容．請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)．
編號(hào) 材料 長(zhǎng)度/cm 橫截面積/mm2
A 銅 60 0.76
B 銅 60 0.89
C 銅 60 1.02
D 銅 80 0.76
E 銅 60 1.02
F 銅 100 0.76
G 鋼 80
H 尼龍 80 0.76
I 尼龍 100 1.02
（4）為了驗(yàn)證猜想④，應(yīng)選用編號(hào)為
ABC
ABC
 的三根琴弦分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省無(wú)錫市惠山區(qū)八年級(jí)（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

學(xué)習(xí)聲音之后．小李等同學(xué)提出這樣一個(gè)問(wèn)題：二胡、琵琶等弦樂(lè)器為什么能演奏出不同音調(diào)？在認(rèn)真觀(guān)察弦樂(lè)器之后，他們提出了這樣幾種猜想：①弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的長(zhǎng)短有關(guān)；②弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān)：③弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的材料有關(guān)；④弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的粗細(xì)有關(guān)．
小李等同學(xué)為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，找到了上表所列5根不同規(guī)格的琴弦．并按如下操作進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：如圖所示，選擇一根琴弦的一端繞結(jié)在桌子的腿上，另一端繞過(guò)桌邊的小滑輪，掛上幾個(gè)鉤碼，使它在桌面上拉緊．并用A、B兩個(gè)三角形柱狀小木塊將弦支起．用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽(tīng)見(jiàn)弦發(fā)出的聲音．
（1）為了驗(yàn)證猜想①，他們只需要改變______就可以改變弦的長(zhǎng)度實(shí)現(xiàn)多次實(shí)驗(yàn)．
（2）實(shí)驗(yàn)中他們是采用______方法來(lái)控制琴弦的松緊．
（3）表中有材料規(guī)格還沒(méi)填全，為了驗(yàn)證猜想③，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容．請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)．
編號(hào)材料長(zhǎng)度/cm橫截面積/mm2
A銅600.76
B銅600.89
C銅601.02
D銅800.76
E銅601.02
F銅1000.76
G鋼80
H尼龍800.76
I尼龍1001.02
（4）為了驗(yàn)證猜想④，應(yīng)選用編號(hào)為_(kāi)_____ 的三根琴弦分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案