在探究“導(dǎo)體的電阻大小與橫截面積有什么關(guān)系”的實驗中，請你根據(jù)下表所提供的信息選出合適的金屬絲，并將其對應(yīng)的選項字母填在橫線上　 　．

金屬絲代號

材料

長度L/m

橫截面積S/mm2

①

鎳鎘合金

1.80

1.0

②

鎳鎘合金

0.90

1.0

③

鎳鎘合金

0.45

1.0

④

鎳鎘合金

0.90

2.0

⑤

鎳鎘合金

0.90

0.5

⑥

鎳鎘合金

0.90

0.5

⑦

鎳鎘合金

3.60

0.5

A．①②③        B．⑤⑥⑦        C．②④⑤        D．①④⑦

 

【答案】

C。

【解析】要研究電阻大小與橫截面積的關(guān)系時，要保持材料、長度都相同，橫截面積不同，由數(shù)據(jù)知：需要選擇②④⑤進行實驗．

考點：影響電阻大小的因素，控制變量的思想。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

20、導(dǎo)體對電流有阻礙作用，不同的導(dǎo)體對電流的阻礙作用不同，某同學在探究導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)時，提出下面三個問題：
①導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料是否有關(guān)？
②導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有什么關(guān)系？
③導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有什么關(guān)系？
請你就上面提出的三個問題選擇其中一個進行探究，提供的實驗器材有電壓恒定的電源，導(dǎo)線若干，開關(guān)，小燈泡，各種規(guī)格的導(dǎo)體（見表格）．要求：寫出你要探究的問題；你選用的用來做對比實驗的導(dǎo)體規(guī)格（在表格中選取）；實驗方法：電路如何連接，如何通過觀察比較電阻大小（實驗結(jié)論不必寫出）．
導(dǎo)體規(guī)格的代號 長度（m） 橫截面積（mm2） 材料
A 1 3 鎳鉻絲
B 0.5 3 鎳鉻絲
C 1 0.6 錳銅
D 1 3 錳銅
E 0.6 0.5 鎳鉻絲
F 1.2 0.8 錳銅
（1）選擇探究的問題是：
導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料是否有關(guān)？

（2）選用的導(dǎo)體規(guī)格是：
A、D
（填對應(yīng)的代號）．
（3）實驗方法是：
將兩導(dǎo)體先后和電流表串連接入電路，電流表示數(shù)較大的的電路中的導(dǎo)體的電阻較小
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因索有關(guān)”的問題時，老師引導(dǎo)同學們做了如下實驗：
（1）猜想：導(dǎo)體電阻可能與導(dǎo)體長度、橫截面積、
材料
材料
、
溫度
溫度
有關(guān)．

（2）實驗時，同學們用下圖甲的實驗裝置分別把a、b、c、d四根金屬絲接入電路A、B兩點之問，探究情況如下表：
序號 材料 長度（m） 橫截面積（mm2） 燈泡亮度
a 鎳鉻合金絲 1 1 較亮
b 鎳鉻合金絲 1 0.5 較暗
c 鎳鉻合金絲 2 0.5 最暗
d 銅絲 1 1 最亮
當選用
b、c
b、c
兩根金屬絲，可探究導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體長度的關(guān)系，得到的結(jié)論是：
在材料和橫截面積相同時，導(dǎo)體越長電阻越大
在材料和橫截面積相同時，導(dǎo)體越長電阻越大
．
（3）小明小組還做了如圖乙所示的實驗，這是為了探究導(dǎo)體電阻與
溫度
溫度
的關(guān)系．
（4）實驗中同學們發(fā)現(xiàn)：在電源電壓一定時，由于所選電阻絲的阻值相差太小，燈泡亮度變化不明顯．對這種現(xiàn)象你認為可采取什么措施：
在電路中串聯(lián)接入一個電流表
在電路中串聯(lián)接入一個電流表
．
（5）同學們想繼續(xù)探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體橫截面積之間的定量關(guān)系，為此他們將a、b兩根金屬絲串聯(lián)接入電路（如圖丙所示），則當發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)U1：U2接近
1：2
1：2
時，可以初步判定：在導(dǎo)體的材料和長度相同的條件下，導(dǎo)體的電阻與其橫截面積成反比．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問題時，同學們作了如下的猜想：
猜想1：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；
猜想2：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長度有關(guān)；
猜想3：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān)．
如圖1所示是他們進行實驗探究的器材，演示板上固定了四條金屬電阻絲，a、b、c三條長度均為lm，d的長度是0.5m；a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a；a、d的材料和橫截面積都相同．
（1）在探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時，可依次把M、N跟
a、c
a、c
的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根金屬絲電阻的大小．
（2）依次把M、N跟a、d的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表示數(shù)，分析比較a、d兩根金屬絲電阻的大小，可探究電阻跟
導(dǎo)體長度
導(dǎo)體長度
的關(guān)系，其具體結(jié)論是：
長度在導(dǎo)體材料和橫截面積相同時，導(dǎo)體越長，電阻越大（或?qū)w的電阻跟長度成正比等）
長度在導(dǎo)體材料和橫截面積相同時，導(dǎo)體越長，電阻越大（或?qū)w的電阻跟長度成正比等）

