如圖所示用一把刻度尺和兩塊三角板測(cè)一枚硬幣直徑的示意圖，由圖示可知刻度尺分度值是      ，硬幣的直徑是        cm。
分析：刻度尺的分度值為相鄰的刻度線表示的長(zhǎng)度；起始端沒(méi)從0開(kāi)始，把1.50cm處當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去1.50cm即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．
解：此刻度尺的分度值為1mm，本次測(cè)量起始端沒(méi)從0開(kāi)始，把1.50cm處當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去1.50cm即為物體長(zhǎng)度，即物體長(zhǎng)度=3.76cm-1.50cm=2.26cm．
故答案為：1mm；2.26．
點(diǎn)評(píng)：刻度尺是初中物理中基本的測(cè)量工具，使用前要觀察它的量程和分度值．刻度尺讀數(shù)時(shí)要估讀到分度值的下一位；其它測(cè)量工具對(duì)這一點(diǎn)沒(méi)有特殊的要求，能正確讀出示數(shù)就可以．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

  17、（3分）、請(qǐng)你讀出圖中所示的各測(cè)量工具的示數(shù)
(１)圖3鉛筆長(zhǎng)度的測(cè)量值是 cm；
（2）圖4木塊的長(zhǎng)度是___________；
（3）圖5物體的重力為_(kāi)___________Ｎ。

                                       圖3
 
圖4                         圖5

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某同學(xué)對(duì)一些物理量進(jìn)行了估測(cè)，其中最接近實(shí)際的是                   (    )
A．人體正常體溫約為42℃B．某初中生的身高為168cm
C．學(xué)生書(shū)桌高約為200mmD．人正常步行速度約為5m/s

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

一個(gè)正常發(fā)育的中學(xué)生的身高大約為【  】
A．0.15 mB．l．5 mC．15 mD．150 m

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（4分）如下圖所示的四個(gè)圖中,

甲圖中物體的長(zhǎng)度是________________cm；    乙圖中的電流表的讀數(shù)是_____________A；
丙圖中小球的重力是____________N；        丁圖的體溫計(jì)的示數(shù)是________________℃。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

刻度尺是測(cè)量____________的基本工具，左圖所示的測(cè)量中，木塊長(zhǎng)度是____________厘米。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖的甲所示，被測(cè)木塊的長(zhǎng)度為         cm；如乙圖所示被測(cè)木塊的長(zhǎng)度為          cm。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖，小明用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度，此刻度尺的分度值是     ，物體的長(zhǎng)度是____cm。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

特殊測(cè)量方法：
（1）累積法：把尺寸很小的物體______起來(lái)，聚成可以用刻度尺來(lái)測(cè)量的數(shù)量后，再測(cè)量出它的______，然后______這些小物體的______，就可以得出小物體的長(zhǎng)度．如測(cè)量細(xì)銅絲的直徑，測(cè)量一頁(yè)紙的厚度．
（2）替代法：有些物體長(zhǎng)度不方便用刻度尺直接測(cè)量的，就可用其他物體代替測(cè)量．
如（a）怎樣用短刻度尺測(cè)量教學(xué)樓的高度，請(qǐng)說(shuō)出兩種方法？
（b）怎樣測(cè)量學(xué)校到你家的距離？
（c）怎樣測(cè)地圖上一曲線的長(zhǎng)度？
（3）平移法：方法如圖

（a）測(cè)硬幣直徑；（b）測(cè)乒乓球直徑；（c）測(cè)鉛筆長(zhǎng)度．
（4）估測(cè)法：用目視方式估計(jì)物體大約長(zhǎng)度的方法．

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同步練習(xí)冊(cè)答案