29、某小組同學(xué)在“探究并聯(lián)電路電阻關(guān)系”的實驗中,使用了三個定值電阻R1和可直接讀出阻值的電阻箱R2并聯(lián),每次接入電阻R1后,調(diào)節(jié)R2的阻值使干路中的電流相等(即并聯(lián)的等效總電阻相同),記下三組數(shù)據(jù)如表一.然后他們重復(fù)上述實驗但使干路中的電流值更小一些(即并聯(lián)的等效總電阻更大),記錄三組數(shù)據(jù)如表二.為進一步探究電阻R1和R2之間的關(guān)系,他們進行適量的運算,將結(jié)果分別記錄在表一和表二的后四列中.
表一
實驗序號 R1(Ω) R2(Ω) R2/R1 R1-R2(Ω) R1R2(Ω2 R1+R2(Ω)
1 20 20 1 0 400 40
2 30 15 0.5 15 450 45
3 50 12.5 0.250 37.5 625 62.5
表二
實驗序號 R1(Ω) R2(Ω) R2/R1 R1-R2(Ω) R1R2(Ω2 R1+R2(Ω)
4 20 30 1.5 -10 600 50
5 30 20 0.67 10 600 50
6 50 15.8 0.316 34.2 790 65.8
(1)分析比較實驗序號l、2與3(或4、5與6)數(shù)據(jù)中的電阻R1與R2變化關(guān)系及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:
當(dāng)并聯(lián)電路的等效電阻一定時,R2隨著R1的變大而變小

(2)分析比較實驗序號
1與4、2與5或3與6
數(shù)據(jù)中的電阻R1與R2關(guān)系及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:在并聯(lián)電路中,電阻R1不變,電阻R2隨并聯(lián)等效電阻的增大而增大.
(3)進一步綜合分析比較表一、表二中經(jīng)運算后得到的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,歸納得出結(jié)論.
(a)分析比較
表一或表二的第6列和第7列可知:(R1R2)與(R1+R2)的比值相等,并聯(lián)電路的等效電阻相等

(b)分析比較
表一和表二的第6列和第7列可知:(R1R2)與(R1+R2)的比值越大,并聯(lián)電路的等效電阻也越大
分析:(1)從表格中的數(shù)據(jù),來總結(jié)出規(guī)律,注意要用專業(yè)的物理屬于來表達.尤其是前提條件不能省略;
(2)由得出的初步結(jié)論為依據(jù),對照表格,當(dāng)電阻R1 不變時,在表格中找到R1 不變時的數(shù)值,然后根據(jù)“電阻R1不變,電阻R2隨并聯(lián)等效電阻的增大而增大.”查找表格記錄數(shù)據(jù)即可;
(3)根據(jù)表格可以找出表格中的相同處,依據(jù)物理學(xué)的規(guī)律進行比較,同時得出結(jié)論.
解答:解:(1)根據(jù)題目要求在表格中查找電阻R1與R2變化關(guān)系及相關(guān)條件,得出初步結(jié)論;其前提條件是當(dāng)并聯(lián)電路的等效電阻一定時,所以R2隨著R1的變大而變。
(2)根據(jù)題目中所得出的結(jié)論電阻R1不變,電阻R2隨并聯(lián)等效電阻的增大而增大.對照相應(yīng)表格得出:1與4、2與5或3與6.
(3)表一和表二中經(jīng)過運算后得到的數(shù)據(jù),其中表一或表二的第6列和第7列經(jīng)過運算都有規(guī)律可尋找,所以:
(a)表一或表二的第6列和第7列可知:(R1R2)與(R1+R2)的比值相等,并聯(lián)電路的等效電阻相等.
(b)表一和表二的第6列和第7列可知:(R1R2)與(R1+R2)的比值越大,并聯(lián)電路的等效電阻也越大.
點評:此題考查的是電學(xué)中并聯(lián)電路電阻關(guān)系,是從實驗表格中,經(jīng)過總結(jié)后運用專業(yè)的物理術(shù)語得出結(jié)論,除了要學(xué)會看表格外,還要對并聯(lián)電路電阻關(guān)系掌握好.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?奉賢區(qū)一模)某小組同學(xué)在探究“實心長方體對水平地面的壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中.他們猜想:實心長方體對水平地面壓力作用效果可能與長方體的底面積、高度和材料密度等因素有關(guān).他們選取的器材有:底面積、高度、密度不同的均勻?qū)嵭拈L方體若干,器壁標(biāo)有刻度線、內(nèi)盛細沙的玻璃容器.實驗時,他們分別將不同的實心長方體豎直放置在同一水平沙面上,并進行了多次實驗,有關(guān)數(shù)據(jù)分別記錄在表一、表二中.
表一
實驗序號 材料密度
(克/厘米3
底面積
(厘米2
高度
(厘米)
凹陷程度
(厘米)
1 3 5 8 1.0
2 2 5 12 1.0
3 2 10 12 1.0
4 4 10 6 1.0
表二
實驗序號 材料密度
(克/厘米3
底面積
(厘米2
高度
(厘米)
凹陷程度
(厘米)
5 3 5 16 2.0
6 4 10 12 1.5
7 3 10 16 2.0
8 8 10 6 1.7
(1)分析比較實驗序號
3、6或4、8
3、6或4、8
的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,得出的初步結(jié)論是:當(dāng)實心長方體的底面積和高度相同時,材制的密度越大,對水平地面壓力的作用效果越顯著.
(2)分析比較實驗序號l、5或4、6的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,得出初步結(jié)論是:
當(dāng)實心長方體的底面積和材料的密度相同時,高度越大,對水平地面壓力的作用效果越顯著
當(dāng)實心長方體的底面積和材料的密度相同時,高度越大,對水平地面壓力的作用效果越顯著