（3）以上方法在研究物理問題時經(jīng)常用到，被稱為控制變量法．根據(jù)學過的物理知識再舉一例用這種方法研究的問題：
研究電流與電壓和電阻的關(guān)系；研究壓強與壓力和受力面積的關(guān)系
研究電流與電壓和電阻的關(guān)系；研究壓強與壓力和受力面積的關(guān)系
．
（4）一般說來，所有物體都有電阻．探究過程中，又有同學提出猜想4：電阻還可能跟溫度有關(guān)．請用一個廢燈泡的燈芯（如圖2所示）設(shè)計一個實驗來研究這個問題，要求：①說出方法；②畫出電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實驗時，老師引導(dǎo)同學們作了如下的猜想：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)．（忽略溫度影響）
（1）請你獨立猜想：導(dǎo)體的電阻可能跟
導(dǎo)體的長度
導(dǎo)體的長度
有關(guān)；導(dǎo)體的電阻還可能跟
導(dǎo)體的材料
導(dǎo)體的材料
有關(guān)．
（2）如圖是他們進行實驗探究時的器材，實驗板上固定了四根金屬導(dǎo)線，a、b、c三根的長度均為1m，d的長度為0.5m；a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a；a、d的材料和橫截面積都相同．在探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時，可依次把M、N跟
a、c
a、c
兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表示數(shù)，分析比較這兩根金屬絲電阻的大�。�
（3）依次把M、N跟a、d的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表示數(shù)，分析比較a、d兩根金屬絲的電阻大小，可探究電阻跟導(dǎo)體的
長度
長度
的關(guān)系，結(jié)論是
在材料、橫截面積相同的情況下，導(dǎo)體長度越長，電阻越大
在材料、橫截面積相同的情況下，導(dǎo)體長度越長，電阻越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實驗中，某老師引導(dǎo)學生作了如下的猜想：
猜想A：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；
猜想B：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長度有關(guān)；
猜想C：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān)．
如圖所示是他們進行實驗探究的器材，演示板上固定了四條金屬電阻絲，a、b、c三條長度均是1m，d的長度是0.5m；a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a；a、d的材料和橫截面積都相同．
（1）在探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時，可依次把M、N跟
a、c
a、c
的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根金屬絲電阻的大小．
（2）在探究電阻跟材料的關(guān)系時，可依次把M、N跟
a、b
a、b
的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根金屬絲電阻的大�。�
（3）依次把M、N跟a、d的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較a、d兩根金屬絲電阻的大小，可探究電阻跟
導(dǎo)體的長度
導(dǎo)體的長度
的關(guān)系，其結(jié)論是：
導(dǎo)體的材料和橫截面積相同時，導(dǎo)體越長，電阻越大
導(dǎo)體的材料和橫截面積相同時，導(dǎo)體越長，電阻越大
．
（4）以上方法在研究物理問題時經(jīng)常用到，被稱為控制變量法．以下沒有采用控制變量法的是
D
D

A．物體吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)   B．液體蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān)
C．滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)   D．探究串聯(lián)電路中的電流關(guān)系．

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