（2008?甘肅）一個(gè)物體所受的重力為10N，將其全部浸沒在水中時(shí)．排開的水所受的重力為20N．此時(shí)它所受的浮力
20
20
N，放手后物體將
上浮
上浮
（選填“上浮”、“下沉”或“懸浮”）．
分析：知道物體全部浸沒在水中時(shí)，排開的水的重力，根據(jù)阿基米德原理可知物體所受的浮力，再和小球的重力進(jìn)行比較，根據(jù)物體的浮沉條件確定小球的狀態(tài)．
解答：解：
由題知，小球浸沒在水中，小球排開的水重為20N，
由阿基米德原理知：F浮=G排=20N，
而G球=10N，
∴F浮＞G球，
則放手后小球?qū)⑸细。?BR>故答案為：20，上�。�
點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生對(duì)阿基米德原理的掌握和利用，涉及到物體的浮沉條件，條件已給出，難度不大．
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?甘肅）在探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，張強(qiáng)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄如表所示．楊明同學(xué)對(duì)其進(jìn)行了評(píng)估：
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂l1/m 阻力F2/N 阻力臂l2/m
1 0.5 0.4 1 0.2
2 1 0.08 2 0.02
3 2 0.06 4 0.03
（1）這三組數(shù)據(jù)中，實(shí)驗(yàn)序號(hào)為
2
2
的一組數(shù)據(jù)肯定是錯(cuò)誤的；
（2）經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)是測(cè)量動(dòng)力臂時(shí)讀錯(cuò)了數(shù)，動(dòng)力臂應(yīng)該是
0.04
0.04
m；
（3）改正錯(cuò)誤后可得出杠桿的平衡條件是：
F1l1=F2l2
F1l1=F2l2
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?甘肅）下列做法不符合“節(jié)能減排”這一要求的是（　�。�

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（2008?甘肅）把一紙條放在嘴邊，從紙條上方向前用力吹氣，紙條就會(huì)向上飄起來．如圖所示，下列關(guān)于此現(xiàn)象的分析中，正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?甘肅）下表是某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)做“研究滑動(dòng)摩擦力的大小因素跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)記錄．
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 接觸面材料 壓力（N） 滑動(dòng)摩擦力（N）
1 木塊與木板 4 0.8
2 木塊與木板 6 1.2
3 木塊與毛巾 6 2.5
（1）分析比較序號(hào)1與序號(hào)2的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：
接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大
接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大
；
（2）分析比較序號(hào)2與序號(hào)3的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：
壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大
壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大
；
（3）上述實(shí)驗(yàn)中采用的研究方法叫
控制變量法
控制變量法
，同學(xué)們?cè)诔踔袑W(xué)習(xí)物理知識(shí)的過程中，還用到的研究物理問題的方法有
歐姆定律
歐姆定律
（至少說一種）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?甘肅）風(fēng)是由于太陽照射到地球表面各處受熱不同，產(chǎn)生溫差引起大氣運(yùn)動(dòng)形成的．盡管達(dá)到地球的太陽能僅有2%轉(zhuǎn)化為風(fēng)能，但其總量十分可觀，全球可實(shí)際利用的風(fēng)能比地球上可開發(fā)利用的水能總量還要大10倍．
據(jù)報(bào)道：一個(gè)中國(guó)最大、總投資達(dá)80億元的100萬千瓦風(fēng)力發(fā)電工程，在稱為“世界風(fēng)庫”的我省安西縣正式啟動(dòng)．它的建設(shè)將對(duì)我國(guó)開發(fā)新能源和緩解東西部地區(qū)電力緊張起到很大作用．如圖所示是風(fēng)力發(fā)電裝置．
請(qǐng)你閱讀上述內(nèi)容回答下列問題：
（1）風(fēng)力發(fā)電與傳統(tǒng)的火力發(fā)電點(diǎn)相比，它的優(yōu)點(diǎn)是什么？（簡(jiǎn)要回答）
（2）除了風(fēng)力發(fā)電外，請(qǐng)你再說出一種具有上述優(yōu)點(diǎn)的發(fā)電方式．

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