為了探究“氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系”,小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.其中兩端開口的U形管中有適量的水,U形管的左端通過橡皮管與玻璃管側(cè)壁管口相連通.
(1)小明用電吹風(fēng)機(jī)從左側(cè)管口吹風(fēng),則U形管
(選填“左”或“右”)側(cè)液面將升高,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是:流體中流速越大的地方,壓強(qiáng)越
.如果要使U形管兩側(cè)液面高度差變大,小明應(yīng)
增大
增大
(選填“增大”或“減小”)電吹風(fēng)機(jī)的風(fēng)速.
(2)小明進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),這一規(guī)律有著廣泛的應(yīng)用.以下事例與此規(guī)律無關(guān)的是
D
D

A.5月19日美國俄克拉荷馬州遭遇多股龍卷風(fēng)吹襲
B.地鐵、火車站的站臺(tái)設(shè)置安全線
C.當(dāng)房間前后兩面窗戶都打開時(shí),“過堂風(fēng)”會(huì)把室內(nèi)側(cè)面擺放的衣柜門吹開
D.直升飛機(jī)懸停在空中.
分析:(1)沒有吹風(fēng)時(shí),左右兩管上方的壓強(qiáng)相同都等于大氣壓強(qiáng),當(dāng)左側(cè)處吹風(fēng)時(shí),增大左管上方流速,減小左管上方的壓強(qiáng).液體在壓強(qiáng)差下移動(dòng)形成高度差.
(2)流體中流速越快的地方壓強(qiáng)越。
解答:解:(1)小明用電吹風(fēng)機(jī)從左側(cè)管口吹風(fēng),左側(cè)的液面將升高,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是:流體中流速越大的地方,壓強(qiáng)越;如果要使U形管兩側(cè)液面高度差變大,小明應(yīng)增大電吹風(fēng)機(jī)的風(fēng)速,以進(jìn)一步減小左側(cè)的壓強(qiáng);
(2)A、龍卷風(fēng)可以用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系來解釋;風(fēng)告訴刮過,周圍空氣壓強(qiáng)減小,外面壓強(qiáng)大,就會(huì)把物體卷入其中;
B、地鐵、火車站的站臺(tái)設(shè)置安全線,就是為了防止火車車速過快,周圍空氣壓強(qiáng)減小,把人壓入車底;
C、當(dāng)房間前后兩面窗戶都打開時(shí),屋內(nèi)空氣流速加快,壓強(qiáng)減小,而衣柜內(nèi)的壓強(qiáng)較大,內(nèi)外壓強(qiáng)差就會(huì)把衣柜打開;
D、直升飛機(jī)懸停在空中,利用的是作用力與反作用力.
故選D.
故答案為:(1)左;小;增大;(2)D.
點(diǎn)評(píng):掌握流體流速和壓強(qiáng)的關(guān)系,并能用流體壓強(qiáng)知識(shí)解釋有關(guān)問題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

小明為了探究氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,一根鐵絲穿過“上凸下平”的模型,鐵絲兩端各連一把彈簧測(cè)力計(jì),用電吹風(fēng)正對(duì)模型沿水平方向吹風(fēng),實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):測(cè)力計(jì)l示數(shù)變小,測(cè)力計(jì)2示數(shù)變大.小華對(duì)此實(shí)驗(yàn)做出如下解釋:由于模型“上凸下平”,電吹風(fēng)正對(duì)模型吹風(fēng)時(shí),模型上方的空氣流速
大于
大于
下方的空氣流速,致使模型上方的氣壓
小于
小于
下方的氣壓,從而造成測(cè)力計(jì)1示數(shù)變小,測(cè)力計(jì)2示數(shù)變大.(選填“大于”、“等于”或“小于”)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

為了探究“氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系”,小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.其中兩端開口的U形管中有適量的水,U形管的左端通過橡皮管與玻璃管側(cè)壁管口相連通.
(1)小明用電吹風(fēng)機(jī)從左側(cè)管口吹風(fēng),則U形管______(選填“左”或“右”)側(cè)液面將升高,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是:流體中流速越大的地方,壓強(qiáng)越______.如果要使U形管兩側(cè)液面高度差變大,小明應(yīng)______(選填“增大”或“減小”)電吹風(fēng)機(jī)的風(fēng)速.
(2)小明進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),這一規(guī)律有著廣泛的應(yīng)用.以下事例與此規(guī)律無關(guān)的是______.
A.5月19日美國俄克拉荷馬州遭遇多股龍卷風(fēng)吹襲
B.地鐵、火車站的站臺(tái)設(shè)置安全線
C.當(dāng)房間前后兩面窗戶都打開時(shí),“過堂風(fēng)”會(huì)把室內(nèi)側(cè)面擺放的衣柜門吹開
D.直升飛機(jī)懸停在空中.

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科目:初中物理 來源:2009-2010學(xué)年江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)八年級(jí)(下)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

小明為了探究氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,一根鐵絲穿過“上凸下平”的模型,鐵絲兩端各連一把彈簧測(cè)力計(jì),用電吹風(fēng)正對(duì)模型沿水平方向吹風(fēng),實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):測(cè)力計(jì)l示數(shù)變小,測(cè)力計(jì)2示數(shù)變大.小華對(duì)此實(shí)驗(yàn)做出如下解釋:由于模型“上凸下平”,電吹風(fēng)正對(duì)模型吹風(fēng)時(shí),模型上方的空氣流速______下方的空氣流速,致使模型上方的氣壓______下方的氣壓,從而造成測(cè)力計(jì)1示數(shù)變小,測(cè)力計(jì)2示數(shù)變大.(選填“大于”、“等于”或“小于”)

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科目:初中物理 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)八年級(jí)(下)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

小明為了探究氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,一根鐵絲穿過“上凸下平”的模型,鐵絲兩端各連一把彈簧測(cè)力計(jì),用電吹風(fēng)正對(duì)模型沿水平方向吹風(fēng),實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):測(cè)力計(jì)l示數(shù)變小,測(cè)力計(jì)2示數(shù)變大.小華對(duì)此實(shí)驗(yàn)做出如下解釋:由于模型“上凸下平”,電吹風(fēng)正對(duì)模型吹風(fēng)時(shí),模型上方的空氣流速______下方的空氣流速,致使模型上方的氣壓______下方的氣壓,從而造成測(cè)力計(jì)1示數(shù)變小,測(cè)力計(jì)2示數(shù)變大.(選填“大于”、“等于”或“小于”)

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