29、在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用玻璃板、兩個(gè)相同的棋子A及B、刻度尺、白紙等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃板應(yīng)該
豎直
放置在水平桌面上．
（2）將棋子A放在玻璃板的一側(cè)，則棋子B應(yīng)放在
A的另一側(cè)
（A的同側(cè)/A的另一側(cè)）．
（3）一邊移動(dòng)棋子B，眼睛一邊透過玻璃板觀察，當(dāng)
B與A的像完全重合時(shí)
便停止移動(dòng)棋子B，B的位置即為棋子A像的位置．
（4）用刻度尺測(cè)量B到玻璃板的距離及
A到玻璃板的距離
，進(jìn)行比較．
（5）為了檢驗(yàn)像是否是虛像，應(yīng)采取的具體操作步驟是
移去棋子B，在B的位置放一張白紙，用眼睛直接觀察白紙，看紙上是否有A的像．
．
分析：（1）平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，玻璃應(yīng)豎直放置在桌面上，否則不能全代替的棋子與像完全重合；
（2）（3）棋子B蝣在A的另一側(cè)，可以觀察像與物的大小關(guān)系，當(dāng)它們完全重合時(shí)，說明物與像是等大的；
（4）用刻度尺可以測(cè)量出物和像到鏡面的距離的關(guān)系；
（5）虛像是不能成光屏上的，實(shí)像是能成在光屏上的，故用白紙放在另一側(cè)，看是否把像成在上邊．
解答：解：（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃板應(yīng)該 豎直放置在水平桌面上．
（2）將棋子A放在玻璃板的一側(cè)，則棋子B應(yīng)放在 A的另一側(cè)．
（3）一邊移動(dòng)棋子B，眼睛一邊透過玻璃板觀察，當(dāng) B與A的像完全重合時(shí)便停止移動(dòng)棋子B，B的位置即為棋子A像的位置．
（4）用刻度尺測(cè)量B到玻璃板的距離及 A到玻璃板的距離，進(jìn)行比較．
（5）為了檢驗(yàn)像是否是虛像，應(yīng)采取的具體操作步驟是 移去棋子B，在B的位置放一張白紙，用眼睛直接觀察白紙，看紙上是否有A的像．
故本題答案為：（1）豎直；（2）A的另一側(cè)；
（3）B與A的像完全重合時(shí)；（4）A到玻璃板的距離；
（5）移去棋子B，在B的位置放一張白紙，用眼睛直接觀察白紙，看紙上是否有A的像．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)的操作．用玻璃代替平面鏡是由于玻璃既能成像又能透過玻璃確定出像的位置．注意要把玻璃豎直放置在桌面上，才能使代替的棋子與像完全重合．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

28、在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用玻璃板、相同的兩個(gè)棋子A和B、刻度尺、白紙、橡皮泥等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如如圖所示．
（1）在尋找棋子A的像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在棋子
A
（選填“A”或“B”）這一側(cè)觀察，移動(dòng)玻璃板后的棋子月，使它與棋子A在玻璃板中所成的像重合；
（2）實(shí)驗(yàn)中使用刻度尺，是為了測(cè)量
物距和像距
；
（3）移開棋子B，用白紙做屏幕放在該位置，直接觀察白紙，通過
紙上無法成棋子的像
現(xiàn)象，可知平面鏡所成的像是虛像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?江都市二模）如圖所示，甲、乙分別是“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”和“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，拿一支沒有點(diǎn)燃的與A完全相同的蠟燭B，豎立在玻璃板后面并移動(dòng)，直到看上去它跟前面那支蠟燭A的像完全重合．這樣操作的目的是
確定像的位置
確定像的位置
，同時(shí)也證明了
物像大小相等
物像大小相等
．
（2）在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，保持凸透鏡位置不動(dòng)，將蠟燭從遠(yuǎn)處逐漸向凸透鏡的焦點(diǎn)靠近時(shí)，要想在光屏上得到清晰的燭焰的像，光屏應(yīng)向
遠(yuǎn)離
遠(yuǎn)離
（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡的方向移動(dòng)，所成像的大小將
變大
變大
（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）當(dāng)蠟燭移到圖乙所示位置時(shí)，光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰的像，請(qǐng)你比較甲、乙兩圖中平面鏡與凸透鏡所成像的不同點(diǎn)：
平面鏡成正立、等大的虛像，凸透鏡成倒立、放大的實(shí)像
平面鏡成正立、等大的虛像，凸透鏡成倒立、放大的實(shí)像
（說出一點(diǎn)即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）
不能
不能
（填“能”或“不能”）用平面鏡做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)；
（2）在探究活動(dòng)中對(duì)玻璃板放置的要求是：
豎直放置
豎直放置
．
（3）選擇蠟燭A和B的要求是：
完全相同
完全相同
．
（4）如果在圖1中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕，則白紙板上將
沒有
沒有
（填“有”或“沒有”）蠟燭的像．
（5）把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上，將會(huì)看到圖3所示的現(xiàn)象．這說明像和物的大小
相等
相等
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，是小軍在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的活動(dòng)中所選用的器材和活動(dòng)過程：

（1）此實(shí)驗(yàn)不用平面鏡，而是選用一塊玻璃板，其主要原因是
便于確定像的位置
便于確定像的位置
，在探究活動(dòng)中對(duì)玻璃板放置的要求是：
豎直放置
豎直放置
．
（2）直尺的作用是便于比較物與像
到平面鏡距離
到平面鏡距離
的關(guān)系；
（3）實(shí)驗(yàn)中對(duì)兩段蠟燭A、B的要求是
完全相同
完全相同
；如圖c所示，把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上，將會(huì)看到圖c所示的現(xiàn)象．這說明：
像和物體大小相等
像和物體大小相等

（4）如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做光屏，則白紙板上將
沒有
沒有
（填寫“有”或“沒有”）蠟燭的像；這說明：
平面鏡成的像是虛像
平面鏡成的像是虛像
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)在桌面上豎立一塊
玻璃板
玻璃板
作為平面鏡，實(shí)驗(yàn)時(shí)，要使鏡后的蠟燭與鏡前相同蠟燭的像完全
重合
重合
，這是為了
確定像的位置
確定像的位置
，從而得到像與物體
大小相同
大小相同
，像與物體到鏡面的距離
相等
相等
的結(jié)論．

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