(3)分析比較實驗序號2、3或5、7的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,得出的初步結(jié)論是:當(dāng)實心長方體的材料密度和高度相同時,它對水平地面的壓力的作用效果也相同,與底面積
無關(guān)
無關(guān)
(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
(4)該小組同學(xué)進一步分析表一或表二中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象.
甲同學(xué)認為:當(dāng)實心長方體的材料密度與高度乘積相同時,壓力的作用效果相同.
乙同學(xué)認為:當(dāng)實心長方體的材料密度與高度乘積相同時,壓力的作用效果不一定相同.
丙同學(xué)同意甲同學(xué)的觀點.他認為表二中序號6、8記錄的數(shù)據(jù)有誤,于是他直接修改了相關(guān)的數(shù)據(jù),如表所示.

你認為:丙同學(xué)直接修改數(shù)據(jù)的做法是
錯誤
錯誤
,理由是
應(yīng)該認真觀察并仔細讀數(shù),實事求是地記錄數(shù)據(jù);如果發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)有誤,需重新實驗獲取數(shù)據(jù)
應(yīng)該認真觀察并仔細讀數(shù),實事求是地記錄數(shù)據(jù);如果發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)有誤,需重新實驗獲取數(shù)據(jù)

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

某小組同學(xué)在探究電流與電壓、電阻的關(guān)系.

提出問題:通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓及導(dǎo)體電阻的大小有什么關(guān)系?
猜想:①導(dǎo)體的電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓成正比.
②導(dǎo)體的電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的平方成正比.
③導(dǎo)體兩端的電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.
實驗器材:電源(電壓恒為4.5 V),電流表、電壓表各一只,開關(guān)一個,三個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω),一個滑動變阻器,導(dǎo)線若干.
實驗過程:
(1)根據(jù)圖所示實物圖在虛線框內(nèi)畫出電路圖.
(2)小明按圖正確連接電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),電壓表指針超過量程.小明操作中的錯誤是
變阻器連入電路的阻值沒有調(diào)到最大值(或電壓表選用的量程太小)
變阻器連入電路的阻值沒有調(diào)到最大值(或電壓表選用的量程太。

(3)小明改正錯誤后繼續(xù)實驗,通過改變定值電阻R兩端的電壓,測得電流、電壓的值如表一.分析數(shù)據(jù)可得出猜想
是正確的.他選擇的是
10
10
Ω的電阻.
表一                                                                            表二
電壓U/V 1.2 1.6 2.0 2.4 2.8 電阻R/Ω 5 10 15
電流I/A 0.12 0.16 0.20 0.24 0.28 電流 I/A 0.30 0.15 0.10
(4)小紅在探究猜想③時,先將5Ω的電阻連入電路中,閉合開關(guān),移動滑片,使與電阻并聯(lián)的電壓表的示數(shù)為1.5V,并記下電流值;再分別改接10Ω、15Ω的電阻,重復(fù)上述實驗,得到了表二中的實驗數(shù)據(jù).分析數(shù)據(jù)得出,猜想③是正確的.實驗中,小紅多次移動變阻器滑片的目的是
保持定值電阻兩端的電壓不變
保持定值電阻兩端的電壓不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

某小組同學(xué)在探究“液體內(nèi)部壓強特點”的實驗中,先取了一空塑料瓶分別在瓶底、瓶側(cè)壁的不同高度處扎有三個小孔,把它放在水槽中如圖甲所示,然后又設(shè)法在塑料瓶內(nèi)裝有濃鹽水(ρ鹽水>ρ),再度把它放在水槽中,如圖乙所示.請仔細觀察經(jīng)各小孔射出的液體的路徑,然后歸納得出初步結(jié)論:
(1)由圖甲可知液體壓強與
深度
深度
有關(guān);
(2)由圖乙可知:液體壓強還與
液體密度
液體密度
有關(guān).
做完以上實驗該小組同學(xué)繼續(xù)利用塑料瓶、泡沫塑料、石塊、細線等器材研究浮力的相關(guān)知識.他們做了如下實驗:在細線兩端分別拴著泡沫塑料與石塊,將它們放入瓶內(nèi)并將瓶子放在水平桌面上,如圖a所示,接著在瓶內(nèi)分別倒入水和酒精,觀察到實驗現(xiàn)象如圖b、c所示:然后又分別將瓶子放在傾斜的桌面上,觀察到實驗現(xiàn)象如圖d、e所示.請仔細觀察圖中操作和實驗現(xiàn)象,歸納得出初步結(jié)論.
(3)分析圖a與b(或a與c或a與d或a與e)兩圖可得:
浸在液體中的物體受到向上的浮力,物體在液體中受浮力作用
浸在液體中的物體受到向上的浮力,物體在液體中受浮力作用

