A.10B.C.5D.4

A.作OD的中垂線，交⊙O于B，C，連結(jié)AB，AC；

B.以D點(diǎn)為圓心，OD長為半徑作圓弧，交圓于點(diǎn)B，C，連結(jié)AB， BC，CA；

C.以A點(diǎn)為圓心，AO長為半徑作圓弧，交圓于點(diǎn)E，F，再分別以E，F為圓心，AO長為半徑作圓弧，交圓于不同于點(diǎn)A的兩點(diǎn)B，C，連結(jié)AB，BC，CA

D.作AD的中垂線，交⊙O于B，C，連結(jié)AB，AC

（1）如圖1，墻角=30°，如果AB=3，長度不變，在角內(nèi)滑動(dòng)，當(dāng)OA=6時(shí)，則求出此時(shí)OB的長度．

（2）如圖2，墻角=30°，如果在AB的右邊作等邊，AB=3，長度不變，滑動(dòng)過程中，請(qǐng)求出點(diǎn)O與點(diǎn)C的最大距離．

（3）如圖3，墻角=時(shí)，如果點(diǎn)E是一條邊上的一個(gè)點(diǎn)，=90°，其兩條邊與另一條邊交于點(diǎn)F與點(diǎn)D，求的最大值．

【題目】如圖1，二次函數(shù)的圖象與x軸交于點(diǎn)A、B，與y軸交于點(diǎn)C，點(diǎn)A的坐標(biāo)為(﹣4，0)

（1）b=　　，點(diǎn)B的坐標(biāo)是　　；

（2）連接AC、BC，判斷∠CAB和∠CBA的數(shù)量關(guān)系，并說明理由

（3）如圖2，點(diǎn)D是拋物線上第二象限內(nèi)的一動(dòng)點(diǎn)，過點(diǎn)D作DM⊥AC于點(diǎn)M，是否存在點(diǎn)D，使得△CDM中的某個(gè)角恰好等于∠BAC的2倍？若存在，寫出點(diǎn)D的橫坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說明理由

【題目】七（２）班共有50名學(xué)生，老師安排每人制作一件型或型的陶藝品，學(xué)�，F(xiàn)有甲種制作材料36，乙種制作材料29，制作、兩種型號(hào)的陶藝品用料情況如下表：

（1）設(shè)制作型陶藝品件，求的取值范圍；

（2）請(qǐng)你根據(jù)學(xué)�，F(xiàn)有材料，分別寫出七（2）班制作型和型陶藝品的件數(shù)．

（1）求證：AE平分∠BAC

（2）若sin∠EFA=，AF=，求線段AC的長

【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，一次函數(shù)y1＝ax＋b的圖像與反比例函數(shù)的圖像交于點(diǎn)A(2，4)和B(－4，m)．

（1）求一次函數(shù)和反比例函數(shù)的表達(dá)式；

（2）過點(diǎn)B做BE//x軸，于點(diǎn)D，點(diǎn)C是直線BE上一點(diǎn)，若AC＝2BC，求點(diǎn)C的坐標(biāo)．

請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的信息，解答下列問題：

（1）a＝ ，b＝ ；

（2）該調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的中位數(shù)是 ，眾數(shù)是 ；

（3）請(qǐng)計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中的3元所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)；

（4）若該校共有2000名學(xué)生，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，統(tǒng)計(jì)該校學(xué)生在5元及以上的人數(shù)．

【題目】如圖，以平行四邊形ABCD的較短邊CD為一邊作菱形CDEF，使點(diǎn)F落在邊AD上，連接BE，交AF于點(diǎn)G，延長DE，BA交于點(diǎn)H，若∠ADC=60°，則=________

【題目】如圖，AB為圓O的直徑，C為圓O上的一點(diǎn)，D為BA延長線上的一點(diǎn)，，線段DF分別交AC，BC于點(diǎn)E，F，且=45°，圓O的半徑為5，，則CF的長（ ）

A.B.3C.D.4