如圖1是小敏同學(xué)在“測定小燈泡電阻”的實驗中所連接的實物圖.燈泡的額定電壓是2.5V,電阻約9Ω,滑動變阻器阻標有“20Ω 1A”字樣:

(1)把電壓表正確連入電路;
(2)在開關(guān)閉合前,應(yīng)將滑片P放在______端.(選填“A”或“B”)
(3)完成上述操作后,小敏調(diào)節(jié)變阻器滑片的位置,使小燈泡兩端電壓分別為2V、2.5V、3V,依次測出通過小燈泡電流的大小,記錄在表格中,并觀察發(fā)光情況.當小燈泡正常發(fā)光時,電流表示數(shù)如圖2,此時燈絲中的電流是______A,燈正常發(fā)光時的電阻是______Ω,此時,為了使燈泡的亮度增大,應(yīng)將變阻器滑片向______端移動(選填“C”或“D”).
(4)從表格中可以看出,燈絲的電阻隨著兩端電壓的增大而增大,其原因是:______.
U/VI/AR/Ω
20.258
2.5
30.329.4

解:(1)電壓表與燈泡并聯(lián),燈泡的額定電壓為2.5V,所以電壓表應(yīng)選擇0~3V的量程,如圖所示:

(2)滑動變阻器的下面接了右邊的B接線柱,所以在閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑片移至左端即A端;
(3)由圖2知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.3A;
R===8.3Ω;
為使燈泡更亮,應(yīng)該減小滑動變阻器的阻值,將滑片向D端移動;
(4)由于燈絲的電阻隨溫度的升高而增大,電壓越高,燈絲的溫度越高,電阻越大.
故答案為:(1)見上圖; (2)A;(3)0.3; 8.3;D;(4)燈絲電阻隨溫度的升高而增大.
分析:(1)將電壓表與燈泡并聯(lián),根據(jù)燈泡的額定電壓確定電壓表的量程;
(2)為保護電路,在閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑片移至最大阻值處;
(3)根據(jù)圖2確定電流表的量程和分度值,讀出電流表的示數(shù);
根據(jù)R=計算出燈泡的電阻;
要使燈泡更亮,應(yīng)該減小滑動變阻器的阻值,從而確定滑片的移動方向;
(4)燈絲的電阻隨溫度的升高而增大,電壓越大,燈絲的溫度越高.
點評:此題是“測定小燈泡電阻”的實驗,考查了電壓表的連接和讀數(shù),滑動變阻器的使用及電阻的計算,還涉及到了燈絲的電阻和溫度的關(guān)系,考查得很細致,很典型.
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相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?溧水縣二模)如圖1是小敏同學(xué)在“測定小燈泡電阻”的實驗中所連接的實物圖.燈泡的額定電壓是2.5V,電阻約9Ω,滑動變阻器阻標有“20Ω  1A”字樣:

(1)把電壓表正確連入電路;
(2)在開關(guān)閉合前,應(yīng)將滑片P放在
A
A
端.(選填“A”或“B”)
(3)完成上述操作后,小敏調(diào)節(jié)變阻器滑片的位置,使小燈泡兩端電壓分別為2V、2.5V、3V,依次測出通過小燈泡電流的大小,記錄在表格中,并觀察發(fā)光情況.當小燈泡正常發(fā)光時,電流表示數(shù)如圖2,此時燈絲中的電流是
0.3
0.3
A,燈正常發(fā)光時的電阻是
8.3
8.3
Ω,此時,為了使燈泡的亮度增大,應(yīng)將變阻器滑片向
D
D
端移動(選填“C”或“D”).
(4)從表格中可以看出,燈絲的電阻隨著兩端電壓的增大而增大,其原因是:
燈絲電阻隨溫度的升高而增大
燈絲電阻隨溫度的升高而增大

U/V I/A R/Ω
2 0.25 8
2.5    
3 0.32 9.4

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?荊州)如圖甲所示的是小敏同學(xué)在做“探究水的沸騰”實驗時的裝置,從85℃開始,每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù),直到水沸騰一段時間為止.
(1)實驗中小敏發(fā)現(xiàn)溫度計示數(shù)上升較慢,為了使溫度計示數(shù)上升得快些,她應(yīng)該.
適當減少水量
適當減少水量

(2)如圖乙所示的是1min時的溫度計示數(shù),則此時燒杯中水的溫度為
89
89
℃.
(3)小敏的實驗記錄數(shù)據(jù)如下表;分析表中數(shù)據(jù)可知,小敏
2
2
 min時的記錄數(shù)據(jù)明顯有誤.
時間/min 0 1 2 3 4 5 6
溫度/℃ 85   91 97 99 99 99
(4)水沸騰后,從杯口冒出的“白氣”是
小水珠
小水珠
.(選填“水蒸氣”或“小水珠”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

按照題目要求作圖:

(1)為使杠桿ON在圖1位置能保持靜止,需在M點施加一個力F.畫出物體A對桿的拉力的力臂和在M點對桿的最小拉力F的示意圖.
(2)如圖2所示,試在兩個虛線框內(nèi),選填“電源”和“開關(guān)”的符號,并滿足當開關(guān)都閉合時,兩燈組成并聯(lián)電路.
(3)如圖3所示,是小敏同學(xué)在某次實驗探究中連接的電路,請您在右邊的虛線框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是小敏同學(xué)在實驗室里探究“水的沸騰”實驗.
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(1)圖1中溫度計的讀數(shù)是
 
℃.小敏用相同的火力,做了兩次實驗,繪制成a、b兩條圖象,如圖2所示,則a、b圖象不同的原因是兩次實驗所用水的
 
不同.
(2)為了受熱均勻,另一位同學(xué)采用隔水加熱的方法來研究試管內(nèi)水的沸騰,如圖2所示,你認為試管內(nèi)的水
 
(填“會”或“不會”)沸騰,這個裝置
 
(填“更完善”或“不合理”).

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