【題目】(6分)閱讀短文,回答問題:
電飯鍋中的磁鋼限溫器
電飯鍋是生活中常見的用電器,它是利用感溫磁鋼(軟磁體)的磁性隨溫度的變化而變化的特性來設計的,這樣可以限制煮飯過程中的最高溫度。
感溫磁鋼的磁性隨著本身溫度作非線性變化,其特性曲線如圖甲所示。
磁鋼限溫器結構如圖乙所示,它主要由感溫磁鋼、永磁體和彈簧構成。感溫磁鋼及其外套、內鍋由彈簧支撐。感溫磁鋼與受熱面固定在一起,受熱面直接把熱量傳遞給鍋底。
煮飯時用手按按鈕開關,通過杠桿AOC使永磁體和感溫磁鋼吸合,在吸力作用下永磁體不會落下,金屬觸點閉合,電路接通,加熱元件開始發(fā)熱。當飯煮熟后,溫度繼續(xù)上升,當升高到某一溫度時,永磁體落下,通過杠桿CBO使觸點分開,加熱元件停止發(fā)熱,同時按鈕開關跳起。
(1)與銅導線相比,制作電飯鍋加熱元件的材料應具備的特性是_________;
A.電阻較大,熔點較低 B.電阻較大,熔點較高
C.電阻較小,熔點較低 D.電阻較小,熔點較高
(2)煮飯時用手按按鈕開關,杠桿AOC屬于 杠桿;飯煮熟后,永磁體落下,通過杠桿CBO使觸點分開,杠桿CBO屬于 杠桿;(選填“省力”、“費力”或“等臂”);
(3)在磁鋼限溫器工作過程中,感溫磁鋼的磁性急劇減弱是在__________;
A.按下按鈕開關時 B.加熱升溫過程中
C.按鈕開關跳起時 D.降溫過程中
(4)永磁體落下時,感溫磁鋼的溫度為________℃;永磁體下落過程中,感溫磁鋼對永磁體_______(選填“有”或“沒有”)磁力的作用。
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【題目】同學們在響水湖公園游玩,小華用力推船,船離開了河岸,這表明,力可以改變物體的____,小明用漿向后劃水,船向前運動,這是因為____是相互的,以船為參照物,則小明是____的.
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【題目】2014年12月7日11時26分,長征四號乙運載火箭在太原衛(wèi)星發(fā)射中心成功將中巴資源一號04星發(fā)射升空,此次發(fā)射是中國長征系列運載火箭的第200次發(fā)射.在火箭加速上升的初始階段,搭載在火箭頭部的衛(wèi)星的重力勢能 (選填“增大”、“減小”或“不變”);火箭利用向后噴出氣流而使自身受力前進,這是運用了力的作用是 的原理.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是“探究平面鏡成像特點”的情景:豎立的透明玻璃板放在一塊帶刻度的木板上,玻璃板與木板垂直;兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側,以A蠟燭為成像物體.
(1)采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在察到A蠟燭像的同時,也能觀察到 ,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題;
(2)點燃A蠟燭,小心地移動B蠟燭,直到與A蠟燭的像 為止,這說明像與物的大小相等,這種確定像與物大小關系的方法是 (選填“控制度量法”、“等效替代”或“科學推理法”).進一步觀察A、B兩支蠟燭在木板上的位置發(fā)現,像和物到玻璃板的距離 ;
(3)為證實上述有關成像特點是否可靠,你認為接下來的操作應該是 ;
A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進行觀察;
B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,并移動蠟燭B,進行觀察.
(4)在實驗過程中,如果把玻璃板沿CD水平向右移動,可以觀察到像相對于蠟燭A 移動(選填“向右”“向左”或“不”);如果將玻璃板繞EF軸順時針轉動,可以觀察到像 (選填“順時針轉動”、“逆時針轉動”或“不動”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】我縣在新農村建設中,安裝了很多太陽能路燈,這些路燈都采用太陽能LED照明,主要由太陽能電池板和LED燈頭等組成,LED 是一種半導體二極管,通過電流能夠發(fā)光,可以把電能直接轉化為____能,太陽能是___(選填“ 一次”、“ 二次”)能源,清潔無污染,如果LED燈用6V的電壓,正常工作電流為2400mA,則LED的功率是____W。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列各種聲音:①音樂會里的鋼琴聲;②上課時,老師的講課聲;③午休時,隔壁傳來的唱歌聲;④郊游時,樹林里的鳥鳴聲.以上屬于噪聲的有哪些?為什么屬于噪聲?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】能說明“液體可以傳播聲音”的事例是( )
A.我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲
B.我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲
C.將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑
D.人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲
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