(4)分析比較圖b和c和d和e,可得:
浮力的方向總是豎直向上的
浮力的方向總是豎直向上的

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2010?楊浦區(qū)二模)某小組同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗的過程中發(fā)現(xiàn):有時光屏上不能成像; 有時能在光屏上成縮小的像;有時能在光屏上成放大的像;有時能在光屏上成等大的像.為了 研究產(chǎn)生這些現(xiàn)象的條件和規(guī)律,該小組同學(xué)進行實驗,并將每次實驗中的相關(guān)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記 錄在下表中.
表一(凸透鏡的焦距為 f1=10 厘米)   表二(凸透鏡的焦距為 f1=12 厘米)
實驗序號 物距(厘米) 像距(厘米) 像的大小 實驗序號 物距(厘米) 像距(厘米) 像的大小
1 5 光屏上不能成像 5 6 光屏上不能成像
2 15 30 放大 6 15 60 放大
3 20 20 等大 7 24 24 等大
4 30 15 縮小 8 30 20 縮小
①分別比較實驗序號 1 或 5 中的物距與各自凸透鏡焦距的大小關(guān)系,及成像情況,可得出的初步結(jié)論是:
物體在焦點之內(nèi),在凸透鏡的同一側(cè)成正立的放大的虛像
物體在焦點之內(nèi),在凸透鏡的同一側(cè)成正立的放大的虛像

②繼續(xù)分析表格中的數(shù)據(jù),并把表格中的物距u與像距v分別與各自凸透鏡的一倍焦距和二倍焦距進行比較,發(fā)現(xiàn)當(dāng)
物距介于二倍焦距與一倍焦距之間
物距介于二倍焦距與一倍焦距之間
時,在光屏上成放大的像;當(dāng)
當(dāng)物距與像距相同且都等于二倍焦距
當(dāng)物距與像距相同且都等于二倍焦距
時,在光屏上成等大的像;當(dāng)
物距大于二倍焦距
物距大于二倍焦距
時,在光屏上成縮小的像.
③請進一步分析比較實驗序號 2 與 3 與 4(或 6 與 7 與 8)數(shù)據(jù)中的物距u與像距v及所成像的變化關(guān)系,可得出的初步結(jié)論是:
物距增大,像距減小
物距增大,像距減小

④請進一步綜合分析比較表一或表二中的數(shù)據(jù)并經(jīng)運算后可歸納得出的結(jié)論是:
1
u
+
1
v
=定值
1
u
+
1
v
=定值

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科目:初中物理 來源: 題型:

某小組同學(xué)在探究“液體內(nèi)部壓強與哪些因素有關(guān)”的實驗中,他們猜想:液體內(nèi)部壓強可能與液體的深度h、液體離開容器底部距離d和液體的密度ρ有關(guān).他們用U形管壓強計做了實驗.其中甲、乙容器中裝有水,丙容器中裝有鹽水(假設(shè)甲、乙、丙容器均能盛足夠多的液體).他們把壓強計的金屬盒先后分別放置在液體中不同位置處,如圖所示,并把實驗數(shù)據(jù)記錄在下列表格中.(已知ρ鹽水
ρ
表一:甲容器(水)                                              表二:乙容器(水)                                                          表三:丙容器(鹽水)
實驗
次數(shù)
h
(cm)
d
(cm)
L
(格)
實驗
次數(shù)
h
(cm)
d
(cm)
L
(格)
實驗
次數(shù)
h
(cm)
d
(cm)
L
(格)
1 10 40 4 5 10 30 4 9 10 40 5
2 10 30 4 6 20 20 8 10 20 30 10
3 10 20 4 7 30 10 12 11 30 20 15
4 10 10 4 8 40 0 16 12 40 10 20
(1)該同學(xué)是通過觀察比較
U形管中液面的高度差
U形管中液面的高度差
知道液體內(nèi)部壓強大小的.
(2)分析比較表一中的實驗數(shù)據(jù),可得到初步結(jié)論:液體內(nèi)部壓強的大小與離開容器底部的距離d
無關(guān)
無關(guān)
的(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”),理由是
U形管中液面的高度差相等
U形管中液面的高度差相等

(3)分析比較實驗次數(shù)
2和9
2和9
中的實驗數(shù)據(jù),可得到初步結(jié)論:

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同步練習(xí)冊答案