（2010?岳陽）我們常用的體溫計是根據(jù)液體的
熱脹冷縮
熱脹冷縮
原理制成的，圖中體溫計的示數(shù)為
38.5
38.5
℃．
分析：體溫計是液體溫度計，液體溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的．
體溫計的讀數(shù)：確定每一個大格和每一個小格各代表的示數(shù)，從小數(shù)字讀向大數(shù)字．
解答：解：體溫計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的．
體溫計每一個大格代表1℃，每一個小格代表0.1℃，示數(shù)是38.5℃．
故答案為：熱脹冷縮；38.5．
點評：掌握體溫計的結(jié)構(gòu)、原理、正確使用和正確讀數(shù)．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?岳陽二模）在生產(chǎn)和生活中我們常遇到下列事例：投擲鉛球時，鉛球被舉起一定的高度后再斜向上用力推出去，鉛球會落到很遠的地方；投擲標槍時，標槍被舉起一定的高度用力甩出去，標槍會落到很遠的地方…
（1）請你再舉一個類似的事例：
投擲手榴彈
投擲手榴彈
．
（2）這些事例應(yīng)用到的共同物理知識是：
利用慣性
利用慣性
．
（3）李娟看到投擲鉛球場景后，思考：鉛球投擲的遠近跟什么因素有關(guān)呢？
她提出猜想一：鉛球投擲的遠近與用力的大小有關(guān)．
請你另提出一個猜想二：鉛球投擲的遠近與
鉛球的質(zhì)量、鉛球的體積、投擲的角度等
鉛球的質(zhì)量、鉛球的體積、投擲的角度等
有關(guān)．
（4）小芳找來彈弓模擬“投擲鉛球”來驗證猜想一．設(shè)計實驗方案如下：
a．把彈弓的橡皮用力拉長到一定的長度后，以一定彈射角度θ1將彈丸彈射出去，測出水平射程為S1．
b．把彈弓的橡皮用力拉長到另一長度后，以另一個彈射角度θ2將同一彈丸彈射出去，測出水平射程為S2．
c．通過比較兩次射程S1，S2的遠近，得出結(jié)論．
請對小芳的實驗方案作出評估，指出她本次實驗中的不足之處或需要改進的地方：
小芳的實驗方案中，控制了彈丸的質(zhì)量，沒有控制投射角度，不符合控制變量法的思想
小芳的實驗方案中，控制了彈丸的質(zhì)量，沒有控制投射角度，不符合控制變量法的思想
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

我們常說聲音“震耳欲聾”是指聲音的
響度
響度
大，“悅耳動聽”指的是聲音的
音色
音色
．

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科目：初中物理 來源：2012年人教版初中物理九年級12.5 牛頓第一定律練習卷（解析版） 題型：選擇題

(2010江蘇泰州模擬)在日常生活中，我們常有下列一些經(jīng)歷或體驗。其中，與物理學(xué)中所說的慣性有關(guān)的是（　�。�

A.明知自己的某個習慣動作不好，可是很難在短期內(nèi)徹底改正

B.公交車往往是開開停停，因而給乘客們帶來后仰前俯的煩惱

C.提著較重的物體走路，時間長了會感到手臂肌肉酸痛

D.長時間看書，突然抬頭看遠處的景物會感到模糊

 

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